【正文】 為此，學(xué)校管理層積極為尊重教師、信任學(xué)生創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，堅(jiān)持完善教代會(huì)制度，認(rèn)真聽取教師對(duì)辦學(xué)的建議和意見，讓教師參與到學(xué)校管理中來(lái)，使他們感受到自己是學(xué)校的主人。我們認(rèn)為文化是人們精神價(jià)值的依托，是促成主體內(nèi)在品質(zhì)形成并通過群體自主建構(gòu)而出現(xiàn)的一種“教育場(chǎng)”。通過形式多樣的活動(dòng)開展，使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到了充分的發(fā)揮。堅(jiān)持以育人為宗旨，以科研為先導(dǎo)，以各科教學(xué)滲透為重點(diǎn)，以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，以教育一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，以一個(gè)家庭影響一個(gè)社區(qū)，以一個(gè)社區(qū)促進(jìn)整個(gè)社會(huì)為目的開展活動(dòng)，使環(huán)境保護(hù)意識(shí)深深扎根在全體師生心中。學(xué)校軟環(huán)境以潛移默化的方式對(duì)師生的身心發(fā)展產(chǎn)生著實(shí)際影響。一、我的認(rèn)識(shí) 教育從根本上說是起著一種文化傳遞的作用，使人通過對(duì)文化價(jià)值的攝取，獲得人生意蘊(yùn)的全面體驗(yàn)。業(yè)余時(shí)間還開展了豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)參與，獲得成功。以各個(gè)節(jié)日為平臺(tái)，各種文化協(xié)調(diào)發(fā)展。一、重視校園人際環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造民主平等的生命活動(dòng)氛圍。學(xué)校還開展了豐富多彩的活動(dòng)讓教師學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)參與，獲得成功。因此，在綠色學(xué)校的創(chuàng)建過程中，我們努力構(gòu)建這樣的教育場(chǎng)，在校園內(nèi)千方百計(jì)創(chuàng)設(shè)文化情境，不露痕跡地將教育意圖深深地隱蔽起來(lái)，這種悄無(wú)聲息、了無(wú)痕跡的教育透過文化內(nèi)核的引導(dǎo)來(lái)實(shí)現(xiàn)潛移默化的教育。從生命的視角來(lái)加以思考。如開展“慶祝教師節(jié)，情系特困生”活動(dòng)，減免學(xué)費(fèi)，為他們贈(zèng)書購(gòu)物并捐資助學(xué)；開展“慶祝三八節(jié)師生同樂拔河比賽”，讓教師與學(xué)生同學(xué)、同樂，融洽師生關(guān)系；“歡聚一堂迎新年美言美語(yǔ)話文明”聯(lián)歡活動(dòng)，每位教師交流、撰寫了文明執(zhí)教口頭禪，編寫師德警言、座右銘等，有力提高了全體教師文明執(zhí)教的水平……在信任學(xué)生方面，我們努力做到在傾聽中理解，在欣賞中激勵(lì)，在平等參與中發(fā)展。進(jìn)行校園人際環(huán)境建設(shè)，關(guān)鍵是要努力營(yíng)造一種尊重教師、信任學(xué)生的良好氛圍。擔(dān)任教導(dǎo)主任職務(wù)以來(lái)，他堅(jiān)持以兒童節(jié)、元旦、演講比賽、手抄報(bào)比賽、學(xué)生書畫展、讀書征文賽等各種大型活動(dòng)為平臺(tái)，讓學(xué)生逐漸形成智能型的知識(shí)文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、意識(shí)型的觀念文化和綠色的環(huán)境文化協(xié)調(diào)發(fā)展的態(tài)勢(shì)，使學(xué)生的生命潛能得到開發(fā)，人生價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)。二、注重自己本身的文化傳承作用，讓課堂煥發(fā)生命的活力。小學(xué)階段是人生的啟蒙階段，讓學(xué)生在人生旅途的起步階段充分享受學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂，在成長(zhǎng)的體驗(yàn)中陶冶人格、情操，身心得到良好的發(fā)展。在抓學(xué)校軟環(huán)境建設(shè)中，我著力以塑造靈魂為目標(biāo)，切實(shí)開展以下幾方面的工作。關(guān)注環(huán)保紀(jì)念日。（3）廣泛開展德育實(shí)踐活動(dòng)，完善學(xué)生人格。因此，在綠色學(xué)校的創(chuàng)建過程中，我們努力構(gòu)建這樣的教育場(chǎng)，在校園內(nèi)千方百計(jì)創(chuàng)設(shè)文化情境，不露痕跡地將教育意圖深深地隱蔽起來(lái)，這種悄無(wú)聲息、了無(wú)痕跡的教育透過文化內(nèi)核的引導(dǎo)來(lái)實(shí)現(xiàn)潛移默化的教育。學(xué)校還開展了豐富多彩的活動(dòng)讓教師學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)參與，獲得成功。進(jìn)行校園人際環(huán)境建設(shè)，關(guān)鍵是要努力營(yíng)造一種尊重教師、信任學(xué)生的良好氛圍。從文化的視野來(lái)提高認(rèn)識(shí)。