【正文】 對(duì)于個(gè)別特殊的學(xué)生，要集中大家的智慧，多想辦法，多找路子，齊心協(xié)力，轉(zhuǎn)化孩子。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣班級(jí)組建“一幫一”小組。（1）班主任要積極開動(dòng)腦筋，探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，善于做好每一個(gè)學(xué)生的思想教育工作，注重教書育人，曉之以理，動(dòng)之以情，用“愛心、真心、信心”去帶好班級(jí)，管理有特色；充分發(fā)揮班主任、任課老師的作用，有效地協(xié)調(diào)好任課老師與學(xué)生之間的關(guān)系，使全年級(jí)任課老師勁往一處使，形成齊抓共管的新局面。學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)生良好的行為習(xí)慣是班風(fēng)、校風(fēng)的重要表現(xiàn)。要求學(xué)生完成一幅詩(shī)意畫創(chuàng)作。選擇一首或一兩句可入畫的詩(shī)。雙姓，單名者。篆刻要求書法、章法、刀法三方面的完美與巧妙的結(jié)合。重點(diǎn)：篆刻的治印步驟及方法。勾線：（在上幅石頭示范畫的上面加山、作主體。教學(xué)步驟導(dǎo)言： 山水是離不開樹、山、石的。落筆時(shí)，從主枝上生出小枝，小枝上又生出小枝，層層生發(fā)開去自可收到“齊而不齊，亂而不亂”的效果。松葉點(diǎn)：松葉又叫松針，由八、九筆或更多的筆畫組成上仰的扇形，一般由中間一筆畫起，先左后右，每個(gè)小單位參差交疊構(gòu)成一大片樹葉。3樹干、樹枝的畫法：畫樹的順序是：先立干，后分枝，最后點(diǎn)葉。體現(xiàn) 了文學(xué)藝術(shù)既高于生活，又忠于生活。藝術(shù)的表現(xiàn)，是由主題的需要而決定的。1952年至于953年作，現(xiàn)藏中國(guó)革命歷史博物館。1939年隨校再遷昆明，畢業(yè)后由學(xué)校推薦去越南河內(nèi)美術(shù)專科學(xué)校學(xué)習(xí)，不久回國(guó)。B、個(gè)人素質(zhì)展示，擬定于第7周。做好年級(jí)的衛(wèi)生保潔工作，做到教室衛(wèi)生，樓道干凈，配合學(xué)校的檢查，做一個(gè)文明衛(wèi)生的年級(jí)組。強(qiáng)化常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性和實(shí)效性。責(zé)任到人，各司其職，做好本職工作，樹立班級(jí)負(fù)責(zé)人的威信，責(zé)任落實(shí)到具體，逐步過渡到學(xué)生自己負(fù)責(zé)管理，提高其管理的能效，減輕班主任老師的管理壓力，讓班主任多關(guān)注教學(xué)工作，提高教學(xué)的質(zhì)量。中學(xué)生具有可塑性，家長(zhǎng)會(huì)也要很好的準(zhǔn)備，需要所有的任課老師參加。七月份：暑假“安全”教育。發(fā)揮團(tuán)組織的先進(jìn)模范作用，以優(yōu)秀團(tuán)員為榜樣，號(hào)召更多的學(xué)生積極向團(tuán)組織靠攏，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員和準(zhǔn)團(tuán)員們的教育和管理，使他們接受每一位同學(xué)和老師的監(jiān)督，形成班級(jí)的核心力量。初二年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃3(一)思想方面注意觀察學(xué)生們的言行和情緒變化，多利用課余時(shí)間與他們談心，及時(shí)了解、隨時(shí)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想波動(dòng)和成績(jī)起伏。班級(jí)科任教師協(xié)商會(huì)。探討培養(yǎng)良好記憶品質(zhì)的方法。⑧編制學(xué)科小詞典的習(xí)慣。(2)督察班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律。針對(duì)部分學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)的學(xué)生，通過小組合作學(xué)習(xí)的模式，鼓勵(lì)他們參與到學(xué)習(xí)、討論中去，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，增強(qiáng)信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的熱情。利用自習(xí)課，督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，提醒學(xué)生關(guān)注弱勢(shì)科目。讓孩子每個(gè)人都有自信心，相信自己經(jīng)過自己的努力都能把不可能變?yōu)榭赡?，把不?yōu)秀變?yōu)閮?yōu)秀。(二)重點(diǎn)培養(yǎng)三項(xiàng)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣：①讀書勾畫批注的習(xí)慣。堅(jiān)持每周用一次夕會(huì)10分鐘進(jìn)行生活自理的訓(xùn)練。每月班主任主持一次學(xué)科教師參加的班情會(huì)商。六月份：做好集團(tuán)聯(lián)考的學(xué)習(xí)動(dòng)員和復(fù)習(xí)工作，考風(fēng)考紀(jì)教育。常與任課老師聯(lián)系，了解各科情況，并盡量抽時(shí)間幫各科老師緊抓知識(shí)的落實(shí)工作。五月份：組織學(xué)生參加期中考試，進(jìn)行好質(zhì)量分析工作。