【正文】 果真，我們不但能實現(xiàn)自救，還能“救他”。鞏固防范火災(zāi)和火海自救的技能。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。分享彼此的感受。同學(xué)們要充分認識玩火的危害性和可能帶來的嚴重后果，任何時候都要堅決做到不玩火。冬季防火安全教育教案6一、教學(xué)目的對學(xué)生進行用電、防火、防水等教育，提高學(xué)生的安全意識，使學(xué)生學(xué)會一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。）活動目標(biāo)了解開水的溫度，了解大火的威力。，必須保持室內(nèi)空氣暢通，防止煤氣中毒。（3）、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。教學(xué)過程：冬季來臨了，為確保學(xué)生冬季安全，結(jié)合季節(jié)特點，進行以下方面的安全教育：一、加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理當(dāng)前，在中學(xué)生中，有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。你拍十我拍十，人人防火要落實。(學(xué)生也可補充題目。1使用液化石油燃氣灶要注意安全，點火時，要先開氣閥，再用電子點火。神農(nóng)架是我國內(nèi)陸保存完好的唯一一片綠洲和世界中緯度地區(qū)唯一的一塊綠色寶地。以上人為用火行為和自然災(zāi)害都會引發(fā)森林火災(zāi)。二、剖析森林火災(zāi)什么是森林火災(zāi)：森林火災(zāi)，是指失去人為控制，在林地內(nèi)自由蔓延和擴展，對森林、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來一定危害和損失的林火行為。教學(xué)難點：正確理解防火與護林之間聯(lián)系。同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會保護自己，讓所有的孩子們天天快樂，日日平安.冬季防火安全教育教案2教學(xué)目標(biāo)：通過讀新聞、講故事等形式讓同學(xué)們了解引起森林火災(zāi)的原因。報警時應(yīng)做到：要說出哪里著火了，火勢怎樣，是如何著火的，還要說出自己的姓名和地址。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。(二)報警發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時，應(yīng)立即撥打“119”報警，同時亦可大聲呼喊、敲門、喚醒他人知道火災(zāi)發(fā)生。師總結(jié)：同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。強調(diào)不能隨便撥打119電話。三、討論火災(zāi)產(chǎn)生的原因和后果：原因：引導(dǎo)學(xué)生找出火災(zāi)的原因，如：放鞭炮，隨便扔煙頭，忘了拔電源插頭，玩火，忘記熄滅蠟燭，忘記關(guān)煤氣開關(guān)等。通道要暢通無阻，嚴禁逗留。，可以將繩索(也可用床單等撕開連接起來)一頭系在窗框上，然后順繩索滑落到地面。、沙子、浸濕的棉被或毛毯等迅速覆蓋在起火處，可以有效地滅火。、拖把等撲打，也能撲滅小火。，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。疏散時，同學(xué)們兩人一組牽手，成兩列縱隊，一人扶著樓梯欄桿按序下樓，樓梯要留三分之一的空位給救援人員等。危害：引導(dǎo)學(xué)生說出燒毀房屋、物品，傷人，污染環(huán)境空氣等。消防安全兒歌你拍一，我拍一，火災(zāi)發(fā)生莫遲疑。站在兩端之間，我們才知道：因為生命，我們才會擁有今天，因為今天，我們的生命才得以延續(xù)。在打“119”報警，切勿心慌，一定要詳細說明火警發(fā)生的地址、處所、建筑物狀況等，以便消防車輛能及時前往救災(zāi)。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即截斷電源。如果你置身于火場，必須沉著、冷靜。使同學(xué)們了解發(fā)生森林火災(zāi)時的一般特征。嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計森林防火措施。森林火災(zāi)是一種突發(fā)性強、破壞性大、處置救助較為困難的自然災(zāi)害?！白o林防火工作是神農(nóng)架林區(qū)天大的事”⑴森林火災(zāi)不僅能燒死許多樹本，降低林分密度，破壞森林結(jié)構(gòu)。它所擁有的在當(dāng)今世界中緯度地區(qū)唯一保持完好的亞熱帶森林生態(tài)系統(tǒng)，是最富特色的壟斷性的世界級旅游資源，動植物區(qū)系成分豐富多彩，古老、特有而且珍稀。用完后，要隨手關(guān)閥門，同時特別要注意用液化氣做飯、燒水時要專心看守，以防水把火澆滅。)(1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。