【正文】 八、課程評價評價的目的在于通過評價激勵學(xué)生的發(fā)展，不斷強化學(xué)生的正確行為觀念。七、課程實施（一）具體活動課時安排：課前準(zhǔn)備1星期、課堂活動2課時、課后延伸1課時（二）活動實施過程課前準(zhǔn)備活動——收集、整理資料。與陳寅恪、湯用彤并稱“哈佛三杰”。（１）、后隊出發(fā)后，經(jīng)過多長時間可以追上前隊？（２）、聯(lián)絡(luò)員出發(fā)后追上前隊時，距離后隊有多遠(yuǎn)？ 該題由學(xué)生以小組討論的形式來完成，這是一格開放性的問題，可以從聯(lián)絡(luò)員行了多少路程來考慮，借助線路圖?。?、課堂總結(jié)：（１）、這節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么收獲？你的體會是怎樣的？（２）、解決這類問題的方法是怎樣的？課下作業(yè)：、2 基礎(chǔ)訓(xùn)練第五課時用教育理論來分析這節(jié)課：本節(jié)課與實際生活相結(jié)合，是讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到現(xiàn)實生活中的典型一例，當(dāng)然在運用所學(xué)知識的同時又加上了很多生活經(jīng)驗問題，這又會提醒學(xué)生要隨時發(fā)現(xiàn)問題，生活中蘊含了很多數(shù)學(xué)知識，從而體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用性。二、教學(xué)目標(biāo)：分析相向而行的同時與不同時出發(fā)的相遇問題中的相等關(guān)系，列出一元一次方程解決簡單的應(yīng)用問題。讓學(xué)生談感受（如何讓集體生活既多彩又和諧？班級紀(jì)律的建設(shè)等）給班級文化起一個好聽的名字，并介紹各小組的小組硬文化，及由此體現(xiàn)的思想?；顒訙?zhǔn)備：彩紙8張/組，剪刀1把/組，雙面膠一卷/組，彩筆兩盒。但由于本校的課改尚處于形成時期，實行小組教學(xué)時還是有很多問題，首先部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低不愿意每個學(xué)生動能參與到課程中來，這就需要小組之間形成你爭我趕的競爭力，而在小組之內(nèi)則要充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性，是小組成員凝聚在一起，對小組產(chǎn)生認(rèn)同感。（2）講解工具的使用方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生正確使用工具，并注意使用工具過程中的安全問題。四、教師總結(jié)（5分鐘）教師對學(xué)生的制作過程進行總結(jié)并指出學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題然后提出解決問題的建議，引導(dǎo)學(xué)生自主解決制作過程中遇到的問題?！窘虒W(xué)評價設(shè)計】“跳跳機器人”，能夠講述 制作原理。，設(shè)計方案 小組討論，太陽能風(fēng)車的制作原理?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】，初步了解什么是太陽能裝置。二、制作過程（20分鐘）：課前向?qū)W生展示已經(jīng)做好的一個太陽能風(fēng)車讓學(xué)生參考，并告訴學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力來制作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。，自主發(fā)揮想象，學(xué)生的創(chuàng)新能力不斷提高。教師發(fā)放本節(jié)課所需要的材料包，學(xué)生根據(jù)小組研究出的可行方案開始制作?！菊n程時間】40分鐘 【適宜人數(shù)】2030人 【適用年級】45年級 【學(xué)習(xí)過程】一、導(dǎo)入新課（5分鐘）同學(xué)夢見過雜技演員走鋼絲嗎？（見過）大家知道他們走鋼絲的時候為什么要拿一根木棒嗎？（為了平衡）大家都很聰明，今天我們就一起運用平衡原理用竹簽制作一個有特色的竹簽陀螺。另外在制作小組文化的過程中，同學(xué)們會學(xué)到不少知識，使學(xué)生的合作能力、溝通能力、創(chuàng)造能力得到培養(yǎng)，使學(xué)生的動手能力得到提高。六、活動方式：教學(xué)方法：以小組為單位，選用合適的材料制作自己的文化?！常ㄈ┪覀兊淖髌贩纸M討論班級文化組合方案，對制作的小組文化進行規(guī)劃，同時教師提醒學(xué)生注意作品布局的合理性，體驗成功的快樂。班級文化通過加強文化之間的互動，潛移默化地使學(xué)生主動接受文化的熏陶，從而不斷提升個人境界。（1）、如果他們站在百米跑道的兩端同時相向起跑，那么幾秒后兩人相遇？（２）、如果小明站在百米跑道的起點處，小斌在他前面１０米處，兩人同時同向起跑，幾秒后小明追上小斌。國立東南大學(xué)（1949年更名南京大學(xué)）文學(xué)院教授（19261928），國立西南聯(lián)合大學(xué)外文系教授，1941年當(dāng)選教育部部聘教授。促進對家鄉(xiāng)文化的了解，樹立愛家鄉(xiāng)、建家鄉(xiāng)的情感。要給學(xué)生創(chuàng)造一種靈活的、有利于探索研究的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生積極參與，通過不同的組合形式（個人、結(jié)對、小組、全班），讓所有的學(xué)生都有機會通過各種渠道獲取、使用信息。整體評價學(xué)生：將學(xué)生在課程中的各種表現(xiàn)作為評價他們學(xué)習(xí)情況的依據(jù)，使其融合為一個有機整體。在教師指導(dǎo)下對資料進行整理分類，確定交流、表達(dá)形式。在活動中指導(dǎo)學(xué)生綜合運用各種技能（如參觀、訪問、上網(wǎng)查資料等方法）查找資料、獲取信息，逐步提高學(xué)生收集、處理和運用信息的能力，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。connect the latest news with key words and phrases五、Teaching aids：Computer ,multimedia六、Teaching procedures: Step l warmingup Give some clues and pictures and guess who he is Step 2 Introduction The Nobel prize in literature for 2016 is awarded to Bob Dylan for having created new poetic expressions within the great American song is the only person who has won Grammy(格萊美），Pulitzer（普利策）Oscar(奧斯卡）and Nobel 3 Blowing in the wind First listen t