【正文】 另外，班上孩子之間發(fā)生一些特殊事件，也能得到家長的理解。五、倡導(dǎo)幫扶輔助學(xué)生弱項，更上整體。（三）獎勵及時——不管是上課還是下課只要有碰到好事的馬上給他貼上五星。一、規(guī)范學(xué)生制度，養(yǎng)成良好習(xí)慣。而要培養(yǎng)出這樣的人才，僅靠第一課堂的教學(xué)顯然不夠的。班主任必須花大力氣著重抓。讓學(xué)生明白：成功和勝利只屬于那些不怕困難，積極進取，有勇氣，有毅力，意志堅強的人們。融于“三育”，有機結(jié)合，達到全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)之目的。我們所認為的“后進生”，通常是指那些成績差、不遵守課堂紀律、不能按時完成作業(yè)、經(jīng)常犯錯的學(xué)生，對待這樣一個與眾不同的特殊群體，教育者必須正確認識他們、研究他們，將融融的愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，在這些學(xué)生身上所花的時間和精力應(yīng)更多些，注入更多的關(guān)心與愛，決不能對他們說“差生”、“蠢貨”、“傻瓜”、“沒出息”、“朽木不可雕”、“無可救藥”等此類有辱尊嚴及傷害自尊心的詞語。學(xué)生最初對班主任總是進行想象和猜測，他們對班主任敬而遠之或者是試探，一旦感到班主任對他們的真誠的愛，他們也會回報給你真誠的愛，班主任的威信就自然樹立起來了，否則，班主任的威信不但無法樹立，還會出現(xiàn)學(xué)生不敬班主任甚至還會討厭班主任，遠離班主任。其實我們每一個人都有成為優(yōu)秀班主任的工作潛力，關(guān)鍵是你有沒有他們那么敬業(yè)，那么熱愛這項事業(yè)。組組都有一個追擊目標除了個人競賽，班上還實行“一幫一”、“一盯一”，“最佳表現(xiàn)小組”、“最佳合作小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”等，分別對得分最高的、競爭最激烈的、小組最團結(jié)的進行獎勵，鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展。抓住少年兒童的這些特點，我在班中實行了班干部輪值制度。漸漸的，他在同學(xué)面前不再自卑了，不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。如何更好地和他們溝通，進行必要的思想引導(dǎo)就顯得尤為重要。經(jīng)驗談不上，只是在這一年班級管理中取得了不少新的收獲，現(xiàn)將這一年的班主任工作總結(jié)一下。大家在衛(wèi)生方面都做得很好！各科的課代表我結(jié)合各任課老師的意見共同選出，更方便了今后工作的開展。我擔(dān)任低年級班主任多年，有成績亦有不足，下面談?wù)勎业膸c體會。每做一件好事，或者受表揚一次，就在上面給自己畫上一顆星星，受批評一次就扣一顆星星，到了周五自己統(tǒng)計好獲取星星的總數(shù)。這樣體現(xiàn)公平、公正、民主的原則，孩子既為集體盡職，也受集體約束，逐漸改掉了自己的毛病。我把家長的電話號碼都存在了手機里，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的異常情況及時和家長進行溝通。真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見,要公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力?！蹦悴粩嘁笏麄?，一做錯就教訓(xùn)他們，那么他們只會離你越來越遠。但子路逞強好勝，辦事不周全，所以我就勸他遇事多聽取別人意見，三思而行?？v觀古今中外，一切成功者，固然具有其極高的專業(yè)知識和技能，但良好的心理品質(zhì)在其中起著重要的作用，如宇航員航天、出倉，除身體、知識、技能等因素外，心里素質(zhì)起著更重要的作用。所以老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情，對學(xué)生多點寬容、多點尊重，多點理解，站在他們的立場上分析問題，與他們真誠交流，他們一定會聽老師話的。班主任要面向所開學(xué)科，抓均衡發(fā)展，要求學(xué)生對各學(xué)科，思想上同樣重視，精力和時間上統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)支配。班主任工作可用四個字概括：嚴、親、師、友。我實行班級獎勵制度有精神獎勵和物質(zhì)獎勵兩種。（三）帶頭做好值日衛(wèi)生工作四、樹立榜樣帶動學(xué)生群體，形成氛圍。七、聯(lián)系家長做好家校溝通，凝成合力。謝謝大家！。平時吵架、丟石頭、摔桌椅等各種現(xiàn)象層出不窮，為了更好地管好他們，更有效的壓住他們，我聯(lián)合配班鄭老師一起交流商討，針對個別情況個別教育。引導(dǎo)她負責(zé)三部分工作：（一）課余時間班級設(shè)施和財務(wù)的保管。我班學(xué)生年齡不小，但思維還是停留在幼兒階段，很多事沒有誘惑，就沒有動力，根本不會去做。因此，班主任在抓德育、智育的同時，一定要重視體育，配合體育教師，抓早操、抓課間操，組織指導(dǎo)課外活動，積極參與校內(nèi)的運動會，等等。針對不同層次的學(xué)生，在傳授知識時難易度、深度的把握有所不同，對于布置作業(yè)和練習(xí)的要求同樣如此。讓學(xué)生明白：人際關(guān)系和諧，心情就舒暢，身心就會處于健康狀態(tài)之中，有利于學(xué)習(xí)、工作和生活。必須根據(jù)學(xué)生年齡、知識水平等因素，從實際出發(fā)，科學(xué)施教。這時，子路匆匆走進來，大聲向老師討教：“先生，如果我聽到一種正確的主張，可以立刻去做么？”孔子看了子路一眼，慢條斯理地說：“總要問一下父親和兄長吧，怎么能聽到就去做呢？”子路剛出去，另一個學(xué)生冉有悄悄走到孔子面前，2恭敬地問：“先生，我要是聽到正確的主張應(yīng)該立刻去做么？”孔子馬上回答：“對，應(yīng)該立刻實行?！闭l都有犯錯的時候，但教師一味苛求學(xué)生事事做的“完美”也不可能。二、要關(guān)心愛護自己的學(xué)生。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。每周一結(jié)合文明競賽的結(jié)果，對班干部進行民主評議，得到第一名的，說明班干部管理得好，本周再接再厲，有扣分只得第三名的，找出扣分的原因，是哪一天誰值日扣的，要這位班干部寫說明書；表現(xiàn)不好沒得名次的，就要把最不負責(zé)任的兩位班干部撤職，重新提拔表現(xiàn)好的兩位同學(xué)來擔(dān)任。對做了錯事的學(xué)生提出要求，寄予希望。第二篇：班主任工作經(jīng)驗之談班主任工作經(jīng)驗之談班主任是每一個教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的工作影響著每一個學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面的健康成長。經(jīng)過一個月的熟悉，我們進行了班委的選舉，完全的民主，另外還制定了我們班的衛(wèi)生定崗，每一位同學(xué)都有自己負責(zé)的衛(wèi)生區(qū)。在教育活動中，教師