【正文】 本套教材的設計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。六、課時安排：一周一課，其間也可安排一些勞動、參觀、調查等實踐活動。二、教材分析：教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構建教材體系。七、教學進度：第一周：準備課第二周：《哆來咪》第三周：《哆來咪》第四周：《家鄉(xiāng)的古建筑》第五周：國慶節(jié)放假第六周：《小記者》第七周：《搭建框架》第八周：《搭建框架》第九周：《深淺變化》第十周：期中考試第十一周：《深淺變化》第十二周：《水墨動物》第十三周：《水墨動物》第十四周：《布藝溫馨》第十五周：《飛行夢工廠》第十六周：《快樂陶吧》第十七周：《水墨畫風景》第十八周：《水墨畫風景》第十九周：《皮影》第二十周：《青花瓷》湘教版六年級語文上冊教學計劃湘教版五年級上冊科學教學計劃湘教版五年級語文教學計劃湘教版五年級美術上冊教學計劃湘教版五年級上冊音樂教學計劃五年級上冊教學教學計劃14一、教材分析本冊教材的內(nèi)容設計是以《義務教育信息技術課程指導綱要》為依據(jù)，并適當結合近年來信息技術發(fā)展的新要求，把知識與技能的學習過程融合在貼近學生實際生活的主題活動中。本教材的選擇組織方面，注重學生年齡階段的心理特征和成長的需要，描述視覺審美的豐富含意，注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學習內(nèi)容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內(nèi)、學科間的綜合效應得到加強，學習目標和評價標準也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對具體。人對環(huán)境負有責任。了解火山噴發(fā)現(xiàn)象。愿意合作與交流。因此在今后的教學過程中要進一步擴大學生知識范圍，進一步提高學生創(chuàng)新能力和自主探究能力，培養(yǎng)學生動手動腦學習科學的興趣，增加學生的社會實踐活動和自我研究的能力，聯(lián)系他們的實際生活，用所學得知識解決生活中的問題，最終達到將科學知識創(chuàng)造性應用到生活中去。②把事情的經(jīng)過部分寫具體?？偟膩碚f，學生個個都是聰明活潑的，每個人都有他的發(fā)展前途，重要的是，教師要充分關注，使每個學生都能在原有的基礎上前進一大步。實行分層教學，作業(yè)分層布置。加強習作練習，每周一篇。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。本冊的口語交際，首次安排了辯論和演講的形式，教師要注意不要拔高要求。③課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。就讀后感內(nèi)容開展一次班級演講會7寫一個場景向大家推薦一本書或一部影視作品模仿《開國大典》選取一個場景按時間順序寫下來從最近讀過的文章或看過的影視作品中，選擇一個寫梗概看一部電影，交流梗概教學進度安排:周次起止時期教學內(nèi)容備注16開學教育27—10竊讀記小苗與大樹的對話走遍天下書為侶313—17我的長生果口語交際、習作一420—24古詩詞三首梅花魂26上課527—17桂花雨小橋流水人家口語交際、習作二64—8國慶9上班711—15鯨松鼠1新型玻璃818—221假如沒有灰塵口語交際、習作三925—291釣魚的啟示1通往廣場的路不止一條1落花生1011—151珍珠鳥口語交際、習作四1118—112第五組12115—119期中考試13122—1261地震中的父與子1慈母情深1“精彩極了”和“糟糕透了”14129—13學會看病口語交際、習作六1516—1102圓明園的毀滅2狼牙山五壯士16113—1172難忘的一課2最后一分鐘口語交際、習作七17120—1242長征2開國大典18127—1312青山處處埋忠骨2毛主席在花山口語交際、習作八13—7復習2010—14復習2117—21期末考試五年級上冊教學教學計劃10一、學情分析本班學生31人，其中男生14人，女生17人。能修改自己的習作，書寫規(guī)范，整潔。(4)強化導學功能，引導學生思考。要求學生做好材料的準備工作。同時進一步擴大學生美術的知識面，增強學生對美術的興趣和愛好，通過動手操作的一些課程加強學生的動手能力并促進學生智力的發(fā)展。（5）傳遞自己的思想和情感。要狠下功夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數(shù)量。3．能聽懂、會唱6首歌曲。但由于學生學業(yè)成績兩極分化嚴重，加之教材難度偏大，教學目標的達成難度比較大。四、教學措施注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。三、教學目標：（一）情感態(tài)度與價值觀：想知道，愛提問；愿意合作與交流；尊重他人勞動成果。教學難點：理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計算方法的道理, 準確計算，引導梳理適合學生自主解決的實際問題。②要借助直線上的點，使學生初步體會負數(shù)的大小。