【正文】 這節(jié)課主要通過幾條信息讓學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進而概括百分數(shù)的意義?？吹竭@些信息，你對此有什么想法 ?師：百分數(shù)在我們的生活中無處不在，現(xiàn)在我們來輕松一下，領(lǐng)大家玩一個“你猜我猜大家猜”的游戲。（指名上黑板改寫）問：那你能說一說在寫百分數(shù)時要注意些什么呢？（2）閱讀教材第78頁。學(xué)習(xí)了百分數(shù)這些相關(guān)的知識，再通過討論和比較突現(xiàn)出百分數(shù)在生活中被廣泛應(yīng)用的原因，是便于比較，從而說明了運用百分數(shù)的優(yōu)點。通過自主、合作探究，充分理解百分數(shù)意義。十月份的產(chǎn)值比九月份的多了還是少了？(四)課堂總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？(百分數(shù)的意義、讀法和寫法。(2)讀法：讀百分數(shù)時，只要把百分號看作分母是100，百分號前面的數(shù)看作分子，就可以和分數(shù)一樣讀了。)師小結(jié)：像這樣分母不同的分數(shù)進行比較時，一般要進行通分，使分母相同。百分數(shù)的意義和寫法說課稿11教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生了解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)。] {在第二個環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我充分尊重學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，利用他們熟悉的生活素材和已經(jīng)具備的分數(shù)知識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們在自主互助合作交流的過程中，既理解和掌握了數(shù)學(xué)知識和技能，又獲得了廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。首先，讓學(xué)生充分利用自己搜集來的調(diào)查資料，說一說其中的百分數(shù)的表示什么意思。對于百分數(shù)，學(xué)生在生活中已有一定的經(jīng)驗積累，如何激活學(xué)生的相關(guān)經(jīng)驗，適時進行數(shù)學(xué)化，讓學(xué)生完成百分數(shù)意義的自我建構(gòu)，是本課教學(xué)的關(guān)鍵。首先要說明的是，以往我們教研都比較單一，這次在江林校長的建議下，特意增添了說課和片段教學(xué)，這樣安排使我們的教研內(nèi)容豐富了，并能讓更多的老師熟悉說課和片段教學(xué)的環(huán)節(jié)以及方法。課件出示表（二）：植樹公司成活棵樹（棵）種植棵樹（棵）A2325B2730我提問：現(xiàn)在表格內(nèi)有了種植的總棵樹，你現(xiàn)在能做出選擇嗎？我預(yù)設(shè)學(xué)生一般會出現(xiàn)兩種方法：（1）用減法求死亡棵樹（2）求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾2523=2（棵）23247。教學(xué)以師生困惑和需要解決的問題為突破口，通過自學(xué)、合作、交流等形式實現(xiàn)“新知”的建構(gòu)，充分再現(xiàn)和展示學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，教師的“中心地位”下移成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和問題解決的組織者、引導(dǎo)者。發(fā)給每位學(xué)生已標(biāo)明百分數(shù)的方格紙，讓他們用涂色的方式設(shè)計出喜歡的圖案。老師乘機揭示課題：百分數(shù)的意義和寫法。（3）情感、態(tài)度、價值觀：體會百分數(shù)與生活的密切聯(lián)系。同時，我也會及時發(fā)現(xiàn)表達清晰又準(zhǔn)確理解的同學(xué)，并給與鼓勵?！庇捎谌}水的含鹽率不一樣，三個學(xué)生的表情變化也會不一樣，特別是喝含鹽率較高鹽水的兩個學(xué)生，可能會有特別大的表情變化。通過學(xué)生自主探索、合作交流，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)知識時不斷補充、不斷完善的過程，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（2）交流不明白的地方，請其他學(xué)生解疑。（2）過程與方法：通過探究、觀察、比較、歸納等學(xué)習(xí)方法，理解分數(shù)與百分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。百分之三點五、百分之一百五十、百分之九十八百分之零點一、百分之百從上題寫出的五個百分數(shù)中，選擇合適的填空。本課中采用讓學(xué)生自主探索、獨立學(xué)習(xí)、合作交流等學(xué)習(xí)方式，目的是培養(yǎng)學(xué)生初步的概括能力、分析解決問題的能力和自學(xué)能力。百分數(shù)的優(yōu)點： 分母是100，便于比較百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別：（粘貼于黑板上）分 數(shù) 百 分 數(shù)意義： 既表示兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系，只表示兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。