【正文】 1課堂氣氛活躍。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。②引導(dǎo)學(xué)生做筆記。1(1)教學(xué)設(shè)計思路總體上較清晰，能通過創(chuàng)設(shè)例情景，學(xué)生探究實驗及“活動”等促進(jìn)師生互動，活躍課堂氣氛。(5)教學(xué)設(shè)計思路基本合理，但應(yīng)從“三維目標(biāo)”的實現(xiàn)加以完善、補充，另 注意現(xiàn)代教育技術(shù)手段的合理運用。(5)較成功的一節(jié)課。，普通話過硬，板書優(yōu)美，基本功扎實，能循循善誘，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問題及分析事件與人物，解決討論要點有成效。，板書清晰有條理。，不但能培養(yǎng)學(xué)生的能力，還能培養(yǎng)所有學(xué)生參與分類，評價，鑒別能力。教師語言表述清晰精要幽默。教學(xué)民主，師生關(guān)系平等和諧，尊重學(xué)生，對學(xué)生有耐心。給我的感受是備課充分講解精辟重點突出善于調(diào)動學(xué)生積極性。教師語法授課中講解能注意引導(dǎo)、啟發(fā)。3月13日聽了季艷芳老師的《曹劌論戰(zhàn)》，認(rèn)為教師能讓學(xué)生在理解中背誦，逐步掌握本文的重點、難點，但氣氛少活潑。劉夢麟：3月1日聽了林燕老師的《Dream Homes》，認(rèn)為林燕老師的教學(xué)組織能力有了很大進(jìn)步，知識點講解清晰，所選練習(xí)講解較精當(dāng)，教學(xué)中各環(huán)節(jié)能有效衍接，課堂容量較足。劉鳳：3月6日聽了曹國華老師的《第二次鴉片戰(zhàn)爭》一課，認(rèn)為本堂課知識點明確，條理清晰，板書大方，教師注意歸納總結(jié)，能聯(lián)系書本以外的知識，擴大學(xué)生聽聞。林燕、陳紅梅老師的課有一定改進(jìn)，但仍需努力，要加強教師基本功訓(xùn)練，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高，力爭成為學(xué)校骨干教師。3月13日聽了狄永偉老師的《鳥(專題)》一課，認(rèn)為該專題內(nèi)容豐富多彩，一定程度上積淀了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生參與多，課件精美，涉及知識范圍廣，開闊學(xué)生眼界，點面結(jié)合加練筆，讓學(xué)生對鳥的認(rèn)識逐步深入，效果較好。3月8日聽了陳紅梅老師的一堂課，認(rèn)為本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣知識要點，所選內(nèi)容突出了重點、難點，加深了學(xué)生的體會，便于學(xué)生理解。否則因《聽課記錄評語》一文引起的法律糾紛請自負(fù),20120106。教學(xué)語言形象、豐富、生動，淺入深出，但與學(xué)生互動交流稍顯欠缺。在課堂上，他們除了與教師交往以外，還有與同伴之間的相互交往。，重點突出，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。語調(diào)親切，并不斷鼓勵學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。授課形式多樣，通過講授討論朗讀等方式，達(dá)到了示范課的目的。調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)。在教學(xué)設(shè)計上有新的突破，課堂給人耳目一新的感覺。(2)本節(jié)課實際上不需要利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，只需要引用多媒體課件就足矣。(3)能利用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、分析信息的能力，以及分享成果，獲得成功喜悅的情感、態(tài)度，并促進(jìn)師生互動，提高課堂效率。(2)能通過物理學(xué)史的教學(xué)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。(2)教學(xué)方式較傳統(tǒng)，應(yīng)利用例引發(fā)同學(xué)思考、討論，活躍同學(xué)思維，提高課 堂教學(xué)效果。（3）最后環(huán)節(jié)讓學(xué)生計算身高，設(shè)計好，調(diào)動了學(xué)生的積極性?！霸鯓铀惚容^簡便？”使算法得到了更優(yōu)化，從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。(2)本節(jié)課最大特點就是以例貫穿整個課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思維，注意過程體驗，培養(yǎng)學(xué)生探究能力。(7)注意板書。(1)能合理利用多媒體進(jìn)行“直觀”教學(xué)。(5)能合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)。③備課要考慮多種因素，上課要靈活(遇到例，可以讓學(xué)生討論)。X老師注重讀，讀是語文教學(xué)的根，抓住了讀，就抓住了整個語。教學(xué)步驟設(shè)計合理，由淺入深，循序漸進(jìn)。但根據(jù)初一學(xué)生狀況，課堂教學(xué)中學(xué)生口語練習(xí)還可增加，逐步掌握本文的重點難點，但氣氛少活潑。備課充分講解精辟重點突出善于調(diào)動學(xué)生積極性。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動，使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐自主探索合作交流等。教師注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法，能一定程度上自譯成文。但根據(jù)初一學(xué)生狀況，課堂教學(xué)中學(xué)生口語練習(xí)還可增加，知識點的講解、鞏固如能使用多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)效益會更高。教學(xué)語言形象、豐富、生動，淺入深出，但與學(xué)生互動交流稍顯欠缺。否則因《聽課記錄評語》一文引起的法律糾紛請自負(fù),20120106。3月8日聽了陳紅梅老師的一堂課，認(rèn)為本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣知識要點，所選內(nèi)容突出了重點、難點，加深了學(xué)生的體會，便于學(xué)生理解。建議教師要對學(xué)生的分析、提煉、總結(jié)問題的能力加強培養(yǎng)，提高要求。本文著作權(quán)歸原作者所有，請在轉(zhuǎn)載引用時保留。劉鳳：3月6日聽了曹國華老師的《第二次鴉片戰(zhàn)爭》一課，認(rèn)為本堂課知識點明確，條理清晰，板書大方，教師注意歸納總結(jié)，能聯(lián)系書本以外的知識，擴大學(xué)生聽聞。劉夢麟：3月1日聽了林燕老師的《dream homes》，認(rèn)為林燕老師的教學(xué)組織能力有了很大進(jìn)步，知識點講解清晰，所選練習(xí)講解較精當(dāng)，教學(xué)中各環(huán)節(jié)能有效衍接，課堂容量較足。3月13日聽了季艷芳老師的《曹劌論戰(zhàn)》，認(rèn)為教師能讓學(xué)生在理解中背誦，逐步掌握本文的重點、難點，但氣氛少活潑。把握重點，突出難點。，討論式，參與式運用自如，揮灑入流。知識點講解清晰，所選練習(xí)講解較精當(dāng)，教學(xué)中各環(huán)節(jié)能有效衍接，課堂容量較足。，板書清晰有條理。無粉飾之患，無喧賓奪主之影。②創(chuàng)設(shè)的例可以增加一些難度，更好訓(xùn)練學(xué)生的思維。(4)教學(xué)思路較清晰，教學(xué)效果尚可，但應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極 性，特別應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言、討論，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)，充分體現(xiàn) 學(xué)生的主體性。(4)體會：利用例貫穿于英語教學(xué)中，確實能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣及掌握學(xué)習(xí)英語的基本技能。(6)課堂容量較大。1(1)教學(xué)設(shè)計思路清晰，且課堂教學(xué)實施較好，基本達(dá)到教學(xué)目的。能活用教材，愛想點子。，使學(xué)生也很容易地掌握了口算方法。老師這節(jié)課上得很成功，學(xué)生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)一定的情境。1(1)能借助多媒體播放電視片段，使學(xué)生“身臨其境”為學(xué)習(xí)理解課文打開“方 便之門”。