表?yè)P(yáng)先進(jìn)，樹立榜樣，辦好班級(jí)黑板報(bào)。關(guān)注問題生。開好家長(zhǎng)會(huì)。區(qū)級(jí)三好學(xué)生的申報(bào)。提高自身素質(zhì)，著力加強(qiáng)教學(xué)過程的管理。B、利用辦墻報(bào)、搞活動(dòng)等形式，加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生“自我管理，自我監(jiān)督”意識(shí)。導(dǎo)入新課：我們知道，中國(guó)的民族繪畫中國(guó)畫，是以線條、墨色來表現(xiàn)形體、質(zhì)感，并與詩(shī)、書、畫、石相結(jié)合，達(dá)到“形神兼?zhèn)洹?、“氣韻生?dòng)”的效果。《開國(guó)大典》是中國(guó)油畫民族化發(fā)展歷程中的代表作，并受到毛澤東、周恩來等中央領(lǐng)導(dǎo)人的肯定。天安門座北朝南，中央領(lǐng)導(dǎo)人本是面向南方站在毛澤東主席后面，處于逆光之中并背向觀眾。畫家在處理歷史的真實(shí)與藝術(shù)表現(xiàn)的手法上，掌握的分寸恰到好處。教具與學(xué)具準(zhǔn)備 教具：中國(guó)畫山水畫二至三幅。）4樹葉的畫法：樹葉的表現(xiàn)法雖很多，但基本上可分為兩大類。采用雙勾法，可以使叢林有變化，防止畫面的單調(diào)和沉悶感。教學(xué)目的通過創(chuàng)作山水畫，提高學(xué)生的繪畫積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和想象力。這種皴法宜于表現(xiàn)質(zhì)地堅(jiān)硬，棱角分明的巖石。當(dāng)留出的空白，要留出來，不可統(tǒng)統(tǒng)堵死。這種字體便在公文上使用起來。設(shè)計(jì)印稿章法篆刻：設(shè)計(jì)印稿在篆刻當(dāng)中占相當(dāng)重要的地位。第四課 詩(shī)意畫（1課時(shí)）課 型：綜合課教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)與創(chuàng)作練習(xí)相結(jié)合。參考資料：杜牧《山行》：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。大部分學(xué)生行為規(guī)范，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。（2）組織開展好教研活動(dòng)，充分發(fā)揮備課組的職能，把集體備課和聽課制度落到實(shí)處，切實(shí)做好橫向交流、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。（2）班主任不定時(shí)對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行思想教育，并隨時(shí)檢查學(xué)生所帶的刀具等違紀(jì)物品，杜絕一切隱患。下學(xué)期生物、地理將參加中考，一方面抓好生地的教學(xué)與復(fù)習(xí)，將利用一切可利用的時(shí)間，給生地中考復(fù)習(xí)搭建平臺(tái)。二、具體工作認(rèn)真總結(jié)分析上學(xué)期期末考試成績(jī)。加強(qiáng)安全教育，樹立安全意識(shí)八年級(jí)過度階段的特殊性，所以必須把安全工作放在首位。提高自身素質(zhì)，著力加強(qiáng)教學(xué)過程管理。班主任隊(duì)伍年輕化，工作有活力。這雖然表現(xiàn)的是普通的農(nóng)家生活，但在畫家的筆下，卻滿是詩(shī)情畫意，充分體現(xiàn)了畫家熱愛生活，熱愛大自然的真摯感情。課堂小結(jié)。（參照課本或舉例各不同圖說明）從印章蓋在書畫作品的位置上看，又可分為名章（姓名、別號(hào)、地名、年齡印均蓋在靠作者姓名的下面或后面）、閑章（如詩(shī)句、成語(yǔ)、吉語(yǔ)、肖形圖案等，均蓋在作品的上首或下角）。篆書： 甲骨文是殷、周時(shí)期的古文，因刻在龜骨上故名；石鼓文石鼓是秦朝的刻石，上面所刻的文字屬于大篆的體系，也是我國(guó)最早的石刻； 秦《泰山刻石》又稱《封秦山碑》字體屬于小篆，相傳是秦代丞相李斯所寫，小篆是從大篆省改而來的。染，放在最后進(jìn)行。）介紹幾種山石的皴法。要求線條流暢，墨色有濃淡變化，以體現(xiàn)前后關(guān)系。也可采用寫實(shí)形的，如實(shí)的勾勒描繪樹葉的形狀。蟹爪法：枝條下屈，如蟹爪。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：樹木的結(jié)構(gòu)和中國(guó)畫畫樹的特有的表現(xiàn)手法。畫家深厚的藝術(shù)功底，使這幅畫成為具有強(qiáng)烈藝術(shù)感染力的優(yōu)秀作品。如果你到過天安門城樓上，會(huì)更加體會(huì)到作者構(gòu)圖的大膽與巧妙。他的作品多次參加全國(guó)美展，及參加香港、法國(guó)沙龍展出。學(xué)具：教材，筆記本。四、主要工作加強(qiáng)年級(jí)組教師的思想建設(shè)年級(jí)組教師要轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揚(yáng)肯干、苦干和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神、工作作風(fēng)，把教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作放在首位，充分調(diào)動(dòng)全組教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性和協(xié)作性。對(duì)于一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣要早發(fā)現(xiàn)，早處理，不任其發(fā)展。