【正文】 在綜合性活動中，有不少同學(xué)在查閱資料或調(diào)查訪問的過程中遇到了不少麻煩，可他們發(fā)揮自己的聰明才智，克服了一個個困難，你想了解他們解決問題的錦囊妙計(jì)嗎？想知道他們辛苦后的收獲嗎？那就請你們聽聽他們的精彩發(fā)言吧！聽了你們的發(fā)言，我被你們刻苦好學(xué)的精神所感動，為你們的聰明而贊嘆，為你們的收獲而高興，那所有的同學(xué)在綜合性學(xué)習(xí)活動中都那么令人驕傲嗎？我們組內(nèi)的同學(xué)互相評價(jià)一下活動中的表現(xiàn)吧！ 。）（1）你們課前也搜集了大量的關(guān)于愛國主義方面的演講稿，你們能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特點(diǎn)。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達(dá)了愛國情感?！白鎳谖倚闹小边@個主題，以演講稿或讀后感的形式表達(dá)真情實(shí)感。板書設(shè)計(jì)：7*彩色的翅膀 邊防戰(zhàn)士愛海島、愛祖國8《中華少年》教學(xué)目標(biāo)：，了解詩意。而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的。課時安排：１課時 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：讀課題，讀了課題，你想知道什么？二、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？（？）。說說自己的感受。教學(xué)重難點(diǎn)：能抓住重點(diǎn)詞句，體會季羨林爺爺思念祖國的情感，感悟愛國情。）三、默讀課文，勾出生字詞。二、初讀課文，了解課文內(nèi)容，想想文章主要寫了什么？（我對兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。二、探究第三部分，思考：詹天佑遇到了哪些困難？（1）小組探討。③主要寫詹天佑一生中最主要的事跡——修筑京張?zhí)炻愤@件事。習(xí)作3課時 回顧拓展二1課時 《詹天佑》教學(xué)目標(biāo)：。既然它和第一部分相似，請孩子們用打擊樂表現(xiàn)。（聽第一段，解決問題）在比賽的開始，每位選手都是心情激動，你追我趕，同學(xué)們想不想也來參加比賽？那就讓我們跟著音樂，一起來做一回小小賽馬手。并且被全世界的音樂愛好者稱為“東方小提琴”。聽來使人仿佛置身于千軍萬馬在草原上狂奔之中，令人隨著跳蕩的節(jié)奏而心潮起伏，對遼闊神秘的內(nèi)蒙古草原無限神住，同時也了表達(dá)內(nèi)蒙人民對草原、對生活的無比熱愛。如果所出現(xiàn)的三處錯誤沒有被學(xué)生發(fā)現(xiàn)，則表明教師已闖過三關(guān)。3． 教師準(zhǔn)備一張邀請卡。s talk部分的錄音，學(xué)生跟讀。(3)教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文字提示選出正確的路線。請學(xué)生根據(jù)教師的描述應(yīng)的路線，如果標(biāo)對了，他們將會得到“寶藏”。2． 能夠四會掌握句子：Turn left at the cinema，then go straight(10)教師出示本部分單詞卡片，給學(xué)生10～15秒時間熟悉卡片，然后將單詞蓋上，學(xué)生以四人小組為單位看圖搶讀搶拼單詞，拼讀時小組成員可提供幫助。建議教師注意將指令重點(diǎn)放在left，right和go straight上。第四課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求1． 能夠聽、說、認(rèn)讀四個方位詞：south，east，west，north。s next to the?”可以分組比賽，也可以全班學(xué)生一起參與搶答，答對者予以鼓勵。四組輪流進(jìn)行，最后由全班學(xué)生舉手表決選出唱得最好的一組予以獎勵。Let39。s next tO the cinema． B—C：Where遮the cinema? C：It39。錄音內(nèi)容如下：① Boy：Excuse me，where is the post office? Man：It39。4． 能夠了解音標(biāo)／e／，／／，／k／，／g／，／f／，／v／，／s／，／z／的音與形；能夠讀出例詞并選擇音標(biāo)與單詞和配圖正確連線?！弊寣W(xué)生利用單詞卡片設(shè)計(jì)城市規(guī)劃圖，并在班級里選幾名學(xué)生充當(dāng)小記者去采訪“設(shè)計(jì)師”，逐個提問：“Where is the hospital／??”由“設(shè)計(jì)師”來回答問題。s sing做鋪墊。s learn(1)“請你猜猜”活動教師課前在黑板上畫一個框，將hospital，post office，bookstore，cinema，park，library，school等單詞卡片反面朝外貼在黑板上作為地圖，每張卡片面都寫著數(shù)字。三、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備start部分的教學(xué)掛圖。二、問題引領(lǐng)，學(xué)習(xí)新知，關(guān)注語音，加強(qiáng)模仿 and choose（評價(jià)目標(biāo)2）教師播放Wu Yifan和Robin的對話，并提供給學(xué)生兩個相似的圖片，學(xué)生通過捕捉關(guān)鍵詞，提高在聽的過程中讀圖的能力。通過讓學(xué)生熟練運(yùn)用本單元的核心句型:”Where is the…？It’s…”.詢問地點(diǎn)并作答，描述城市設(shè)施及其位置。教學(xué)過程： Step 1 warm up 2 lead in教師出示課前準(zhǔn)備的不同顏色的圓形卡片，請學(xué)生用英語表達(dá)他所看到的的顏色，復(fù)習(xí)有關(guān)顏色的單詞。