【正文】 6培育特色班風(fēng)，建設(shè)和諧校園培育特色班風(fēng)是“建設(shè)和諧校園、成材報(bào)效祖國”系列教育實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容，以方法的創(chuàng)新提高德育工作的實(shí)效性。學(xué)校教育特色是學(xué)校在辦學(xué)過程中表現(xiàn)出的獨(dú)特之處，是學(xué)校辦學(xué)個(gè)性的具體體現(xiàn)。第五篇：改進(jìn)管理活動(dòng) 提高德育實(shí)效改進(jìn)管理活動(dòng) 提高德育實(shí)效【摘要】本文分析形勢(shì)對(duì)衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校的要求以及在校學(xué)生的整體狀況，通過實(shí)行責(zé)任管理、完善管理制度、開展特色教育、加強(qiáng)心理教育、發(fā)揚(yáng)教育民主、培育特色班風(fēng)，探討創(chuàng)新德育工作運(yùn)行機(jī)制及其實(shí)效性。為了減少盲目性，提高這項(xiàng)工作的科學(xué)性和實(shí)效性，我們要爭(zhēng)取各級(jí)教科研單位的支持幫助，認(rèn)真總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，將德育工作提高到科研的高度，制定方案，認(rèn)真實(shí)施。第二是：為教師樹立終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件學(xué)然后知不足。五、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。雖然學(xué)校教育起主導(dǎo)作用，但是家庭、社會(huì)在學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展中的作用也不容忽視。教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生實(shí)施全面發(fā)展教育的最基本途徑，因而也是向?qū)W生進(jìn)行道德教育的主渠道。抓住了基本環(huán)節(jié)的管理，德育管理者的目標(biāo)就容易實(shí)現(xiàn)。在學(xué)?！懊麕煿こ獭币I(lǐng)下，我校對(duì)德育工作者制訂一套可行的獎(jiǎng)懲制度，完善了師德標(biāo)兵、模范班主任、優(yōu)秀德育工作者以及德育科研成果的評(píng)選表彰機(jī)制，調(diào)動(dòng)了廣大教師從事德育工作的積極性。二是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。形成了由校長牽頭，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，德體藝衛(wèi)處主抓，專業(yè)部督辦，全體班主任參與，德育教師指導(dǎo)的德育工作網(wǎng)絡(luò)，各負(fù)其責(zé)，形成合力，保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。教職工212人，其中特級(jí)教師1人，高級(jí)教師75人，省級(jí)優(yōu)秀教師3人，省級(jí)骨干教師1人，市縣骨干教師42人，雙師型教師64人。樹立“檢查不出問題，就是沒有檢查”的理念，嚴(yán)要求，避免敷衍應(yīng)付現(xiàn)象的發(fā)生。三、強(qiáng)化培訓(xùn)工作，促使班主任練就專業(yè)能力。通過班主任例會(huì)，總結(jié)階段性德育工作經(jīng)驗(yàn)，剖析工作中存在的問題，研討改進(jìn)工作的措施和應(yīng)對(duì)策略；通過個(gè)案，分析班級(jí)管理工作和學(xué)生思想中出現(xiàn)的新問題、新情況，注意借鑒，推廣經(jīng)驗(yàn)；布置階段性德育工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求；研討班主任工作的理論和實(shí)踐，加強(qiáng)理論和政策的學(xué)習(xí)。通過研究、分析、探討、學(xué)習(xí)，大家集思廣益、群策群力，努力提高自身修養(yǎng)和管理水平，確保德育工作的實(shí)效。我們努力做到培訓(xùn)系列化、層次化，促進(jìn)班主任的成長。做到項(xiàng)項(xiàng)有檢查，時(shí)時(shí)備檢查。多年來，我校堅(jiān)持以“恭之德行，敏之專技”為校訓(xùn)，以“成才先成人”為理念，以師德師風(fēng)為出發(fā)點(diǎn)，以業(yè)務(wù)能力為切入點(diǎn)，以名優(yōu)教師為突破點(diǎn)，創(chuàng)新思路、科學(xué)管理、加強(qiáng)考核、注重研究，大力加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，取得了一定實(shí)效，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。二是創(chuàng)新德育管理機(jī)制。我校對(duì)班主任采取分層培訓(xùn)的方式，開展傳播經(jīng)驗(yàn)、老教師帶教、專題研究、優(yōu)秀工作案例研討等活動(dòng)，增強(qiáng)班主任特別是新任班主任及骨干班主任培訓(xùn)的實(shí)效性。在教師師德考核、考核中將德育工作業(yè)績列入考核重要內(nèi)容，考核結(jié)果作為聘任、晉升、獎(jiǎng)懲的依據(jù)之一。一、學(xué)校德育管理的組織建設(shè)擁有堅(jiān)實(shí)高效的健全組織是任何一項(xiàng)工作得以實(shí)施的重要保證，因此抓好學(xué)校德育管理的組織建設(shè)應(yīng)從以下幾方面入手：確立目標(biāo)——德育管理的靈魂德育目標(biāo)是通過德育活動(dòng)在受教育者品德的形成發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求。