【正文】 七、優(yōu)秀生提高措施1．加強對優(yōu)秀生的思想教育。6．能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想。三、教材分析教材包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘法，位置與方向，分?jǐn)?shù)除法，比，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。三、工作的措施認(rèn)真做好后進行轉(zhuǎn)化工作，本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，建立了自信心；對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。備好課是上好課的有力保證。根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進的目的。在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。二單元：重點：（1）分?jǐn)?shù)乘法計算方法。二、教材內(nèi)容分析：本冊教材整體內(nèi)容分布：（一）、位置；（二）、分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘法，解決問題，倒數(shù)的認(rèn)識；（三）、分?jǐn)?shù)除法分?jǐn)?shù)除法，解決問題，3比和比的應(yīng)用；（四）、圓認(rèn)識圓，圓的周長，圓的面積；（五）、百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)的意義和寫法，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化，用百分?jǐn)?shù)解決問題；（六）、統(tǒng)計扇形統(tǒng)計圖，合理存款；（七）、數(shù)學(xué)廣角“雞兔同籠”問題。六、具體工作措施：1．認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，及時反饋，有效輔導(dǎo)，實現(xiàn)“三清”。三、全冊教學(xué)要求：，能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題。第三篇：六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃李家完小賈慧芳一、學(xué)情分析本學(xué)期我任六（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。（4）讓學(xué)生在根據(jù)方向和距離確定物體位置的過程中，進一步培養(yǎng)觀察能力、識圖能力和有條理地進行表達(dá)的能力，不斷增強空間觀念。結(jié)合實例，初步理解平面圖的放大和縮小，能利用方格紙按一定比例將簡單圖形放大和縮小，初步體會圖形的相似。能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決某一生活領(lǐng)域的實際問題。機關(guān)、團體、企事業(yè)單位的各級機構(gòu)，對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。制作復(fù)雜圖形，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和對稱軸在方格紙上設(shè)計圖案。（2），認(rèn)識圓柱和圓錐的基本特征，；在具體情境中，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，并能應(yīng)用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題。（1）讓學(xué)生在運用百分?jǐn)?shù)解決相關(guān)實際問題的過程中，進一步培養(yǎng)分析、綜合和簡單推理能力，提高用方程表示數(shù)量關(guān)系的能力，發(fā)展抽象思維，增強數(shù)感。（3）讓學(xué)生在解決有關(guān)百分率計算、表面積和體積計算、比例尺以及統(tǒng)計的實際問題的過程中，進一步感受數(shù)學(xué)的價值，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，不斷增強學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。（三）統(tǒng)計與概率在學(xué)習(xí)中學(xué)生將通過投球游戲，兩城市降水量等實例，認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖，了解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點。五、養(yǎng)成教育目標(biāo)：1．學(xué)會傾聽的習(xí)慣2．善于思考的習(xí)慣。獨立思考，掌握學(xué)習(xí)方法。、書寫整潔的良好習(xí)慣。深入鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。對象：本班優(yōu)等生和后進生。五、在培優(yōu)補差中注意幾點：不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。一、基本情況我班有學(xué)生101人，成績優(yōu)的12人，成績差的8人。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認(rèn)真，并做到了數(shù)學(xué)書面作業(yè)、《數(shù)學(xué)練習(xí)與測試》、《數(shù)學(xué)家庭作業(yè)》全批全改，《標(biāo)準(zhǔn)大考卷》一單元一考，個別錯題,當(dāng)面講解,及時改正，對于大面積錯題,我認(rèn)真作出分析,并進行集體講評、訂正。但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)上存在一定困難，需要發(fā)揮師生、家長的共同合力，來幫助他們進步。3．理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。4．發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的思維習(xí)慣。4．.鼓勵學(xué)生質(zhì)疑 5．在教學(xué)中滲透課外知識 6．課余時間為優(yōu)秀生作學(xué)習(xí)指導(dǎo)八、學(xué)困生幫扶措施1．采用個別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進行后進生的輔導(dǎo)。9．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。分?jǐn)?shù)四則運算能力是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實掌握。小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊培優(yōu)補差工作總結(jié)為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我班學(xué)生的實際情況,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)總結(jié),以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中,培優(yōu)補差工作有著十分重要的必要性。三單元：重點：（1）分?jǐn)?shù)除法計算，（2）解決“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的問題，（3）比的認(rèn)識和比的應(yīng)用。，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。我們要遵循學(xué)生的心理特征，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3．認(rèn)識直徑、半徑的關(guān)系，體會圓的特征，會用圓規(guī)畫圓。大約有5名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不穩(wěn)定，聽、說、讀、寫的能力差，作業(yè)需要老師不斷督促，思維反應(yīng)慢。（7）讓學(xué)生在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程中，進一步體會知識間的聯(lián)系和綜合，加深對基本數(shù)學(xué)原理和方法的理解，培養(yǎng)比較、分析、綜合、概括的能力，發(fā)展思維的整體性、靈活性和深刻性。（3）讓學(xué)生聯(lián)系對百分?jǐn)?shù)意義的理解，認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題；結(jié)合實例，初步認(rèn)識眾數(shù)中位數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)與中位數(shù)。注重學(xué)習(xí)過程和解決問題策略