【正文】 報送的各類紙質(zhì)文件的文本格式須符合公文格式要求，帶文號文件須使用紅頭文件紙打印，未帶文號的材料需加蓋公章。以健康向上的網(wǎng)絡文化、節(jié)日文化、時尚文化為載體，提高未成年人的鑒賞水平，培養(yǎng)未成年人良好的道德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)?，F(xiàn)實生活中，部分家長的工作經(jīng)歷、為人處世、行為習慣和興趣愛好等對孩子產(chǎn)生負面影響，離異家庭、單親家庭、暴力家庭等不良生活環(huán)境，更造成部分未成年人心理畸型、人格扭曲；家長的教育方式方法不當。法制觀念淡薄、道德行為失范。突出重點、營造氛圍，健全網(wǎng)絡。許多不法網(wǎng)吧、游戲廳便成為未成年人犯罪的高發(fā)地帶。家庭教育失當，子女思想壓力大。充分發(fā)揮全國愛國主義教育基地東北抗聯(lián)史實陳列館的作用，利用多種形式發(fā)揚和傳承抗聯(lián)精神，加強對青少年的革命傳統(tǒng)教育。派出所還參與學校的德育管理，瑯琊路派出所所長還擔任了我校的法制副校長，分工幫教后進生，抓后進生的思想工作。學校堅持執(zhí)行新頒發(fā)的《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，對學生進行遵守校規(guī)校紀、法律法規(guī)教育，培養(yǎng)學生自覺遵守法律法規(guī)、社會公德和社會秩序的意識和習慣。明確新時期廣大教師教書育人的要求，認真履行崗位職責，努力做到“學為人師、行為世范”。網(wǎng)絡是一個“天使”與“惡魔”同在，鮮花與陷阱并存的世界。［關鍵詞］未成年人； 思想道德建設； 學校家庭社會三結合； 教育網(wǎng)絡一、影響未成年人思想道德建設的因素面對初中階段未成年人思想道德方面的實際狀況，分析原因，歸納總結，認為主要有以下三個方面影響未成年人思想道德建設的因素。家庭如此潛移默化，可能使得未成年人從小就形成了一些不良的思想和行為習慣。學校是對未成年進行思想道德教育的主渠道，應該把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)。加強共青團工作，教育和引導青少年學生樹立崇高的理想信念。學校處于社區(qū)之中，社區(qū)的良好育人環(huán)境有利于學校對學生實施全程管理和全程教育，我校積極配合社區(qū)的各項活動，我們組織學生開展敬老活動，去福利院慰問老人，既增加了學生的社會實踐經(jīng)驗，拓寬了學生思想教育的路子，又造福了鄉(xiāng)里，共創(chuàng)文明社區(qū)環(huán)境。制定下發(fā)了《本溪縣關于網(wǎng)吧等互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所專項整治工作實施方案的通知》，文化、公安、工商等管理部門組成聯(lián)合執(zhí)法隊，開展了以嚴厲打擊違法經(jīng)營行為、規(guī)范行業(yè)秩序為重點的網(wǎng)吧專項治理整頓。個別未成年人沉迷于錄像廳、網(wǎng)吧、電子游戲廳等“三廳一室”，沒有把精力放在科學文化知識的提高上，文化品味、格調(diào)有待于提高。網(wǎng)絡對未成年人成長的影響也日益顯現(xiàn)出來，借助網(wǎng)絡傳播的不良文化對未成年人的負面影響越來越讓人憂慮。二是各級黨委和政府要把加強和改進未成年人思想道德建設工作列入重要議事日程。一、未成年人思想道德現(xiàn)狀理想信念分層疊現(xiàn)、政治意識相對淡漠。不能充分發(fā)揮家庭、社會的教育作用，校園文化的熏陶、道德教育的成果往往抵不過未成年人在休息日受到的家庭與社會不良現(xiàn)象的影響，對家庭教育資源、社區(qū)教育資源、社會教育資源缺乏有效的整合。健全工作載體，突出未成年人思想道德教育的實際效果?？傊?，從未成年人抓起，培養(yǎng)和造就千千萬萬具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的合格建設者和接班人，既是一項長遠的戰(zhàn)略任務，又是一項緊迫的現(xiàn)實任務。強化理想信念教育。個人主義至上、心理素質(zhì)較差。建議新聞媒體開辟“著眼未來的希望——關注未成年人思想道德建設”專欄、專題節(jié)目，為未成年人健康成長營造濃厚氛圍。力度很大，但效果卻不明顯，屢禁不止的狀況極為普遍。留守兒童思想道德教育狀況堪憂。開展無毒校園創(chuàng)建活動，通過各種途徑提高未成年人對毒品危害的認識，增強未成年人拒毒、防毒意識，遠離毒品。參考文獻：[1] [J].上海教育出版社，2004：2025.[2] [J].思想理論教育導刊，2010(5)：4450.[3] ，促進和保護未成年人健康成長[N].北京:人民日報社，20091222.第二篇：關于加強未成年人思想道德建設的幾點思考關于加強未成年人思想道德建設 的幾點思考本溪滿族自治縣文明辦 李海維本溪滿族自治縣共有未成年人34057人，占全縣總?cè)丝诘?1%，其中小學生22142人，初中生11915人，單親家庭315人。學校在每天的信息課上主動向?qū)W生開放校內(nèi)網(wǎng)絡設施，爭取在網(wǎng)上大量提供和不斷更新健康向上的內(nèi)容，為學生利用網(wǎng)絡接受教育，收集信息、自主學習創(chuàng)造良好的條件。同時，學生也應掌握一定的情緒調(diào)控技巧，即使已經(jīng)產(chǎn)生委屈、難過、害怕、煩惱、苦悶等情緒，也要尋找適當?shù)霓k法，比如找知心朋友、老師、家長傾訴，合理地宣泄；或轉(zhuǎn)移消極情緒，到操場跑跑步、打打球，盡量將消極心態(tài)轉(zhuǎn)化為積極因素。未成年人從網(wǎng)上獲取的暴力信息，逐漸模糊了道德認知，淡化了虛擬與現(xiàn)實的差異，形成了以行使暴力為樂的思想和行為。然而，在如今的學校教育中，重智輕德的失衡狀況卻一直存在。但這種期盼的重心，在許多家長的心目中已從德才兼?zhèn)湎颉白⒅貙W習成績”偏移。二、未成年人思想道德建設的實施對策未成年人思想道德建設需要全社會對未成年人思想道德建設這一戰(zhàn)略任務提高認識，針對以上種