【正文】 讀P98頁(yè)材料，“13歲中學(xué)生小峰??”回答課后問(wèn)題。材料二：8歲的小創(chuàng)多次未完成老師布置的作業(yè)，還說(shuō)謊。一、自主學(xué)習(xí)：（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本完成下列問(wèn)題）不良誘惑有什么危害？戰(zhàn)勝不良誘惑的方法有哪些？二、合作探究：（先獨(dú)立完成，后分組討論）閱讀材料：馬卡連柯曾說(shuō)：“沒(méi)有制動(dòng)器就可能沒(méi)有汽車(chē)，而沒(méi)有克制也就不可能有任何意志。他想把專(zhuān)利向市場(chǎng)轉(zhuǎn)化，但苦于沒(méi)有資金支持。把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。鄧小平三起三落，為建設(shè)民主、富強(qiáng)、文明的社會(huì)主現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)忍辱負(fù)重，殫精竭慮。馬家爵在臨刑前的說(shuō)的一句話(huà)“沒(méi)有理想是最大的失敗”。，（）、（）是其中耀眼的的兩顆星辰。2． 1932年奧運(yùn)會(huì)，出示劉長(zhǎng)春照片?！保ǘ╅喿x與討論。三活動(dòng)過(guò)程：（一）血與淚的控訴1．（課件：影片《辛德勒名單》大屠殺片段）引發(fā)學(xué)生對(duì)影片中人物命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)與關(guān)注。，對(duì)侵略別國(guó)、殘殺無(wú)辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中飽受煎熬的兒童。~58頁(yè)的相關(guān)文字再次交流入世情況、談感受。六、限示作業(yè)七、板書(shū)設(shè)計(jì) 191個(gè)成員國(guó) 總部設(shè)在紐約 宗旨 教學(xué)反思：體現(xiàn)國(guó)際主義、人道主義精神。五教法、學(xué)法：，在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上，精講點(diǎn)撥，深化提升。第一篇：六年級(jí)思品第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第四單元 世界是個(gè)大家庭一教材分析：當(dāng)今世界只有兩個(gè)主題：一是發(fā)展，二是和平。2．學(xué)法采用自主探究，以學(xué)定教，從學(xué)生的角度出發(fā)，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體。七項(xiàng)基本原則 成立于1989年 簡(jiǎn)稱(chēng)APEC 我國(guó)1991年加入主題活動(dòng)十二WTO與我們的生活一活動(dòng)目標(biāo)：、關(guān)注世界的熱情?！吨袊?guó)入世談判》的聲像課件升華情感，并了解加入世貿(mào)的意義。二 教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生全面、深入地了解戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類(lèi)的災(zāi)難。2．討論：如此的浩劫給我們什么啟示？如果你不得不身處戰(zhàn)爭(zhēng)之中，你會(huì)是什么樣的態(tài)度？（二）可歌可泣的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)1．學(xué)生討論：“二戰(zhàn)”期間，面對(duì)法西斯的殘暴侵略，人們是怎樣為正義而戰(zhàn)的？（板書(shū)：為正義而戰(zhàn)的人們）2．播放《共青團(tuán)員之歌》）教師介紹《共青團(tuán)員之歌》的創(chuàng)作實(shí)踐、意義。教師讓學(xué)生閱讀教科書(shū)第67頁(yè)的內(nèi)容，并根據(jù)教科書(shū)和課前搜集的資料，引導(dǎo)學(xué)生討論。（1）學(xué)生介紹此屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)參賽情況。10（）發(fā)明的火車(chē)的鳴叫，召喚了一個(gè)（“”）的到來(lái)。這給我們的啟示是A．有理想才有人生，有理想人生才會(huì)走向輝煌B．沒(méi)有理想就沒(méi)有人生，沒(méi)有理想的人生是沒(méi)有意義的人生C．理想是青年的思想境界，青年學(xué)生正是樹(shù)立正確理想的重要時(shí)期 D．沒(méi)有理想，人生就會(huì)淪為平庸甚至偏離正確的方向4．“有偉大理想的人，生活永遠(yuǎn)閃射著光芒”（英國(guó)）。讀了這段后請(qǐng)回答：（1）什么是當(dāng)代中國(guó)青年的歷史使命？（2）理想和使命緊密相聯(lián)，請(qǐng)問(wèn)：現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想是什么？（3）我們青少年怎樣才能承擔(dān)起使命？三、判斷說(shuō)明題1現(xiàn)在生活改善了，人們生活水平提高了，在提倡艱苦奮斗已經(jīng)過(guò)時(shí)了。三、13．（以正確的思想作為確立個(gè)人理想的指導(dǎo)；把個(gè)人理想根植于深厚的社會(huì)理想之中；勤于學(xué)習(xí)，立志成才，甘于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新。當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)國(guó)家對(duì)個(gè)體創(chuàng)業(yè)提供相關(guān)政策后，獲得了政府的低息貸款，不久他的公司便開(kāi)張營(yíng)業(yè)了?！鄙钪杏性S多小事都對(duì)我們具有誘惑力，唯有克制自己，才能拒絕不良誘惑。對(duì)此，他的母親非常不滿(mǎn)，用笤帚毆打他，導(dǎo)致他重傷。三、展示交流：請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)真思考上面的問(wèn)題，然后小組討論，分工好后上臺(tái)展示。讀圖回答問(wèn)題：（1）、圖中的同學(xué)遇到了哪些險(xiǎn)情？