，請學(xué)生用自己的話來表達(dá)當(dāng)紅燈時，坐在車?yán)锏奈覀儜?yīng)該怎么樣做呢？學(xué)生很容易就能夠想到要停下來，用到四會單詞“stop”.教師補(bǔ)充當(dāng)我們見到黃燈時要停下來，可是我們停下來是為了等待。 work,語篇聽力，自主學(xué)習(xí)任務(wù)單活動，進(jìn)一步鞏固詞匯和句子，應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行交流表達(dá)。（評價(jià)目標(biāo)6）五、課外練習(xí)Copy and read P5 讀并在課堂本上抄寫單詞。5． 教師準(zhǔn)備一只玩具熊。(2)繼續(xù)做“請你猜猜”活動。教師示范書寫四會單詞，讓學(xué)生在學(xué)生卡片背面的灰體詞上描紅，以達(dá)到聽、說、讀、寫四會掌握生詞的目的。(2)學(xué)生背誦并抄寫本課時的四會單詞。三、課前準(zhǔn)備1． 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時的錄音帶。教師將單詞卡片：cinema hospital，post office，bookstore，library，school等隨意發(fā)給幾名學(xué)生(注意卡片不 要發(fā)得太集中)，發(fā)卡片如cinema時告訴全班該學(xué)生的位置就是卡片上公共場所cinema的位置以及該學(xué)生附近還有哪處建筑物，如：“The cinema is hospital is next to the cinema．”教師發(fā)第三張卡片post “The post office is next to the hospital．”教師板書短語next to。’(6)教師讓學(xué)生兩人一組根據(jù)該部分地圖所提供的信息做替換練習(xí)，請幾組學(xué)生戴上頭飾和警帽在課堂上表演對話。第三課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求1． 能夠理解并會朗讀Let39。(3)學(xué)生聽、讀A Let39。(7)教師放Let39。三、教學(xué)準(zhǔn)備 Let39。(5)教師出示杭卅l西湖的圖片或照片，有條件的地方可以從網(wǎng)上做成課件，讓學(xué)生猜測：“Where is it?”然后展示短語卡片學(xué)west。4．鞏固和延伸(Consolidation and extension)(1)“優(yōu)秀連隊(duì)”活動教師將學(xué)生分成4～6組，每組推薦一人當(dāng)小軍官，給組內(nèi)成員發(fā)指令，如：“Turn right!Turn left!Go straight!”根據(jù)整組學(xué)生的表現(xiàn)選出優(yōu)秀連隊(duì)。s check部分的錄音選出正確答案。s not flar．You can gO there by the No．18 bus? 接著讓學(xué)生看掛圖，利用圖上出現(xiàn)的場所替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問答。s talk部分活動手冊配套練習(xí)，并抄寫四會句子?！垖W(xué)生扮演小警察指路。4． 鞏固和延伸(Consolidation and extension)(1)Task time 教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看Task time中的地圖，觀察各處場所的位置以及公交車路線。這個民族就是蒙古族。二胡的琴弓，通常人們叫它弓子，是一根竹竿，將一束馬尾撐起。［課件演示6： 旋律（二）］ 師：比賽場面真是緊張、熱烈，瞧！賽馬比賽開始了……現(xiàn)在我們來聽下面這段音樂——旋律（二），與第一段比較，這段音樂旋律情緒上有什么變化？（悠揚(yáng)、舒展）指導(dǎo)學(xué)生跟著音樂哼唱一遍這個主題。《詹天佑》、《懷念母親》、《彩色的翅膀》、《中華少年》這四篇課文都圍繞專題，從不同的角度表達(dá)了愛國情感，讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強(qiáng)對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強(qiáng)盛而驕傲。教學(xué)難點(diǎn)：理解“人”字形線路設(shè)計(jì)的妙處。第二部分：第3自然段。（2）教師巡回指導(dǎo)（3）展示圖畫，給予評價(jià)。（體會到了對親生母親和祖**親的深深的愛與懷念。我真想隨母親于地下。想想頻來入夢是什么意思？（常常進(jìn)入夢鄉(xiāng)或夢境。教師應(yīng)多指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀及抓住句子關(guān)鍵詞語的方法體會作者的感情，了解除武裝句子的意思。安居樂業(yè)：生活安定，對所從事的工作感到滿意高興。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情?？梢栽谛〗M內(nèi)互相交流。教學(xué)過程一、引出話題在這次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會，請同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來，和大伙一同分享。教學(xué)過程一、明確習(xí)作要求，說說今天的作文寫什么？（演講稿或讀后感。四、作文交流、評改 ，互相評價(jià)。那就給教材中的同學(xué)比試比試！，并對自己的成果作簡要說明。）學(xué)完這組課文后，許多同學(xué)都被中華兒女的愛國情深深地打動，莎士比亞曾說：“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特。結(jié)尾：點(diǎn)明主題，發(fā)出號召。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。