【正文】 提醒：洞穴的穴是第二聲；傾斜的傾是第一聲；扒土的扒是個多音字，這里讀bā，還可組詞扒開、扒皮，另一讀音為p225。四年級語文《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計9教學(xué)目標(biāo)1．會認(rèn)7個生字，會寫13個生字。你撥開草叢，會發(fā)現(xiàn)一個門洞掩映其間。生：蟋蟀不斷修整住宅。選擇自己喜歡的語段讀一讀。今天，我們就一塊來說說有關(guān)“住宅”的話題。交流閱讀《昆蟲記》的感受。這就是語言的魅力!而法布爾對蟋蟀的喜愛之情就流露于這字里行間啊。誰想讀讀最后一段?教師小結(jié)：蟋蟀，這個不起眼的小精靈，僅僅靠它簡單的足，完成了扒土、搬土、踏地、推土以及修整、加深加闊等一系列繁重的工序，修建了這樣精致舒適的住宅，對于這么柔弱的小生命來說，這的確可以稱得上是偉大的工程呀!難怪法布爾在文中寫到……全班齊讀“假使……偉大的工程”。難怪他再餓也絕不去吃這叢草，連碰都不碰。那你讀讀吧。而且這樣寬敞舒適的住宅是他一點一點挖掘的。生：朝陽堤岸，排水優(yōu)良。課文圍繞蟋蟀的住宅都寫了哪些內(nèi)容?誰能簡單地說說。學(xué)習(xí)作者認(rèn)真觀察事物的方法，領(lǐng)悟作者運用生動形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法。（板書：整修）師：它是怎么整修的呢？默讀第九自然段。（板書：光滑）預(yù)設(shè)B：大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。師：“九寸深，一指寬”是多大？你們知道一寸是幾厘米嗎？大約是三厘米三毫米，那九寸將近有30厘米。觀察題目，你發(fā)現(xiàn)課題運用了什么修辭手法？看到這個具有擬人色彩的課題，你都想知道些什么呢？（生說）下面，讓我們帶著這些問題走入課文。b．用以下幾個小動物編個故事螞蟻 蜜蜂 蟋蟀 蟬 蝗蟲 螳螂《黃岡》第7課【板書設(shè)計】蟋蟀的住宅 —— 偉大的工程蟋蟀的出名：唱歌、住宅選址慎重（向陽、隱蔽）住宅的特點：門口門外（干凈、平坦）屋子內(nèi)部（簡樸、干燥）初寒動工 工具柔弱建造的過程：不懈工作 不隨遇而安長期整修 吃苦耐勞【教后反思】本文從文本來說，主要寫了住宅特點和修建兩個方面。b、蟋蚌的住宅，給你一個清潔寬敞的環(huán)境，讓你擁有一生的幸福。三、默讀課文，“看宅劃說”這小蟋蚌的住宅是什么樣的?請同學(xué)們默讀課文第一至六自然段，用“——”劃出有關(guān)句子。待同學(xué)們與語言文字親密接觸后，教師提出更高的要求：說外部特點是能不能用一個詞概括？設(shè)計這一環(huán)節(jié)是為了訓(xùn)練學(xué)生由具體到抽象概括的思維能力。⑶假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。）⑴青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道。四年級語文《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：通過理解語言文字，體會并學(xué)習(xí)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。第七至九自然段主要講了蟋蟀是怎樣建造住宅的，從中體現(xiàn)了蟋蟀的建筑才能。”中我懂得了蟋蟀的身軀是那么柔弱，用來施工的工具僅僅是細(xì)弱的前足和后足腿，與要完成的挖土、搬土塊、踏地等工程相比，這是多么大的反差！所以對蟋蟀來說的確是一個偉大的工程了。（2）抓住重點句子了解蟋蟀住宅的特點。（做到美觀、簡潔、重點突出）第四篇：四年級語文《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計四年級語文《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計四年級語文《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課12個生字，能正確讀寫由生字組成詞語。）四、深入了解，認(rèn)識蟋蟀。難點：體會蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神 教學(xué)過程：一、了解蟋蟀住宅的特點師：蟋蟀的住宅有什么特點呢？