此外，安排探索和應用簡單周期現(xiàn)象中的規(guī)律，對于培養(yǎng)學生探索數(shù)學規(guī)律的興趣，進一步提高思維水平也有積極的促進作用。教學進度表周次單元課題課時1?第一單元光與色彩62345第二單元熱傳遞67689第三單元地球的表面和內(nèi)部10111213第四單元水在自然界的循環(huán)614151616．水滴的“旅行”17第五單元人體“司令部”6181920五年級上冊教學教學計劃3一、學生情況分析五年級共有學生28人，大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。，感受什么是刺激、什么是反應，以及大腦的輕重、模樣和功能。整個單元在結構上顯現(xiàn)出分分總的關系。男生對科學的學習興趣、課堂反應都明顯高于、優(yōu)于女生。教師以各種生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養(yǎng)?！\用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。其它的和學生生活息息相關，可以完成。鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系；調查了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄規(guī)劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。開放科學課程，進一步改善評價激勵機制，幫忙孩子逐步養(yǎng)成科學的學習習慣、行為習慣和生活習慣，逐步培養(yǎng)和提高孩子的科學素養(yǎng)。第四單元，主題是“水在自然界的循環(huán)”，本單元由四課組成：《云和霧》《露和霜》《雨和雪》《水滴的“旅行”》。、溫度、風等自然力量會塑造地表形態(tài)。重視指導學生熟悉各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,變化規(guī)律和緣由。數(shù)與代數(shù)領域（第8單元）本冊教材在一至四年級主要教學整數(shù)的知識，使學生初步掌握整數(shù)的四則計算，并能應用有關知識和方法解決一些簡單的實際問題?！睹娣e是多少》里估計樹葉、手掌等物體表面的面積；《校園的綠化面積》中測量、計算草坪的面積、設計花圃；《了解周圍的家庭》分別為城鎮(zhèn)學生和農(nóng)村學生設計的便于操作的調查活動等，都十分貼近學生的生活實際，便于引導他們在熟悉的生活情境中展開數(shù)學活動，能有效的培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識。教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度。讓學生在探究中學到科學知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學素養(yǎng)。四、教學重點難點重點：本冊教科書的編排從探究對象上看，探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實施力度，加大學生生活經(jīng)驗的整理與提升，進一步強化學生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用。每一課都側重于“造型表現(xiàn)” 、“設計應用” 、“欣賞評述” 、“綜合探索”四個學習領域中的一個方面。以素質教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分發(fā)揮學生的潛能，提高學生的全面素質和自學能力。（包括教師、課程、食物、家務活動、居家家具、自然景物等幾個話題）。培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。（2）以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。為此，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生的美術知識和技能會有可喜的增長和提高。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。其主要特點是：(1)專題組元的角度更加靈活多樣。(7)樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。作文計劃：內(nèi)容習作要求輔助活動1你和書的故事讀書的體會采訪記錄辯論賽經(jīng)過對“開卷是否都有益”的看法模仿《竊讀記》寫一個和書的故事模仿季羨林老爺爺談談你讀書的體會認真采訪一個身邊愛讀書的人，做好筆記，整理成一篇采訪記錄開展一次關于“開卷是否都有益”的班級辯論賽，記錄下辯論賽的精彩經(jīng)過把自己對“開卷是否都有益”的看法寫下來，舉適當?shù)睦觼碜屪约旱挠^點更有說服力開展關于讀書的綜合性學習讓學生對身邊愛讀書的人進行采訪開展班級辯論賽2以“二十年后回故鄉(xiāng)”為內(nèi)容寫一篇習作發(fā)揮想象，寫寫二十年后的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。