【正文】 七、優(yōu)秀生提高措施1．加強對優(yōu)秀生的思想教育。6．能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。三、教材分析教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法，位置與方向，分數(shù)除法，比，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。三、工作的措施認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作，本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度，從心理上疏導他們，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使他們對數(shù)學學習萌發(fā)興趣，建立了自信心；對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。備好課是上好課的有力保證。根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。二單元：重點：（1）分數(shù)乘法計算方法。二、教材內(nèi)容分析：本冊教材整體內(nèi)容分布：（一）、位置；（二）、分數(shù)乘法分數(shù)乘法，解決問題，倒數(shù)的認識；（三）、分數(shù)除法分數(shù)除法，解決問題，3比和比的應用；（四）、圓認識圓，圓的周長，圓的面積；（五）、百分數(shù)百分數(shù)的意義和寫法，百分數(shù)和分數(shù)的互化，用百分數(shù)解決問題；（六）、統(tǒng)計扇形統(tǒng)計圖，合理存款；（七）、數(shù)學廣角“雞兔同籠”問題。六、具體工作措施：1．認真?zhèn)湔n，精心上課，及時反饋，有效輔導，實現(xiàn)“三清”。三、全冊教學要求：，能利用百分數(shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題。第三篇：六年級數(shù)學教學工作計劃六年級數(shù)學教學工作計劃李家完小賈慧芳一、學情分析本學期我任六（2）班數(shù)學學科的教學任務(wù)。（4）讓學生在根據(jù)方向和距離確定物體位置的過程中，進一步培養(yǎng)觀察能力、識圖能力和有條理地進行表達的能力，不斷增強空間觀念。結(jié)合實例，初步理解平面圖的放大和縮小，能利用方格紙按一定比例將簡單圖形放大和縮小，初步體會圖形的相似。能綜合應用所學的知識解決某一生活領(lǐng)域的實際問題。機關(guān)、團體、企事業(yè)單位的各級機構(gòu)，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。制作復雜圖形，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和對稱軸在方格紙上設(shè)計圖案。（2），認識圓柱和圓錐的基本特征，；在具體情境中，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，并能應用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題。（1）讓學生在運用百分數(shù)解決相關(guān)實際問題的過程中，進一步培養(yǎng)分析、綜合和簡單推理能力，提高用方程表示數(shù)量關(guān)系的能力，發(fā)展抽象思維，增強數(shù)感。（3）讓學生在解決有關(guān)百分率計算、表面積和體積計算、比例尺以及統(tǒng)計的實際問題的過程中，進一步感受數(shù)學的價值，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，不斷增強學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性。（三）統(tǒng)計與概率在學習中學生將通過投球游戲，兩城市降水量等實例，認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，了解復式條形統(tǒng)計圖的特點。五、養(yǎng)成教育目標：1．學會傾聽的習慣2．善于思考的習慣。獨立思考，掌握學習方法。、書寫整潔的良好習慣。深入鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。對象：本班優(yōu)等生和后進生。五、在培優(yōu)補差中注意幾點：不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。一、基本情況我班有學生101人，成績優(yōu)的12人，成績差的8人。學生的每次作業(yè)批改及時、認真，并做到了數(shù)學書面作業(yè)、《數(shù)學練習與測試》、《數(shù)學家庭作業(yè)》全批全改，《標準大考卷》一單元一考，個別錯題,當面講解,及時改正，對于大面積錯題,我認真作出分析,并進行集體講評、訂正。但也有一部分學生學習上存在一定困難，需要發(fā)揮師生、家長的共同合力，來幫助他們進步。3．理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。4．發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣。4．.鼓勵學生質(zhì)疑 5．在教學中滲透課外知識 6．課余時間為優(yōu)秀生作學習指導八、學困生幫扶措施1．采用個別輔導與小組輔導相結(jié)合的方法進行后進生的輔導。9．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。小組合作學習應用得不夠得體。課堂是學生學習的主陣地。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。小學數(shù)學六年級上冊培優(yōu)補差工作總結(jié)為順利完成本學年的教學任務(wù),提高本學期的教育教學質(zhì)量,根據(jù)我班學生的實際情況,圍繞學校工作目標,除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外,應采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)總結(jié),以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中,培優(yōu)補差工作有著十分重要的必要性。三單元：重點：（1）分數(shù)除法計算，（2）解決“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的問題，（3）比的認識和比的應用。，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。我們要遵循學生的心理特征，培養(yǎng)學生的學習興趣。3．認識直徑、半徑的關(guān)系，體會圓的特征，會用圓規(guī)畫圓。大約有5名學生的學習情況不穩(wěn)定，聽、說、讀、寫的能力差，作業(yè)需要老師不斷督促，思維反應慢。（7）讓學生在系統(tǒng)復習的過程中，進一步體會知識間的聯(lián)系和綜合，加深對基本數(shù)學原理和方法的理解，培養(yǎng)比較、分析、綜合、概括的能力，發(fā)展思維的整體性、靈活性和深刻性。（3）讓學生聯(lián)系對百分數(shù)意義的理解，認識扇形統(tǒng)計圖，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題；結(jié)合實例，初步認識眾數(shù)中位數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)與中位數(shù)。注重學習過程和解決問題策略