七、小組討論設(shè)計森林防火措施：設(shè)計消防安全標(biāo)志的意義。因此，對我們中學(xué)生加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要。（4）、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。三、冬天安全用電進入冬季，隨著氣溫下降，氣壓較低，室內(nèi)空氣流動性差，是引發(fā)觸電等安全事故的高發(fā)期，為保障生命財產(chǎn)安全，應(yīng)注意：，確保不用裸露的電線。通過活動，了解防燙防火的基礎(chǔ)知識。培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力，使學(xué)生安全，健康地成長。同學(xué)間還要互相監(jiān)督、互相提醒。二、展示各小組收集的火災(zāi)照片，同學(xué)們交流發(fā)生火災(zāi)的原因。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警，要加以制止。了解滅火常識，重點掌握科學(xué)使用滅火器，實現(xiàn)自救和“救他”。播放視頻，了解火災(zāi)的分類和滅火器的分類，懂得針對不同的火災(zāi)用不同的滅火器。四、科學(xué)“治”火——“我當(dāng)消防員”消防小演習(xí)面對火災(zāi)，我們實在無力控制火勢時應(yīng)該懂得逃生自救，但是，很多時候，火勢并未蔓延，火災(zāi)并未失控，這時，我們就應(yīng)該運用科學(xué)的知識和方法控制火勢、撲滅火災(zāi)，避免人員傷亡和財物損失。主題:科學(xué)“治”火 擁抱安全教學(xué)目的、加深學(xué)生對火災(zāi)危害嚴重、防火意義重大的認識。注意：不能隨意亂打火警電話。一、交流各個小組收集的`有關(guān)火災(zāi)事故的新聞xx學(xué)生身邊發(fā)生的新聞材料。但火如果失去控制，釀成火災(zāi)，就會給人民生命財產(chǎn)造成巨大損失。希望我以后的教學(xué)活動能夠更好。游戲：我是小小消防員師：如果萬一真的發(fā)生了火災(zāi)，我們就要撥打電話“119”請消防隊員來，我們來做一個“小小消防隊員”的游戲吧！聽——消防隊員們集合了！教師播放音樂，請幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂風(fēng)格，帶領(lǐng)幼兒聽音樂做做消防隊員模仿動作（戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開著消防車出發(fā)、使用水槍滅火、救援，等等。，晚上睡覺前必須對火爐進行檢查，確認安全后方可離開。（2）、不得帶等進校園，在校外，走親訪友時也要小心，遠離這些危險物品。危害安全的行為，及自救措施。你拍九我拍九，火警電話一一九。判斷題。1撲救森林火災(zāi)不得動員殘疾人員，孕婦和兒童參加，學(xué)生不得自發(fā)上山撲火。1990年12月，神農(nóng)架國家級自然保護區(qū)被聯(lián)合國教科文組織批準加入國際“人與生物圈”保護區(qū)網(wǎng)。⒀雷擊起火。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。爭當(dāng)護林防火的宣傳員?？偨Y(jié)：時代代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學(xué)會生存。）小結(jié)：萬一發(fā)生意外及時撥打火警電話119。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。(一)滅火對于一些大火，由于我們還小，滅大火相對來說比較困難，所以我們只要做好報警和掌握逃生的技巧就好了，我們不私自參與滅大火的行動。要學(xué)習(xí)火災(zāi)消防知識，學(xué)會簡單的自護自救。（2）請幾名學(xué)生模仿報警。4．打掃衛(wèi)生時，要將枯枝落葉等垃圾送往垃圾場，不要采取點火燒掉的辦法。在消防緊急疏散行動時，同學(xué)們一聽到學(xué)校的廣播警報，應(yīng)立即排隊，聽從指揮，有序疏散，禁止因好奇而到危險處圍觀。，必須從樓房內(nèi)逃生的，可以從二層處跳下，但要選擇不堅硬的地面，同進應(yīng)從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然后再順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地。，木頭、紙張、棉布等起火，可以直接用水撲滅。、酒精等起火，不可用水去撲救，可用沙土或浸濕的棉被迅速覆蓋?？梢匝杆倜摰粢挛?，或者就地滾動，以身體壓滅火焰，還可以跳進附近的水池、小河中，將身上的火熄滅，總之要盡量減少身體燒傷面積，減輕燒傷程度。國家明令禁止中小學(xué)生參加滅火。四、對輕微的火情怎樣緊急應(yīng)付？形成火災(zāi)的，應(yīng)及時報警。你拍二，我拍二，逃離火場要趕快。生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。(三)逃生要鎮(zhèn)靜，保持清醒的頭腦，不能盲目追隨。防范措施：家里的插座、插頭不能亂動。絕