，你有什么感受？（交流對詩句含義的理解，詩句的表達(dá)方法及內(nèi)心情感體驗(yàn)。同時，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。）這些感受又是從哪里感受到的呢？找出讓你感動的地方，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫上自己一些感受。3．學(xué)生交流習(xí)作片段，交流習(xí)作感受。）從這句話，我們能感受到什么？（作者認(rèn)為故鄉(xiāng)、朋友都是最可親、可敬的，在心目中，不管身處何地，他們都是美好的，令人回味的。其中，教師可引導(dǎo)學(xué)生理解寢不安席，頻來入夢的意思，結(jié)合對《永久的悔》的閱讀，進(jìn)一步體會到作者對生母的敬意和真摯的情感。我有時簡直想得不能忍耐。理解課文內(nèi)容。背誦自己喜歡的部分。二、初讀課文，整體感知，劃出帶有生字的新詞。通過交流平臺，相互談一談，評一評，以便達(dá)到相互學(xué)習(xí)、不斷提高的目的。師：這里，旋律（二）出現(xiàn)第一次，表現(xiàn)了賽馬場上內(nèi)蒙古族騎手對比賽樂觀、自信、充滿必勝信心的精神風(fēng)貌；第二次、第三次通過二胡的不同演奏方法，刻畫了馬蹄急馳、你追我趕、奮力爭先的激烈場面。聽完這首《紅旗歌》，我們再來完整聽一遍《賽馬》，加深一下對這首二胡名曲的印象。今天這節(jié)課，我們一起來欣賞一首描述那達(dá)慕大會上騎馬比賽的樂曲——二胡獨(dú)奏《賽馬》。能用打擊樂器簡單的表現(xiàn)樂曲。s Sarah39。s read部分，能夠完成選詞填空練習(xí)。(3)教師將學(xué)生分成六組，仿照教學(xué)掛圖所示位置，把六張單詞卡片(hospital，bookstore，park，post office，cinema，sch001)分發(fā)給各組，然后教師站在圖中Amy的位置上，說：I want to go to the hospital．Where is it?”學(xué)生會說：“It39。? Girl：Take the No．t2bus．Get off at the hospital．Then walk east for lO You can see the science museum．It39。2． 教師準(zhǔn)備本課時的教學(xué)掛圖。s learn部分活動手冊的配套練習(xí)。學(xué)生聽教師發(fā)指令排出正確的位置，如教師可說：“The post office is west of the library．The cinema is east of the library．”等。2．預(yù)習(xí)(Preview)(1)“滾雪球”游戲教師將有關(guān)公共場所的單詞卡片貼在黑板上，第一名學(xué)生說一句話，如：I can see a hospital．第二名學(xué)生在后面加上一詞，如：“I can see a hospital and a cinema．，每名學(xué)生都要比前面學(xué)生說的多加一個地點(diǎn)名詞，這樣依次進(jìn)行.(2)學(xué)生兩人一組進(jìn)行問答操練，如：Where is the?? It39。s read部分的活動手冊配套練習(xí)。s near ?． 3．新課呈現(xiàn)(Presentation)Let39。2． 教師準(zhǔn)備Let39。教師可舉些例詞進(jìn)一步說明，如：生依次將紙條上的話悄悄地傳下去，請每組的最后一名學(xué)生大聲說出他所聽到的句子。s chant的歌謠，先請學(xué)生一邊念一邊指課本上對應(yīng)的單詞和句子；再把學(xué)生分成兩大組，用一問一答的形式來吟唱，比一比哪組表現(xiàn)出色。s next to the hospital／cinema／?Is it far from here? No，it39。s chant的錄音，學(xué)生聽錄音、跟唱歌謠。接著教師詢問：“Where is the hospital in our town?Is it far?Can I go by bus／taxi／0nfoot?”(4)“猜卡片”游戲教師先出示前面重點(diǎn)呈現(xiàn)的三張單詞卡片，請學(xué)生認(rèn)讀，趁他們不注意的時候再加上一張，讓學(xué)生猜剛才加上的那張卡片是什么，教學(xué)science museum。s on the wall． T：Where is the lamp? S1：It39。s chant的歌謠。 work,語篇聽力，自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，通過對話、選圖、介紹城市等活動，關(guān)注學(xué)生是否能夠語用掌握單詞，來評價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)4。老師隨手取出一張，學(xué)生則根據(jù)該詞，快速說出相應(yīng)的句子。第一篇：新版六年級上冊英語第二單元教案Unit 2 Ways to go to school Part BLet’ s learn 授課時間： 9月15日 授課教師：馬娜 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo): 、說、讀、寫單詞slow, down, stop及短語slow down and stop at a yellow and wait at a red at a green ：能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識。Step 4: Practice：教師準(zhǔn)備紅、黃、綠色的卡片若干張。、搶答、聽錄音跟讀、What’s missing，通過起立搶答、游戲等活動，關(guān)注學(xué)生是否能夠認(rèn)讀掌握單詞，來評價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)3。能夠理解并會吟唱Let39。s nea