請各位評委再讀課文，用“—”畫下有關(guān)句子，并能把每一個特點用一個詞概括出來。師：小家伙的住宅不就是個小洞，有啥了不起的？你們認(rèn)識王老師的住宅嗎？（不認(rèn)識）師：（驚訝、不認(rèn)識）王老師住的樓房100多平米，二層樓，比它好多了。擬人句：①它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。在文中找出蟋蟀工作時的動詞。這時，如果闖來一只雄蟋蟀，就會發(fā)生一場搏斗。我讓學(xué)生多次找出擬人句并重點地指導(dǎo)朗讀，訓(xùn)練了學(xué)生的語感。(課件出示18)（1）課后選一處景物進(jìn)行觀察，練習(xí)寫一寫。：動工時間：十月，秋天初寒（教師板書：動工時間：十月）挖掘過程：它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。，讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點。，并寫讀書筆記。隨遇而安：順應(yīng)環(huán)境，在任何境遇中都能滿足。、不肯隨遇而安的特點。學(xué)生準(zhǔn)備后，發(fā)言。討論、比較住宅特點。我想了解一下各評委的水平。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的，激起觀察大自然的興趣。好不好？要做好評委就要先了解各自的住宅。師：蟋蟀的住宅有什么特點呢？請各位評委再讀課文，用線畫下有關(guān)句子，并能把每一個特點用一個詞概括出來。指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，體會作者對這種精神的敬佩贊揚的思想感情。，體會作者運用擬人的手法和生動形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法。指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，并注意學(xué)生的寫字姿勢?！驹O(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生用多種方法來識字，重視對學(xué)生自主識字的引導(dǎo)和交流，能充分發(fā)揮學(xué)生識字的主動性，激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣。彎彎曲曲________、________、________、_________【答案】一、zh225。這就是蟋蟀的平臺?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘五、拓展延伸，布置作業(yè)、積極探索的科學(xué)態(tài)度，堅持長期細(xì)心觀察的敬業(yè)精神給我們很大的啟發(fā)。內(nèi)部：住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生?！九c文章相關(guān)的資料介紹】蟋蟀又叫促織、趨織、蛐蛐，是一類善吃、好斗的昆蟲。（）（）（）（）二、比一比，組詞語。參考答案：一、大廳專家臥室選擇二、比較學(xué)校地址拉扯良好糧食三、近義詞：隱藏溫柔反義詞：暴露暴躁四、扒搬踏推鋪五、簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生吃苦耐勞；不肯隨遇而安六、1.(1)一點兒不覺得可惜。蟋蟀的住宅有多少平方米，有幾層樓？小東西的住宅是什么樣的？讀課文，用“—”畫出有關(guān)句子。（1）隨遇而安，從字面看是什么意思？（隨便找個地方就安頓下來）（2）課文中誰喜歡“隨遇而安”，從哪兒看出來的？誰不喜歡“隨遇而安”，從哪兒看出的？附：板書設(shè)計 第二課時 教學(xué)目的：體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。下面請蟋蟀工程師介紹一下它是如何建筑住宅的，它建筑的住宅的特點等。它白天蜷起來，呼呼睡覺，晚上，它警惕地注視著鼠洞，只要老鼠一出來，它就馬上撲去，把老鼠咬死后就大口大口的吃起來。教學(xué)過程：一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)（約3分鐘）激趣導(dǎo)入，引出課題（拿出一個方陣的塑料蟋蟀）認(rèn)識這小東西嗎？