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì)，依據(jù)人本發(fā)展理論，結(jié)合學(xué)校每年第二課堂活動(dòng)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過科學(xué)論證，確立寫作、奧數(shù)、舞蹈、合唱、書畫、田徑、乒乓、棋類、電腦、環(huán)保等多個(gè)特色項(xiàng)目興趣小組，并發(fā)放活動(dòng)項(xiàng)目志愿表，尊重學(xué)生自由選擇，根據(jù)興趣小組項(xiàng)目特色，讓學(xué)生自愿報(bào)名挑選，達(dá)到全員參與，主動(dòng)發(fā)展的目的。在創(chuàng)建文明學(xué)校中我們將綠色文明的建設(shè)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，將可持續(xù)發(fā)展思想貫穿到了學(xué)校管理、教育、教學(xué)的整體性活動(dòng)之中，融合到了學(xué)校、家庭、社區(qū)的三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)之中。賦予軟環(huán)境以靈魂。自從我擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，我們始終圍繞“師生規(guī)范齊抓，創(chuàng)建綠色學(xué)校”這一目標(biāo)，賦以硬件以生命，賦以軟件以靈魂，從文化的視野來(lái)認(rèn)識(shí)，從生命的視角去實(shí)踐，做好綠色學(xué)校創(chuàng)建的各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，豐富了師生的生命內(nèi)涵，使學(xué)校成為師生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的綠洲，努力把學(xué)校建成合格的綠色環(huán)保學(xué)校，從而有力地推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面開展。為此，堅(jiān)持完善“班代會(huì)”制度，在班會(huì)或業(yè)余時(shí)間認(rèn)真聽取學(xué)生代表對(duì)班級(jí)各方面的建議和意見，讓學(xué)生參與到班級(jí)管理中來(lái)，使他們感受到自己是班級(jí)的主人。四、加強(qiáng)校園特色文化建設(shè)。在抓學(xué)校軟環(huán)境建設(shè)中，他著力以塑造靈魂為目標(biāo)，切實(shí)開展以下幾方面的工作。為此，學(xué)校管理層積極為尊重教師、信任學(xué)生創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，堅(jiān)持完善教代會(huì)制度，認(rèn)真聽取教師對(duì)辦學(xué)的建議和意見，讓教師參與到學(xué)校管理中來(lái)，使他們感受到自己是學(xué)校的主人。我們認(rèn)為文化是人們精神價(jià)值的依托，是促成主體內(nèi)在品質(zhì)形成并通過群體自主建構(gòu)而出現(xiàn)的一種“教育潮。教育的目的就在于培養(yǎng)人的智慧，發(fā)揚(yáng)人性，完善、促進(jìn)人的潛能得到充分展現(xiàn)，促進(jìn)完滿人性和完整人格的形成。改革每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，每班推薦品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任升旗手，國(guó)旗下講話則由學(xué)生根據(jù)話題通過書籍、網(wǎng)絡(luò)、采訪等多種形式獲取資料，撰寫演講稿，登臺(tái)演講。為此，堅(jiān)持完善教代會(huì)制度，認(rèn)真聽取教師對(duì)辦學(xué)的建議和意見，讓教師參與到學(xué)校管理中來(lái)，使他們感受到自己是學(xué)校的主人。近年來(lái)，他堅(jiān)持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的環(huán)保氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，為創(chuàng)建綠色學(xué)校打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。班級(jí)教育的主要途徑是課堂教學(xué)，文明意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)立足課堂進(jìn)行長(zhǎng)期的滲透教育。因此，我們?cè)诰G色學(xué)校的創(chuàng)建過程中通過兩方面來(lái)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。（1）、重視校園人際環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造民主平等的生命活動(dòng)氛圍。每年10多個(gè)環(huán)保紀(jì)念日是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的最好載體，我們把活動(dòng)都納入學(xué)校整體工作之中。為了在學(xué)校與社會(huì)之間架起一座橋梁，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中完善人格，我們把54633部隊(duì)蔬菜基地和旅史館作為我們常年的德育活動(dòng)基地，開展了豐富的活動(dòng)。從生命的視角來(lái)加以思考。如開展“慶祝教師節(jié)，情系特困生