（2）、請(qǐng)為他們脫離危險(xiǎn)出謀劃策吧。由于司機(jī)在肇事后逃逸，致使周欣因搶救不及時(shí)造成終身殘疾。因此，我們中學(xué)生要防止誤入更多的“雷區(qū)”，正確的做法是（）①堅(jiān)決管住自己、克服不良嗜好 ②遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范 ③不沉迷于網(wǎng)吧游戲 ④經(jīng)常吸煙、喝酒評(píng)價(jià)等級(jí)： 批閱時(shí)間：寄宿中學(xué)七年級(jí)思品導(dǎo)學(xué)案課題：對(duì)不良誘惑說(shuō)“不”主備：邱姝麗 審核： 學(xué)生姓名： 第 19課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)不良誘惑，領(lǐng)會(huì)不良誘惑是可以戰(zhàn)勝的，掌握一些戰(zhàn)勝不良誘惑的常用方法和技巧，提高自我控制和抵制不良誘惑的能力。經(jīng)過(guò)多次研究，他終于發(fā)明了清掃口香糖污漬的專(zhuān)用機(jī)器，并申請(qǐng)了專(zhuān)利。（此題開(kāi)放程度較高，符合題意即可）12．（1）使命是個(gè)人把自己的想融入社會(huì)共同理想中而形成的神圣的責(zé)任感，是個(gè)人對(duì)社會(huì)共同理想的自覺(jué)認(rèn)同和擔(dān)當(dāng)。孫中山流亡海外，建立資產(chǎn)階級(jí)政黨，疇集革命經(jīng)費(fèi)，仍不忘推翻封建專(zhuān)制制度。詩(shī)中的哲理有 A．人們?cè)诓煌瑫r(shí)期和環(huán)境下有不同的理想 B．理想與使命緊密想聯(lián)C．理想給人以前進(jìn)的動(dòng)力和方向 D．理想使人憧憬美好的未來(lái)3．“哀莫大于心死”。，盛開(kāi)著許多用智慧和情感澆灌的花朵，不僅有科學(xué)技術(shù)，還有（）、（）、（）、（）。請(qǐng)小組出示圖片等資料匯報(bào)一下。投影五環(huán)旗，并提問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)知道五環(huán)代表什么？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《相聚在五環(huán)旗下》。二 教學(xué)重難點(diǎn)：懂得和平的意義，珍惜今天的和平環(huán)境。、分析社會(huì)事件的能力和收集、歸納有關(guān)信息及資料的能力。：我國(guó)是什么時(shí)候加入世界貿(mào)易組織的，加入過(guò)程中經(jīng)歷了多少坎坷? 。（四）課堂延伸 共同閱讀搜集到的資料。四單元設(shè)計(jì)思路：課前收集每課相關(guān)資料，課中展示充分利用形象化的材料讓學(xué)生了解所學(xué)，課后拓展延伸，關(guān)注我國(guó)及世界大事。就課標(biāo)講本單元安排了四課《地球村的管理機(jī)構(gòu)》、《WTO與我們的生活》、《讓人類(lèi)遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)》、《五環(huán)旗下》。六課時(shí)劃分： 共計(jì)6課時(shí)。，知道我國(guó)加入了WTO后作為一個(gè)小公民應(yīng)作哪些必要的準(zhǔn)備。感受入世讓中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣、振奮人心的自豪感。三 課前準(zhǔn)備：教師： 收集反映戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的圖片和事例，剪輯有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的影片、錄像。3．師：能談一談這首歌表達(dá)了當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)共青團(tuán)員們什么樣的情感？4．學(xué)生讀教材63故事《艱苦卓絕的八年抗戰(zhàn)》，交流給自己留下什么印象？5．小小故事會(huì)：講一講戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)的許多為正義而戰(zhàn)的感人故事。學(xué)生討論要點(diǎn)：你知道奧林匹克圣火代表什么嗎？在雅典奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為什么要將橄欖枝花環(huán)送給各國(guó)運(yùn)動(dòng)員？ 古代奧運(yùn)會(huì)和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)都體現(xiàn)了一種什么追求？ 你能發(fā)現(xiàn)奧運(yùn)會(huì)的變化嗎？為什么說(shuō)奧運(yùn)會(huì)是國(guó)際大家庭的盛會(huì)？（三）思考與競(jìng)賽。（2）教師追問(wèn)：此時(shí)，你就是當(dāng)年的劉長(zhǎng)春，信心百倍地前去比賽，竟然在預(yù)賽中即被淘汰，你會(huì)是什么樣的感受？此時(shí)，大家就是當(dāng)年坐在看臺(tái)上(遭人恥笑)的中國(guó)人，你又會(huì)是什么樣的感受？（二）體育事業(yè)蓬勃發(fā)展：中國(guó)人什么時(shí)候才能在奧運(yùn)會(huì)上奪得一枚金牌？中國(guó)什么時(shí)候才能舉辦一次奧運(yùn)會(huì)？這是中國(guó)人一個(gè)世紀(jì)以來(lái)的夢(mèng)想。（）文字，古埃及創(chuàng)造出（）文字，古代中國(guó)創(chuàng)造出（）?！叭绻粋€(gè)人的頭上缺少一顆指明星理想，那他的生活將是醉生夢(mèng)死的”（蘇霍姆林斯基）。四、材料分析題14．材料一：我國(guó)是一個(gè)有13億人口的發(fā)展中大國(guó)。14．（1）明天的 中華勵(lì)志網(wǎng)文盲是不懂得怎么去追求新的知識(shí)的文盲；明天的文盲是不知道如何學(xué)習(xí)和進(jìn)步的人；明天的文盲是不會(huì)自學(xué)的人等等。小嚴(yán)創(chuàng)業(yè)的事情說(shuō)明（） 、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會(huì) ，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出自