叫什么？蟋蟀。生3：從“當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴”中使我懂得了這句話是用形象的語言說明這座住宅不僅能藏身棲息，而且還具備休閑娛樂的功能——勞動之余還能享受生活的樂趣。我會流利地朗讀課文第七至九自然段。三、激發(fā)知識沖突（約5分鐘）怎樣用富有情趣的語言描寫具體事物？四、知識拓展延伸（約2分鐘）展示自主收集的資料。小組討論交流。蟋蟀這吃苦耐勞的精神多么可貴?。‰y怪作者會說蟋蟀的住宅可以算是偉大的工程?。ò鍟簜ゴ蟮墓こ蹋┱埬阏页稣n文贊揚蟋蟀的語句，用“～”劃出來，自己輕聲讀一讀，體會作者的情感。八、板書設(shè)計：蟋蟀的住宅（偉大的工程）不肯隨遇而安自己一點點挖掘勤勞、能吃苦工具那樣柔弱長時間的修整九、教學(xué)反思：《蟋蟀的住宅》是冀教版小學(xué)語文教材第12冊里的一篇文章，課文介紹了蟋蟀是怎樣修建住宅以及它們住宅的巧妙結(jié)構(gòu)。二、自學(xué)課文，“買票進(jìn)宅”生自由試讀課文。交流匯報，評選最佳創(chuàng)意廣告詞。五、布置作業(yè)讀《秋蟲音樂會》(有關(guān)蟋蚌的聲音)。難點：體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點。二、細(xì)讀課文，深入理解（一）講解住宅外部的特點師：請同學(xué)們自由朗讀課文的第5自然段，找一找蟋蟀住宅的外部有什么特點？預(yù)設(shè)A：在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。（二）講解住宅內(nèi)部特點師：那住宅的內(nèi)部又有什么特點呢？默讀第六自然段，找一找。讀讀這句話。老師從作品中摘錄了一段話，與大家分享。同學(xué)們真會思考。你能把這兩句話讀讀嗎?(教師板書簡筆畫)師：驟雨?知道什么是驟雨嗎?生：又大又急的雨。兩個條件缺一不可?！獙W(xué)生談到門前的平臺。生：蟋蟀為什么只吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草呢?師：邊讀邊聽邊思考，這個習(xí)慣真不錯。師：多么勤勞的小家伙!你能讀讀這段嗎?(3)生談到第10自然段內(nèi)容。師：你讀到作者心里去了。學(xué)習(xí)文中的表達(dá)方法，仔細(xì)觀察，寫一個自己喜歡的小動物。教學(xué)重、難點：了解蟋蟀的住宅是怎樣建成的，通過重點語句體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點。討論分段：第一段：（1）蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。三、了解蟋蟀是怎樣建房的我的住宅比它好，為什么沒它有名呢？（引導(dǎo)學(xué)生再讀課文）讀后再比。教學(xué)難點：體會法布爾在字里行間流露出的思想感情。結(jié)合蟋蟀挖掘工具的簡陋體會“偉大的工程”，感受作者的贊美之情。師：那讀了這個課題，你們想從課文中知道些什么呢？預(yù)設(shè)：蟋蟀的住宅是什么樣子的？有什么特點？蟋蟀的住宅在哪兒？蟋蟀是怎么建造住宅的？二、初讀課文，整體感知（一）自由朗讀師：同學(xué)們都很會提問，看來你們都很想了解蟋蟀的住宅，我們先把書翻到第7課，一起來讀讀課文的第1自然段。蔽：注意和“敞”的左半邊區(qū)別開來。3．積累好詞佳句，體會作者運用生動形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法。本文作者是誰？（板書：法布爾）課文選自法布爾的著作《昆蟲記》（板書）二、簡單介紹作者法布爾及《昆蟲記》檢查預(yù)習(xí)：課文里有一句作者贊美蟋蟀的句子，你知道是哪句嗎？指名回答，課件出示：這樣勤奮而有耐心的昆蟲，在昆蟲世界里，總可算得上是絕無僅有的了。請你找出課文贊揚蟋蟀的語言，讀一讀，體會作者的情感。學(xué)生合作學(xué)習(xí)。）讀了課題，有沒有什么問題提出來？學(xué)生質(zhì)疑，師整理歸納。在文中，法布爾介紹了自己觀察到的蟋蟀住宅的特點，以及蟋蟀建筑住宅的才能。出示：在我眼里，這里是蟋蟀的，它在這里。用了擬人、打比方、列數(shù)字這些表達(dá)方法。住這兒真夠安全、真夠隱蔽的。我們一起去聽聽吧。生有感情讀第二自然段。