（4）交流：你認為讀寫百分數(shù)時應(yīng)注意什么？（5）寫一個你最喜歡的百分數(shù)，再用你最喜歡的百分數(shù)說一句話。本節(jié)課為學(xué)生提供了現(xiàn)實而又有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式，在教學(xué)中主要采取以下教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)生活情境，導(dǎo)入新課。主要總結(jié)三個方面內(nèi)容：百分數(shù)的意義是什么？百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別是什么？百分數(shù)的優(yōu)點是什么？百分數(shù)的意義和寫法說課稿3各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：下午好！今天，我將要為大家說的課題是《百分數(shù)的意義和讀寫法》。百分數(shù)的意義（1）出示兩條信息：①長城干紅葡萄酒的酒精度是11%。（2）過程與方法：通過觀察思考、比較分析、綜合概括，經(jīng)歷百分數(shù)意義的探索過程，讓學(xué)生主動參與，學(xué)會交流討論。體驗到百分數(shù)分母相同，易于比較的優(yōu)越性。舉例說明如何讀寫百分數(shù)。四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備：收集生活中的百分數(shù)。、最小的百分數(shù)是（）A1﹪﹪C 沒有的下列各數(shù)中可以寫成百分數(shù)的是()C 把43﹪的百分號取掉，這個數(shù)就（）A縮小100倍B擴大100倍C 大小不變大于25﹪，而小于27﹪的百分數(shù)共有()個。同時教師板書課題：百分數(shù)的意義和寫法二、引導(dǎo)探索，揭示特征?！菊f教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生理解百分數(shù)的意義，學(xué)會正確讀寫百分數(shù)，能夠區(qū)分百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別。通過分析、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和綜合概括的能力。（一）教學(xué)讀寫百分數(shù)課件出示課本圖片：（顯示百分數(shù)18%，49﹪，﹪）百分數(shù)的讀法和分數(shù)差不多，不同點就是百分數(shù)只讀做“百分之幾”，而不讀作“一百分之幾”，指名讀百分數(shù)。A1B2C 無數(shù)個）（三）看線段圖填空（１）、已經(jīng)看了75%把（）看作單位“100%”（）占（）的75%沒看的占全書總頁數(shù)的（）％（２）、舊房：比舊房多50%新房：把（）看作單位“1”新房面積是舊房的（）%（設(shè)計意圖：注重練習(xí)形式的多樣化和最優(yōu)化設(shè)計，能夠做到起點低、小坡度，增加了知識，培養(yǎng)了體驗）四、全課總結(jié)：五、課后作業(yè)：練習(xí)十八的14題。教具準(zhǔn)備：課件五、教法學(xué)法本節(jié)課我堅持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，讓學(xué)生在看書、討論的基礎(chǔ)上，在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，通過觀察、比較、聯(lián)想、概括等活動，使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程，從而達到掌握新知和發(fā)展能力的目的。試比較百分數(shù)與分數(shù)、比的異同?！驹O(shè)計意圖：班內(nèi)交流是一個較大范圍的交流，匯聚了更多人的智慧。（3）情感、態(tài)度、價值觀：結(jié)合相關(guān)信息，讓學(xué)生體會百分數(shù)與生活的密切聯(lián)系。②五糧液酒的酒精度是39%。首先，我對本節(jié)教材進行一些分析。為學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，探索數(shù)學(xué)問題提供豐富、生動、有趣的資源。（6）讀百分數(shù)、自由讀：85% % 200% % 1% 等探究百分數(shù)與分數(shù)有什么區(qū)別和聯(lián)系學(xué)生比較百分數(shù)與分數(shù)意義的不同后，進行針對性練習(xí)。也可以表示某個具體數(shù)量百分數(shù)的意義和寫法說課稿4一、說教材《百分數(shù)的意義和寫法》是六年級上冊第五單元的內(nèi)容。三、說教學(xué)流程（一）信息交流，引入課題學(xué)生展示課前調(diào)查資料說說這些資料是從哪里收集的？容易找嗎？課件出示圖師指出：像18％、50％、％……這樣的數(shù)叫做百分數(shù)。（1）火車提速后現(xiàn)在的速度是原來的（）。（3）情感、態(tài)度、價值觀：提高學(xué)生收集、分析信息的能力，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。(三)、合作交流精講點撥百分數(shù)的意義：先讓學(xué)生說說什么叫百分數(shù)？然后結(jié)合情境圖說說百分數(shù)的意義。讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價值，在增進對數(shù)學(xué)理解的同時激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)樂學(xué)數(shù)學(xué)的情感。這時問學(xué)生：“為什么都是鹽水，三個人的表情不一樣呢？”學(xué)生可能會說是濃度不一樣。這一環(huán)節(jié)其實就是借助“兵教兵”達到全體學(xué)會的目的。（4）重點、難點：理解百分數(shù)的意義。（二）：自主發(fā)現(xiàn)，學(xué)生交流。讓學(xué)生說一說想法。在教學(xué)過程中主要是通過生活實例來引出百分數(shù)，學(xué)以致用——通過解讀百分數(shù)在實際生活中的含義，升華學(xué)生對百分數(shù)在生活中作用的再認識，同時滲透對學(xué)生的思想教育，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的視野：學(xué)數(shù)學(xué)不僅僅是為知識而學(xué)，更重要的感受數(shù)學(xué)知識在生活中的價值和作用。25==3027=3（棵）27247。說課和片段教學(xué)是屬于兩個不同范疇的活動，說課是靜態(tài)的研究，而片段教學(xué)是動態(tài)的實施。課標(biāo)指出：通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生獲得必須的數(shù)學(xué)知識和技能，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力，獲得情感態(tài)度方面的發(fā)展。引導(dǎo)他們說出什么占什么的百分之幾。}第三個環(huán)節(jié)：鞏固基礎(chǔ)，拓展提高。2．指導(dǎo)學(xué)生在理解百分數(shù)也是表示兩個量間的倍數(shù)關(guān)系的同時，認識事物間的相互聯(lián)系及發(fā)展變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力。尤其是在日常生活、生產(chǎn)、科研中，通常把分母化成是100的分數(shù)，這樣便于比較。例如：17%?讀作百分之十七；% 讀作百分之零點零三；% 讀作百分之十五點二。)你知道人們在日常生產(chǎn)和生活中都在什么時候用百分數(shù)嗎？(在計算優(yōu)秀率、合格率、體育達標(biāo)率等方面。正確讀、寫百分數(shù)。這樣教學(xué)循序漸進,不僅使學(xué)生獲得知識與技能,同時關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感態(tài)度與價值觀。這個符號“%”叫什么？（百分號），我們寫百分數(shù)時注意先寫分子，再寫百分號(%)。（1）猜百分數(shù)：百發(fā)百中（100%）；十拿九穩(wěn)（90%）；百里挑一（1%）；一舉兩得（200%）（2）猜成語：100%的命中率（百發(fā)百中）；生還的可能性只有10%（九死一生）(四)、全課小結(jié)。然后讓學(xué)生自學(xué)課本，理解百分數(shù)的讀、寫法，發(fā)揮教科書的示范作用。自主探究、合作討論、引導(dǎo)學(xué)生積極思維，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。(2).農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，中國依靠自己的力量，用不到世界9%的耕地，成功解決了世界近21%人口的吃飯問題，這是中國對人類發(fā)展做出的巨大貢獻。3．教學(xué)百分數(shù)的寫法主要分三個層次：（1）試寫：將上面兩個分母是100的分數(shù)改寫成百分數(shù)的形式。接著問怎樣把上題中能改寫成百分數(shù)的兩個分數(shù)表示成百分數(shù)的形式，引出百分數(shù)的寫法,讓學(xué)生試寫，并提出在寫百分數(shù)時要注意什么事項，最后閱讀第78頁百分數(shù)的寫法，發(fā)揮教科書的示范作用。教學(xué)目標(biāo)：。5．一個工廠十月份的產(chǎn)值相當(dāng)于九月份的百分之一百零八，寫出這個百分數(shù)。例如：(板書)百分之九十寫作90%；百分之六十四 寫作64%；百分之一百零八點五 %。)根據(jù)什么？(分數(shù)的基本性質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生利用生活中的數(shù)學(xué)信息，進行決策分析的能力，強化他們的愛國意識、環(huán)保意識、健康意識等。我力爭為學(xué)生創(chuàng)造一個平等和諧、活躍的課堂學(xué)習(xí)的氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們獲得在群體中充分展示自己才華的機會，有利于在實踐中獲得感性認識內(nèi)化為表象，形成思維?；顒右?，概括百分數(shù)的意義。教材首先說明生活中經(jīng)常要用到百分數(shù)，初步使學(xué)生知道百分數(shù)的重要性，然后聯(lián)系學(xué)生的生活實際引出百分數(shù)的意義，最后說明百分數(shù)的讀法和寫法。下面我就程老師的說課和片段教學(xué)，談?wù)剛€人的看法。引出要解決的問題：為了把安陽建設(shè)的更美、更靚，安陽園林綠化管理處準(zhǔn)備購買一批樹苗，面向全社會招聘植樹公司，前來報名的有兩個植樹公司（課件出示表一）：表（一）植樹公司成活棵樹（棵）A23B27我提出問題：如果你是安陽綠化建設(shè)的負責(zé)人，在招聘植樹公司時，你會選擇哪家公司？