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。做好質(zhì)量分析會(huì)的安排工作。1做好各項(xiàng)檔案的整理歸類，班主任做好班會(huì)記錄，日?qǐng)?bào)表及時(shí)上報(bào)醫(yī)務(wù)室，關(guān)注學(xué)生的健康。抓課間操的質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生午休的質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生晚自習(xí)放學(xué)之后休息的情況。認(rèn)真練習(xí)革命歌曲，為紅歌比賽做準(zhǔn)備。開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用別人的經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成適合自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育。強(qiáng)化小論文寫作。④身體不適要報(bào)告的習(xí)慣。每周有一次夕會(huì)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)明管理常識(shí)，時(shí)間10分鐘左右。全班在衛(wèi)生內(nèi)務(wù)習(xí)慣、團(tuán)結(jié)協(xié)助精神、自信展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新等方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。開學(xué)的第一個(gè)月里，嚴(yán)格監(jiān)督，嚴(yán)抓早讀、午讀以及自習(xí)課的紀(jì)律，讓班級(jí)在較短時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。五：辦好各類班級(jí)活動(dòng)，提升班級(jí)凝聚力通過班會(huì)課傳遞思想，通過集體活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)學(xué)生之間的交流，提高班級(jí)凝聚力。(4)寫督導(dǎo)日志：好事、不足的敘述，自己的心得，并在全班夕會(huì)報(bào)告。⑩先說題再做題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)教學(xué)推進(jìn)“三題”：范題、變式、應(yīng)用題與差異教學(xué)。班級(jí)科任教師協(xié)商會(huì)。利用好班會(huì)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育，開展適合學(xué)生的活動(dòng)，避免單純的說教，引發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生參與進(jìn)來，以期收到更好的教育效果。學(xué)雷鋒活動(dòng)周，號(hào)召每個(gè)同學(xué)做好事。初二年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃4開展班級(jí)常規(guī)工作檢查，落實(shí)學(xué)生人數(shù)，男女宿舍的安排，住宿和走讀人數(shù)的統(tǒng)計(jì)，課本作業(yè)的發(fā)放，桌凳的數(shù)目，教室電教設(shè)備的使用情況，能夠正常開學(xué)。1做好年級(jí)團(tuán)員發(fā)展工作。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，班級(jí)之間相互協(xié)調(diào)，遇到問題班級(jí)之間及時(shí)溝通，不積壓?jiǎn)栴}，班主任和科任老師之間多協(xié)調(diào)多溝通，及時(shí)化解遇到的矛盾，形成教育教學(xué)的合力，不斷提升班級(jí)整體的競(jìng)爭(zhēng)力。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，穩(wěn)定有序的推進(jìn)教學(xué)秩序。本學(xué)期，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、全天候的管理，通過多渠道、多形式加強(qiáng)常規(guī)紀(jì)律教育，學(xué)習(xí)落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)。初二下半學(xué)期，學(xué)生經(jīng)過一年多的在校學(xué)習(xí)，既熟悉了老師和環(huán)境，又暫時(shí)沒有升學(xué)的壓力，部分學(xué)生對(duì)自己各方面的要求有所放松，非常容易發(fā)生令家長(zhǎng)和老師頭疼的“初二現(xiàn)象”，會(huì)出現(xiàn)諸如早戀、打架、厭學(xué)、無視校規(guī)校紀(jì)等不良現(xiàn)象，所以，初二下學(xué)期是決定學(xué)生行為習(xí)慣和成績(jī)的分水嶺，是學(xué)生教育教學(xué)成敗的關(guān)鍵階段，我們一定要抓好本學(xué)期的各項(xiàng)工作。D、演講比賽，擬定于第１５周；總之，本學(xué)期工作任重而道遠(yuǎn)，但我深信，在年級(jí)組同仁的共同努力下，初二年級(jí)組一定會(huì)有新的面貌，會(huì)有新的起色，會(huì)為學(xué)校的騰飛奠定良好的基礎(chǔ)！第三篇：初二年級(jí)下學(xué)期教案1943年至1945年在國(guó)立敦煌壁畫研究所臨摹壁畫。代表著億萬中國(guó)人民向全世界莊嚴(yán)宣告：中