師：是這樣的嗎?咱們瞧瞧去!(課件演示)驟雨襲來，小家伙在這九寸深、一指寬的安樂窩里高枕無憂。生：……師：剛才，有的同學(xué)談到選址、樣子，這些都與住宅本身的特點有關(guān)，(板書：特點)還有同學(xué)談到住宅的修建情況。學(xué)習(xí)抓住特點形象生動地描述事物，體會作者對蟋蟀的喜愛之情。這個過程是十分繁重而漫長的，最后，蟋蟀才能修建了一座精致舒適的住宅。（二）體會“偉大的工程”師：作者又是怎么贊嘆蟋蟀的住宅的？預(yù)設(shè)：假使我們真可以算是偉大的工程了。預(yù)設(shè)C：出口的地方總是有一叢草半掩著，就像一座門。）理解感悟?qū)耄后暗淖≌降子性鯓拥奶攸c呢？它又是怎樣建造的呢？再次走入課文，邊讀邊想邊畫出相關(guān)的語句，并把你的體會寫在旁邊的空白處。通過今天的教學(xué)實踐說明，這種“舍而不棄、上掛下聯(lián)”突出了重點，揭示了文章的內(nèi)在聯(lián)系，提高了課堂教學(xué)效率，適應(yīng)孩子的需求。二、學(xué)習(xí)挖掘部分，體會蟋蟀的工作艱苦在昆蟲王國里，如此一流的住宅，這位建筑工程師是如何挖掘的呢?研讀第七、八、九自然段。a、蟋蚌和它們不同，不肯隨遇而安。會寫“掘、拋、傾”等13個字。五、換角色，指導(dǎo)說話下面，我們來變換一下角色，我們都來當(dāng)蟋蟀工程師，向小組的同學(xué)介紹介紹你是如何建筑住宅的，或者介紹一下你建筑的住宅的特點也行。這就是蟋蟀的平臺。⑶有感情地朗讀課文。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。展示心得體會。二、展示學(xué)習(xí)成果（約30分鐘）（給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問題的時間至少約束8分鐘）（一）基礎(chǔ)知識展示（小組內(nèi)完成）這節(jié)課我學(xué)會了“住宅、隱蔽、棄去、毫不可惜”等詞語，明白了住“住宅、慎重、搜索”等字的意思。激發(fā)學(xué)生觀察周圍事物的興趣，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。讀《秋蟲音樂會》（有關(guān)蟋蟀的童話）以下兩題任選一道做：（1）用以下小動物編個小故事（不要求全用上）螞蟻、蜜蜂、蟋蟀、蝗蟲、螢火蟲、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。討論、比較住宅特點。好不好？要做好評委就要先了解各自的住宅。七、略第三篇：四年級語文上冊：《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計教學(xué)教案，認(rèn)識4個生字。六、重點段落品析。因為蟋蟀善鳴好斗，自古以來，人們喜歡飼養(yǎng)蟋蟀，觀看它們精彩的爭斗表演。文中許多詞語和句子都寫得別有特色?！驹O(shè)計意圖：利用作業(yè)的設(shè)計充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。（挖掘工具柔弱）(課件出示15)蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地擺動。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（）分鐘一、激情導(dǎo)入，復(fù)習(xí)生字，同桌互相檢查，及時改錯，必要時集體訂正：（課件出示10）住宅臨時慎重選擇住址優(yōu)良臥室大廳洞穴專家衛(wèi)生較大？（蟋蟀修建住宅的過程），會按照怎樣的順序介紹？學(xué)生說說自己的介紹順序。住宅（zh225。易得病的。、流利、有感情地朗讀課文?？磳W(xué)生收集的圖片資料。我的住宅比它好，為什么沒它有名呢？（引導(dǎo)學(xué)生再讀課文）讀后再比。讀課文，劃出不理解的生詞，寫在黑板上。教學(xué)重點：朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程。師：小家伙的住宅不就是個小洞，有啥了不起的？ 你們認(rèn)識王老師的住宅嗎？（不認(rèn)識）師：（驚訝、不認(rèn)識）王老師住的樓房100多平米，二層樓，比它好多了。教學(xué)重點：理解蟋蟀住宅的特點和它修建的經(jīng)過，學(xué)習(xí)抓