各科教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)過程的安排、教學(xué)方法的使用、教師自身的人格修養(yǎng)都蘊(yùn)含著豐富的道德因素。因?yàn)閷W(xué)校不能完全控制和掌握學(xué)生思想品德形成的全過程，必須取得家庭和社會(huì)的配合，才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。在知識(shí)大爆炸的當(dāng)今社會(huì)，教師只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，才能適合時(shí)代發(fā)展的需要。盡可能要求每位教師自己確定德育課題，共同進(jìn)行研究?！娟P(guān)鍵詞】管理特色民主活動(dòng)德育工作面對(duì)中等職業(yè)教育發(fā)展和衛(wèi)生事業(yè)改革的新要求，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生存在行為規(guī)范和自律能力差、法制觀念淡薄、文化基礎(chǔ)差、追求物質(zhì)享受、缺乏吃苦耐勞精神的弱點(diǎn)，學(xué)校學(xué)生科堅(jiān)持以人為本，求實(shí)創(chuàng)新，不斷探索健全德育工作運(yùn)行機(jī)制，落實(shí)德育工作措施，取得了一定的成效。學(xué)校學(xué)生科堅(jiān)持育人為本、德育為先，全面貫徹黨的教育方針，努力培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美勞全面發(fā)展的醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)人才。學(xué)生科堅(jiān)持發(fā)揮班主任的積極作用，要求班主任不斷深入到學(xué)生中去，與學(xué)生進(jìn)行情感交流，建立嶄新的師生關(guān)系；在班級(jí)管理、工作生活過程中，注重言傳身教、為人師表，使自己班級(jí)的學(xué)生有一個(gè)鮮活的學(xué)習(xí)對(duì)象，以自己的模范行為給學(xué)生樹立榜樣；結(jié)合班級(jí)的專業(yè)特點(diǎn)，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，塑造特色班風(fēng)。通過各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展，促使學(xué)生建立起團(tuán)結(jié)友愛、互助互學(xué)的良好關(guān)系，學(xué)生與教師之間建立起相互信任、教學(xué)相長的良好關(guān)系。3開展特色教育，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。__中心小學(xué)2007年5月14日《重視德育生活管理提高德育生活實(shí)效》，歡迎閱讀重視德育生活管理提高德育生活實(shí)效。學(xué)生的德育工作，是一項(xiàng)長期的、涉及面廣的大事。這樣的服務(wù)態(tài)度就是師德的直接體現(xiàn)，學(xué)生也會(huì)受其影響，慢慢的內(nèi)化為自己的品德。因此，要根據(jù)實(shí)際，對(duì)特異家庭子女的思想進(jìn)行研究與探索，全面提高學(xué)生的思想品德。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的攜手合作，才能取得教育效果。二、學(xué)校德育管理的實(shí)施途徑學(xué)科滲透德育管理。抓德育的過程管理，就是抓德育過程中的基本環(huán)節(jié)的管理。其次是注重績效，表彰先進(jìn)，完善激勵(lì)機(jī)制。舉辦德育方法技巧講座，對(duì)德育工作人員進(jìn)行深入培訓(xùn)，學(xué)習(xí)必要的現(xiàn)代德育理論與操作方法、班級(jí)管理知識(shí)、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)的組織開展等，取到了積極的作用。把培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人的問題作為學(xué)校工作的頭等大事，切實(shí)列入議事日程。學(xué)校原位于蒼溪縣元壩鎮(zhèn)，2012年災(zāi)后重建整體搬遷至縣城江南新區(qū)，現(xiàn)占地116畝，建筑面積45000多平方米，開設(shè)有計(jì)算機(jī)、農(nóng)學(xué)、建筑、財(cái)會(huì)、數(shù)控、服裝、旅游、電子、學(xué)前教育、汽修等專業(yè)，在校學(xué)生3000余人。檢查人員要逐層選拔，定期培訓(xùn)。進(jìn)一步強(qiáng)化全體班主任老師愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表的使命感和責(zé)任感。同時(shí)我們實(shí)行班主任例會(huì)制，班主任例會(huì)是我校加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)、強(qiáng)化班級(jí)管理的基本保障。二、引領(lǐng)理論學(xué)習(xí)，提升班主任思想素質(zhì)。把班主任培訓(xùn)當(dāng)作校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容列入議事日程。第二個(gè)環(huán)節(jié)：反饋。一、強(qiáng)化師德，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)“育人者必先育己”。學(xué)校樹立了全員管理理念，充分發(fā)揮每一個(gè)教職工在學(xué)校德育管理中的作用。每月定期召開班主任工作例會(huì)，進(jìn)行班主任工