【正文】 （冬冬從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊，放在家里的書桌上。讓同學(xué)們在游戲中，更加真實(shí)的體會(huì)：什么是注意力？注意力有什么特點(diǎn)。2）想方設(shè)法為自己的缺點(diǎn)辨解。我是什么樣的人教育目標(biāo)：教師：了解學(xué)生評價(jià)自我的能力，教給學(xué)生評價(jià)自我的方法。（2）各組組長將寫好的“快樂秘訣”用大頭針依次釘在泡沫轉(zhuǎn)盤的相應(yīng)位置上，做成一個(gè)快樂大轉(zhuǎn)盤，進(jìn)行展示。座位形式：將全班同學(xué)分成8個(gè)小組，以小組為單位，圍坐在一起，教師的座位放在中間，各小組依次分散在四周。讓孩子在輕松、愉悅的氛圍、情緒中認(rèn)識(shí)、體會(huì)、表現(xiàn)一些常見的情緒：“喜、樂，怒、哀、懼”。你是怎么理解的，你就怎樣讀，選擇你自己喜歡的方式讀一讀。揭示課題。重點(diǎn)討論交流：（1）、看到眼前這小小的世界，我想得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。師：小朋友，你們喜歡旅游嗎？（喜歡）老師也喜歡旅游，今年我就游覽了幾個(gè)景點(diǎn)，這就是老師在這幾個(gè)地方拍下來的.。請你們拿起手中的筆，將自己的世界在小本本上描述出來，好嗎?《心里的世界》教案5教學(xué)內(nèi)容：《心里的世界》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（冀教版）一年級上冊第17課。二、展開想象，續(xù)編詩歌1. 出示課件。教師指導(dǎo)：作者看到一棵小草想到了無邊的草原。(板書課題)二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字1. 學(xué)生自讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字勾畫出來，讀不通順的句子多讀幾遍，直到自己滿意為止?！岸洹弊趾汀肮弊稚舷聝刹糠忠獙懙脛蚍Q些。二、感情朗讀，體會(huì)意境結(jié)合朗讀理解課文，體會(huì)詩歌的意境，是學(xué)習(xí)這篇課文較好的方法?？吹竭@小小的世界，我也真想去擁抱他們。教學(xué)過程：一、課題導(dǎo)入我們每個(gè)人的心靈深處都有五彩繽紛的世界，那么我們小朋友的心里是什么？帶著這個(gè)問題，我們一起來學(xué)習(xí)第17課《心里的世界》。）【設(shè)計(jì)意圖:情感共鳴樹立戰(zhàn)勝挫折信心和集體互助意識(shí)。這是個(gè)關(guān)于帽子的故事。（老師拿起花）師:這朵美麗的小花就代表你自己花是美麗的你同樣是美麗的。五．延伸活動(dòng)，回家?guī)椭职謰寢屜敌瑤?。今天上午，我正在給小朋友喂藥，突然聽到聽到一句：“老師我的鞋帶散了“然后就把腳一伸，意思是想我?guī)兔ο敌瑤В亿s快就給他系上鞋帶。社會(huì)的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛學(xué)生形成自我欣賞和期待意識(shí)。【設(shè)計(jì)意圖：用正反事例引導(dǎo)學(xué)生找到戰(zhàn)勝挫折的方法對學(xué)生授之以漁。早戀的情感階段對異性的愛慕之情，開始慢慢聚集到一個(gè)異性身上，對異性的疏遠(yuǎn)僅僅是為了掩飾對異性的那份情感。學(xué)生互讀，利用教學(xué)課件識(shí)字詞聽老師讀了一遍課文，你們不熟悉的字是不是更少了？有誰會(huì)讀了？愿意當(dāng)小老師教給大家讀嗎？其他同學(xué)認(rèn)真地跟他讀。你們可以小聲跟著讀，愿意的話還可以在讀當(dāng)中帶上動(dòng)作，也可以閉上眼睛感受一下這美景。前兩句“看到眼前這小小的世界，我想得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”總括前兩小節(jié)所寫內(nèi)容，后兩句“我要去擁抱草原、大海、果園，還有那晴朗的藍(lán)天”既結(jié)束全篇，也是感情的飛揚(yáng)與升華。3. 了解課文內(nèi)容，感受作者奇妙的想象和熱愛大自然的情感。⑵出示課件：出示去掉拼音的課文，學(xué)生指讀自己認(rèn)識(shí)的生字，和生字做朋友。5. 學(xué)生自讀第三小節(jié)。2. 指導(dǎo)書寫。課堂上學(xué)生能積極思考，提出簡單的問題，而且特別喜歡以四人小組的形式討論交流，張揚(yáng)自己的個(gè)性，在老師的指導(dǎo)，下根據(jù)課文能展開適當(dāng)?shù)南胂?。你們想看看嗎？（在黑板上貼出草原、果園、大海圖）組織學(xué)生看剪輯的草原、果園、大海風(fēng)光片斷，引導(dǎo)學(xué)生說看完的感受。看到一縷陽光，我想到了藍(lán)天。二、初讀詩歌，識(shí)記生字請小朋友們趕快打開書自己試著把課文讀一遍，在讀課文時(shí)老師給們們提出幾個(gè)小小的要求：（1）要不多字、不少字。多鐘形式的讀：學(xué)生①小組讀②打擂臺(tái)讀③配樂指名讀四、發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維，改編兒歌。第五篇：三年級心里健康教案揭短會(huì)一、教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)心理承受能力差給家庭和社會(huì)帶來的不幸,了解當(dāng)代獨(dú)生子女的心理疾患及其形成的原因,并認(rèn)識(shí)培養(yǎng)心理承受能力的重要性,激發(fā)學(xué)生對培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性,、：、教學(xué)具：一、用實(shí)例引導(dǎo)思考老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個(gè)小故事。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。聽了這首歌，大家有什么感受？（學(xué)生討論）的確，在我們的生活中常會(huì)碰到令人快樂的事，比如：得知下周老師帶大家去秋游，我們很高興；當(dāng)然，學(xué)習(xí)生活中也會(huì)碰到一些不如意的事。我堅(jiān)持，我成功一、教學(xué)目的讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者；讓學(xué)生體會(huì)堅(jiān)持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。