北師大版第八冊渴望讀書的大眼睛教學分析(專業(yè)版)
【正文】 攝影師也是成功地捕捉到了這雙眼睛，這雙眼睛使千千萬萬的人讀懂了山區(qū)孩子內心的渴望，內心的呼喚，投入到希望工程當中來。照片是在哪拍攝的呢？攝影師又是怎么發(fā)現(xiàn)這雙大眼睛的？ 在此環(huán)節(jié)抓 重點詞句來理解課文。感受“大眼睛”特點，抓住重點詞句體會小姑娘渴望讀書的愿望，理解文章的思想內容。第一部分（第 1 自然段）概括介紹了“大眼睛”照片的來歷，交代了事情發(fā)展的背景。我把課文的第三部分：感受大眼睛的魅力，提到前面來處理。通過朗讀，讓學生說出自己對大眼睛的理解。 。指導學生自主讀文，抓住重點的詞語和句子來理解，進行學法指導，指導學生在課文旁邊做批注，寫出自己的感受。 環(huán)節(jié)二：自讀課文，感受“大眼睛”的魅力。對于生活在比較優(yōu)越環(huán)境下的城市孩子極富教育意義。同時借助多媒體課件讓學生入情入境，動情朗讀，深入感悟。 “跋涉”什么意思？（走，怎么樣的走）你能把它換成一個四字詞語嗎？（跋山涉水）什么意思，又要爬山，又要蹚水，說明什么？（理解山區(qū)孩子上學路途艱苦） 孩子們成人在平地
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