【正文】 在每節(jié)英語課中，除了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，一般都有重難點(diǎn)的探究案，根據(jù)所設(shè)置的問題讓學(xué)生分小組進(jìn)行合作探究，經(jīng)過小組研究討論得出答案，最后每個(gè)小組選派一名代表在黑板上把小組討論的結(jié)果展示在黑板上，并在教師的適當(dāng)引導(dǎo)下由學(xué)生來進(jìn)行評(píng)定，這樣的展示能突出并幫助同學(xué)們最終突破重難點(diǎn)。t prepare well have a large quantity of work to : Oh, it sounds you decided to study hardly?A : Of is the first day of my great study it : Why does it fail? A meeting?A : En...... : Well done, 39。英語課堂的對(duì)話展示，既能提高學(xué)生的口語能力，訓(xùn)練聽力，也能培養(yǎng)學(xué)生的語感，所以要求全員參與，人人展示，組長分配角色，這樣人人都有事做，課堂上睡大覺，看小說，發(fā)呆的人沒有了，取而代之的是激情的演說，深情的朗讀，仿佛自己就是教學(xué)情景中的一員。通過這次觀摩活動(dòng)，我對(duì)于自己的平常行為也有了一個(gè)深刻的反思：學(xué)生幼小的心是極其敏感的，要盡力保護(hù)他小小的自信心。這一點(diǎn)，也是我們這些新教師在日常教學(xué)中所欠缺并急需要解決的問題。教師們不同的授課風(fēng)格各異，他們或是干凈利索，或是和風(fēng)細(xì)雨，或是幽默自信，或是沉穩(wěn)自如。這種競爭與合作并存的局面，在競爭中整體進(jìn)步，讓教師在日常教學(xué)中頗為省心。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)注重人文性與工具性相結(jié)合，這也是素質(zhì)教育的要求。把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得環(huán)環(huán)相扣、層次分明。三、充分尊重每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生深刻體會(huì)到他被重視。在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，爭取讓學(xué)生學(xué)得更開心、更有效。為使每節(jié)課都成為有效、高效的課，這就要求我們教師在備課時(shí)不僅要充分考慮學(xué)生的具體情況，而且還要提前預(yù)設(shè)出學(xué)生的反映。“親其師，信其道。展示是英語課堂的中心環(huán)節(jié)，是收獲學(xué)習(xí)成果的環(huán)節(jié)，展示的成功與否，決定著一堂課是否高效。t make my choice : Come on, 39。每天英語課堂的前幾分鐘，都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞聽寫。因?yàn)閷W(xué)生要將某一段英語劇本成功的表演出來，需要投入一定的時(shí)間和精力，這正好給他們練習(xí)英語口語提供了外力作用，教師可以在學(xué)生公開表演之前每次下課前留15分鐘左右給各小組排練，增強(qiáng)他們的緊迫感；正式表演時(shí)，為了保證比賽的公平性，由組長抽簽按順序表演，在每組表演完成后，其他各組分別打分，組員教師賽后也可進(jìn)行懇切地點(diǎn)評(píng)，完善表演展示效果。m very depressed and confused by the : Ok, will tell you the true : Are you serious?F : Of a university student, I think it39。教師決不可為了表面的課堂活躍，只是長期選用幾名好的學(xué)生參與展示，而使絕大多數(shù)學(xué)生失去展示的機(jī)會(huì)。就教師教學(xué)方面普遍存在的問題，在以后的教學(xué)中，我會(huì)好好的反思加以提升。在這次教學(xué)觀摩活動(dòng)中，給我留有深刻印象的是教師們的精彩的熱身環(huán)節(jié)。本以為，優(yōu)質(zhì)課都是表演課，專家的講座都是枯燥無味，通過這一天的觀摩，最多可以從觀摩課中學(xué)幾招應(yīng)用于我的教學(xué)中已足矣，可是聽完這些老師的課以后，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。”，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上得到應(yīng)有的尊嚴(yán)，是我們教師在日常教學(xué)中應(yīng)該注意的問題。在教學(xué)過程中，注重主體性，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重互動(dòng)模式的多樣性，激發(fā)起學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，營造輕松、民主、快樂的學(xué)習(xí)氣氛。骨干教師的講座也是詼諧幽默，所講解的問題也是我們教師在教學(xué)過程中真正遇到的問題，真是解決了我們一線教師的燃眉之急。有的是通過唱節(jié)奏分明的小歌曲或小歌謠來吸引學(xué)生的注意力。在分組評(píng)課議課環(huán)節(jié)中，大家踴躍發(fā)言，提出了自己不同的見解和意見，我充分感受到了大家學(xué)習(xí)的熱情。下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)匯報(bào)如下：一、讓學(xué)生成為真正的課堂的主人。觀摩課體現(xiàn)的教學(xué)理念中提倡小組互助學(xué)習(xí)，組與組相互競爭，小組內(nèi)部優(yōu)等生幫扶學(xué)困生。在郭校長的帶領(lǐng)下，課改在我們校已經(jīng)實(shí)施半年多了，經(jīng)過前期的摸索，課改組的不懈努力，我們?？偨Y(jié)出“預(yù)—探—展—清”的教學(xué)模式。以上闡述只是個(gè)人的淺顯認(rèn)識(shí)，如有不足之處，敬請(qǐng)指導(dǎo)，我的報(bào)告完畢，謝謝！第四篇：英語課堂展示Head:Characters: ABCDEFTime: 6:45Body:A : Oh, there is no time before the final I still have to study math, Java, English……Oh~~ why do I have so many tasks to do?....…Ok, ok let me make a , it’s about 7: 7 to 10…..yes, I have almost 3 hours to hour for math, one hour for Java and one hour for , let’s : Hello?B :Hello, A? This is B :Oh, ’s matter?B :Do you have time tonight? We are going to hold a very crucial meeting at 7: may last one ho