導語導學，整合單元內(nèi)容。而選讀課文，可按課文內(nèi)容分別插入相關專題單元讓學生自讀，也可以作為期末綜合復習材料，讓學生課外獨立完成。三、教學目標（一）共性目標（參考教學參考書）認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。聽說訓練除了教好4次聽說訓練外，閱讀教學中要練習聽話說話，作文教學一般也要從說到寫。語文能力方面：在閱讀水平方面，陳美如、文靜等同學具有優(yōu)勢，理解感悟能力強，對文本的理解往往都與眾不同，勝人一籌；在寫作方面，王童語、陳美如等同學表現(xiàn)突出，能寫得通順、詳細，又不繁瑣，而且能做到中心突出，有詳有略；在書寫水平上，多數(shù)同學自跡清楚，字寫得清秀、漂亮，讓人賞心悅目；在朗讀能力方面，都比較欠缺，但音準，讀通順，還是沒問題的。②用自然段段意歸并的方法概括段落大意。做好階段性的質量檢查與反饋工作，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，提高教學效率。愿意合作交流。(二)科學知識目標。知道水的冰點和沸點。但據(jù)了解這個班的學生學習態(tài)度不夠好，因此在課堂上免不了用新穎的手法，自身過硬的基本功來吸引學生、感染學生，讓學生對美術活動一定的興趣，從而感受美術所帶來的樂趣。，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。五、教學進度每周一課時進行授課。培養(yǎng)學生明辨是非的能力。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。二、教材分析全書共六個新授單元和兩個復習單元。2．養(yǎng)成良好的英語書寫習慣。最大限度的調動學生的積極性。三、習作目標培養(yǎng)學生習作興趣，讓學生樂于表達加強習作與閱讀，口語交際，綜合性學習的聯(lián)系鼓勵學生運用閱讀中積累的語言材料，運用閱讀中學到的表達方法，豐富自己的表達注意好的作品對習作的引用作用重視習作以后的交流和展示，愿意將自己的習作讀給別人聽，與他人分享習作的快樂引導學生修改自己的習作四、教學中應注意的問題要注意聯(lián)系學生實際，寫學生熟悉的人和事鼓勵學生多讀，多觀察，讓學生堅持寫觀察日記在習作內(nèi)容和形式上給學生留有比較大的自由注意采用多種形式引導學生習作后的交流和展示，使學生從中獲得習作的快樂，逐步提高習作的能力結合課文學習，以多種形式讓學生經(jīng)常練筆五、改進教學的措施引導學生多觀察生活培養(yǎng)學生的習作興趣加強個別指導，注重學生的差異性引導學生習作后的交流和展示六、教學重，難點習作指導七、教具學具準備課件、圖片搜集相關資料八、教學時間安排全冊8次習作，每次習作12課時，講評1課時，共約1620課時擴展資料：五年級上冊教學計劃有關五年級上冊教學計劃有關五年級上冊教學計劃1一、本學期教學目標與任務：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。三、教學目標：引導學生走進家庭深處，走進父母的內(nèi)心世界。二、學情分析五年級學生對計算機的學習沒有基礎，基本知識與技能的也沒有掌握，但大部分學生都喜好計算機，或多或少接觸過計算機，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重加深對電腦基本操作的學習，讓學生能盡快了解、熟悉windows7系統(tǒng)，學會使用系統(tǒng)自帶的一些小軟件，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。四、學習目標提高學生的美術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的美術興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。以發(fā)展學生為本，以科學探究為核心，以學生的生活經(jīng)驗為主要線索構建單元，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗”引領下的內(nèi)容綜合化，將“科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機的整合，重點落實創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)內(nèi)容。了解人類活動對地表改變的影響。關注與科學有關的社會問題。愿意合作交流。五、質量目標讓每一個學生都能掌握本冊教材的有關基礎知識。從縱向看，每一條線索都按由易到難，由淺入深的原則安排訓練點；從橫向看，按有機聯(lián)系、協(xié)調發(fā)展的原則把幾個訓練點組成單元，力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。經(jīng)典積累重點是復習鞏固《知識大全》《古詩必背80首》以及名言警句、歇后語。本學期著重進行分段訓練等，但字、詞、句的基本功訓練仍要給予足夠的重視。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。核心思想是多練，淺練，多賞識。④強化導學功能，引導學生思考。所以“分層教