【正文】 麥凱恩爵士要第二個孩子順著隊伍往下 走，從自己開始把小棒從偶數(shù)位孩子身上收回，第三個孩子也順著隊 伍往下走，只以3 為倍數(shù)的孩子為對象做兩件事：遇到手上還有小棒，就把小棒收回，遇到手上沒有小棒的，就給他一根。對付應(yīng)試的技巧。雷夫這樣教數(shù)學(xué)：我們應(yīng)該要孩子了解數(shù)字的威力，明白數(shù)學(xué) 和他們的生活息息相關(guān)，而且趣味無窮。第三階段： 我想取悅某人。第五篇：《第56 號教室的奇跡》讀后感《第56 號教室的奇跡》讀后感雷夫老師是一個值得我們敬仰的老師，他對教學(xué)的熱情多到愿 意免費教學(xué)的程度，為孩子犧牲了許多寶貴的休閑時間，但樂在其中。雷夫的敬業(yè)與愛心，讓我感動。感謝他，他的精神鼓舞了我，我也愿意拿出自己的激情去面對孩子們的今天和未來，用更多努力去戰(zhàn)勝困難。但是雷夫要在教導(dǎo)孩子了解規(guī)則之余把眼光放遠，因為人的一生中有時并無規(guī)則可循?！比⒂眯叛鰣允亟逃谋菊?。要學(xué)習(xí)雷夫老師，他很懂得教授方法，讓孩子懂得學(xué)習(xí)，讓孩子在長大后成為與眾不同的成人——能考慮他人觀點、心胸開闊、擁有和他人討論偉大想法的能力。我不想失去孩子們對我的信任。這里有愛有信任而沒有“害怕”。讀《第56號教室的奇跡》真是一個充滿驚訝和感動的過程！雷夫老師所創(chuàng)造的奇跡或許我們現(xiàn)在無法做到，但是，雷夫老師就是把教學(xué)中的一件件平凡的事情做好了才取得了今天的成就。在這本書中，培養(yǎng)終身閱讀的孩子——這是雷夫因此他們的班級氛圍快樂輕松，學(xué)生很沉靜、文明有禮。讀完《加加看》這一節(jié)，我發(fā)出驚嘆，驚嘆于雷夫老師能夠想出那么多、那么奇妙的方法教孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓孩子們愛上數(shù)學(xué)課，真正喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。無怪乎雷夫老師會這樣評價許多老師 “這種反復(fù)練到興致索然的惟一真實目的，是讓老師落得輕松”?？匆幌逻@位20多年如一日，堅守在第56號教室的雷夫老師，他是個在教育中總能準(zhǔn)確找到目標(biāo)，從不偏離跑道的人。讀完了這本書，我覺得我最佩服的就是雷夫老師善于反思、善于接受意見的做法，對于孩子們來說失敗是好事，對于我們老師來說失敗也未嘗不是一件壞事。尤其以下幾點特別值得我學(xué)習(xí)和借鑒。雷夫老師擁有超凡的愛心和耐心，他非?？粗貛熒g的信任。競爭激烈的中考、高考所引發(fā)的對升學(xué)率的拼命追求，就算在小學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會，也更多的是以成績來評價教師的。就像雷夫老師那樣，他對每位學(xué)生都抱有信念，不拋棄、不放棄。第一階段：我不想惹麻煩。”雷夫老師是有激情的。這一智慧之舉我們都知道，卻很難真正做好。在游戲中可以解放孩子的頭腦，解放孩子的雙手，讓孩子自主學(xué)習(xí)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在玩中獲得知識，讓他們感到學(xué)習(xí)就是一種快樂。我們不需要對孩 子長篇大論地談我們多么負責(zé)任，而是要讓他們自己把信任放在我們 的肩上。孩子們需要大人經(jīng)常陪他們一起讀書、討論。從美國的州數(shù)開始（50），加上一打（62）、減去最高法院的法官人數(shù)（629=53）、加上半個有的周數(shù)（53+2＝55）、除以11,然后給我看答案。她答對了14 題，得70 分，6 題錯了倒扣12 分，只得58 分，低于76 分，說明答對的數(shù)量比14 題 多。三項都做的人有100 個，三項都不做的人則有89 個，請 問：共有多少人上健身俱樂部？還有很多亮點不再枚舉，向優(yōu)秀的雷夫致敬！__。最后罐子里剩下8 美元。如果禁忌數(shù)是6（不管你加減乘除弄出6 來就說buss）,buss、1buss（12 是6 的2 倍）、11buss（因為15 里的1+5＝6）、buss（因為16 里面有6）、1buss（因為18 是6 的3 倍）可以質(zhì)數(shù)用buss 來表示??在理解數(shù)字方面，請老師們記住瑪西要讓孩子在長大后成為與從不同的成人—— 能考慮他人觀點、心胸開闊、擁有和他人討論偉大想法的能力——熱 愛閱讀是一個必要的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該用積極的態(tài)度與耐心來面對問題，打造出立 即、持久、而且凌駕于恐懼之上的信任。他們還能從故事中學(xué)到知識，懂得一些淺顯的道理，有時還會提出一些問題要你回答。在這個“快餐文化”的時代，很多青少年青睞電視、電影、網(wǎng)絡(luò)里的世界，難得有沉下心來品讀經(jīng)典，滋養(yǎng)心靈。朱永新先生說過“一個理想的教師，必須有遠大的理想，不斷地給自己提出追求的目標(biāo)，同時又要有激情。雷夫老師把“道德發(fā)展六階段”導(dǎo)入班級來教育孩子，取得了非常理想的成效，非常值得我們借鑒。讓每一個孩子都能夠得到最好的發(fā)展。二、用“科學(xué)的質(zhì)量觀”取代當(dāng)前流行的質(zhì)量觀。這幾乎是所有老師都存在的問題。學(xué)生的出色是因為教師的出色?？戳诉@本書后，我被雷夫老師的用心和細心深深地感動著，他是我們學(xué)習(xí)的楷模?！倍嗝瓷畛翗銓嵉膼?！雷夫給人的感受，首先不是教學(xué)的技巧，而是一種職業(yè)的激情，這也是新教育提倡的一種精神。重要的是，雷夫老師不僅這樣想，而且這樣做，他將數(shù)學(xué)算題和生活中的數(shù)字巧妙地編輯在一起，創(chuàng)造出了進乎完美的教學(xué)效果（我是這樣認(rèn)為的）——既長知識又提升興趣。庫克數(shù)字磚問題等，一道道妙趣橫生的數(shù)學(xué)題巧妙地溶合了生活中的數(shù)學(xué)知識，讓孩子們興趣大增，真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活的教學(xué)宗旨。他們自愿早到，和我一起用這一小時來訓(xùn)練一項經(jīng)常受到忽略的技能：解決問題的能力?？戳死追蚶蠋熽P(guān)于在班里看展閱讀的一些實踐活動，我