學(xué)生經(jīng)過思考和交流不難得出：因為沒有種植的總棵樹，所以不能判斷出應(yīng)選哪家公司。整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計層次清楚，以實際生活情境為載體，充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛能，使學(xué)生積極地參與到數(shù)學(xué)活動中去，并注重思維能力的訓(xùn)練。這是一個拓展活動。然后引領(lǐng)學(xué)生把表格中的分率進行轉(zhuǎn)化，很快比較出了結(jié)果：選D公司。（2）過程與方法：通過觀察思考、比較分析、綜合概括，經(jīng)歷百分數(shù)意義的探索過程，讓學(xué)生經(jīng)歷百分數(shù)建構(gòu)過程，在探索過程中豐富學(xué)生的活動體驗。（2）組內(nèi)群學(xué)這時我會巡視，參與學(xué)生中去，了解信息，及時指導(dǎo)。我這里有三杯鹽水，想請三位同學(xué)來品嘗一下。三、教學(xué)目標(biāo)基于以上對教材的分析和對學(xué)生情況的考慮，我從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三方面擬定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會在具體情境中理解百分數(shù)的意義，正確地讀寫百分數(shù)，了解百分數(shù)和分數(shù)在意義上的不同。（1）交流學(xué)生自學(xué)后的收獲。三、教學(xué)目標(biāo)基于以上對教材和學(xué)生的分析，結(jié)合課標(biāo)的要求，我制定了如下三維目標(biāo)：（1）知識與技能：讓學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中抽象出百分數(shù)的過程，體會引入百分數(shù)的必要性，理解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)。（三）趣味練習(xí)，鞏固提高讀出下面的百分數(shù)。學(xué)法：教師不僅要傳授給學(xué)生知識，更重要的是要教給學(xué)生獲取知識的方法。說課對我來說仍是新事物，今后我將進一步說好課，并希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對本堂課提出寶貴意見，謝謝大家！附：板書設(shè)計百 分 數(shù) 的 意 義 和 寫 法65﹪ 58﹪ 56﹪百分數(shù)的意義： 表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分數(shù)，也叫做百分率或者百分比。（3）請學(xué)生任意寫一個百分數(shù)，讀給他的同桌聽聽。四、教法《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)自主探索、合作交流、實踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，強調(diào)從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，為學(xué)生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動和交流的機會，促使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識技能、數(shù)學(xué)思想和方法，同時獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。（四）、全課總結(jié)。（二）自主探究，解決問題。教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能：使學(xué)生理解百分數(shù)的意義，掌握百分數(shù)的讀、寫法，應(yīng)用百分數(shù)解決簡單的實際問題。百分數(shù)的好處。照著例子說一說自己找到的、班級信息中的百分數(shù)表示什么含義。教學(xué)難點：百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別。（）（二）選擇1噸的40﹪是（）千克。到底什么是百分數(shù),怎樣讀寫百分數(shù)呢？這就是今天和大家一起學(xué)習(xí)的課題。百分數(shù)是人們在日常生活、生活實際中廣泛應(yīng)用，因此在數(shù)學(xué)中要密切聯(lián)系實際理解百分數(shù)意義，并能正確運用它解決實際問題，感受到數(shù)學(xué)和社會的聯(lián)系。通過解釋百分數(shù)的實際意義，體會百分數(shù)與生活的密切聯(lián)系和廣泛應(yīng)用。（課件顯示）為了區(qū)別分數(shù)和便于書寫，百分數(shù)通常不寫成分數(shù)形式，而是采用百分號“%”來表示。第二篇：百分數(shù)的意義和寫法說課稿百分數(shù)的意義和寫法說課稿作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫說課稿是必不可少的，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。教學(xué)中做到三個注重：一是注重學(xué)生自主建構(gòu)；二是注重小組合作和集體交流；三是注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。根據(jù)班級信息比較班