教師：世上沒有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過高評價(jià)自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足；也不能過低評價(jià)自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長處。b)老師教你認(rèn)識(shí)自己教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識(shí)”中提到認(rèn)識(shí)自己的六種方法。⑶聽音游戲。我生待明日，萬事成蹉跎。二、教學(xué)過程： 導(dǎo)言同學(xué)們，你們喜歡故事嗎？好，下面教師給大學(xué)講一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫《寒號鳥》。下決心去鍛煉和提高自己的注意力，就好比找到了一把打開知識(shí)寶庫的金鑰匙。請你選擇教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題：當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評價(jià)時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？立刻行動(dòng)起來，改正自己的缺點(diǎn)。室內(nèi)（2）讓能夠堅(jiān)持下來的典型同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?。請每個(gè)小組派一位代表把覺得最快樂的事以演講的形式告訴全班同學(xué)。最后，我們齊唱一首歌曲：《我們都是快樂的人》快樂的秘訣一、目的要求通過講笑話、寫快樂、說快樂、分享快樂的秘訣等活動(dòng)，使學(xué)生增進(jìn)相互間的了解,加深彼此間的感情,體會(huì)人際分享的快樂。引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考：（1）兩名學(xué)生的死給家庭、社會(huì)帶來了什么？（2）他們的死都和哪些因素有關(guān)？（3）如果你是老師，在對待學(xué)生時(shí)會(huì)不會(huì)有稍微的疏忽和冷漠？（4）兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？全班交流。孩子在前一天的家庭作業(yè)已經(jīng)對課文進(jìn)行了預(yù)習(xí)，所以，我把第一課時(shí)的重點(diǎn)放在了內(nèi)容理解和朗讀的指導(dǎo)上。誰能讀出草原大的感覺？（學(xué)生讀）還看到了什么？想到了什么？（出示課件）為什么看到鮮花，你想到了果園？你看到了什么樣的果園？看到這么美的果園，你高興不高興？那你能帶著高興的語氣讀一讀嗎？還看到了什么？想到了什么？（出示課件）浪花與大海，陽光與藍(lán)天有什么聯(lián)系。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。你喜歡哪個(gè)字就站起來當(dāng)小老師，領(lǐng)同學(xué)們讀一讀。正確流利，有感情地朗讀課文，讀中感悟詩歌意境。注意強(qiáng)調(diào)書寫姿勢。讓我們再一次走進(jìn)作者心里，和他一起感受這美景。識(shí)字游戲：漫游生字花園。本課四個(gè)要求會(huì)寫的生字都是上下結(jié)構(gòu)，但寫法不盡相同，教學(xué)中要加強(qiáng)對學(xué)生書寫的指導(dǎo)。看到一顆星星，我想到了宇宙。詩歌內(nèi)容淺顯，意境悠遠(yuǎn)。二、指導(dǎo)朗讀老師看到這么多小朋友，頭上都有一顆小星星，說明咱們已經(jīng)把生字熟悉了，那么我相信你們的課文也會(huì)讀得非常好的。借助漢語拼音朗讀課文。貝多芬 學(xué)生朗讀。讓人心動(dòng)，讓人感動(dòng)。心理小測試題。，兩個(gè)好朋友交叉握握手，變個(gè)兔耳朵，交叉握握手。二．教師示范講解系鞋帶的方法。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:課件(名言、圖片、音樂等)。一個(gè)盲人眼中的世界。鄭板橋我覺得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？魯迅卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。《心里的世界》教案1教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)讀十二個(gè)生字。假如詞離開句子你們還熟悉嗎？那咱們做搶讀游戲，讓老師聽聽誰讀得聲音最快最響亮好嗎？老師真為你們興奮，假如字離開詞你們還熟悉嗎？請同學(xué)們拿出生字卡片，分小組來認(rèn)讀，每人讀一遍，假如把12個(gè)都熟悉了，獎(jiǎng)勵(lì)你一顆小星星。教材分析一棵小草，一朵鮮花，一朵浪花，一縷陽光，在孩子的眼睛里卻是博大的世界，因?yàn)楹⒆釉谟眯撵`擁抱這個(gè)世界。看到一朵鮮花，我想到了春天。重難點(diǎn)分析：l 繼續(xù)重視識(shí)字教學(xué)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在語言環(huán)境中識(shí)記漢字，通過合作、游戲、活動(dòng)記住字形，理解字義。⑷出示課件。四、回歸整體，升華情感播放課件，配樂朗讀。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課12個(gè)生字。自由讀課文，注意本課所學(xué)習(xí)的生字。在小組交流中，體驗(yàn)合作的樂趣，增強(qiáng)競爭意識(shí)。誰愿意讀一讀第一小節(jié)為什么看到一棵小草就能想草原？出示課件草原圖同學(xué)草原大不大？（大）一眼望不到邊。反思：這篇課文為一首詩歌，篇幅短小，內(nèi)容淺顯，意境悠遠(yuǎn)。一所農(nóng)村小學(xué)的低年級學(xué)生，因長期完不成作業(yè)，受到老師批評，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一只垃圾桶，知道是用來干嘛的嗎？老師希望同學(xué)們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里，把好情緒留在心中。（3）一分鐘演講“令人快樂的一刻”。