【正文】 要慢慢加速，平平穩(wěn)穩(wěn)。我很不服氣，終于在一件活動中證實了自己。想著老師嚴厲的面容，我有些不知所措了。記得那是去年冬日里的一天，也是個飄雪的清晨。（那一次，我如何學(xué)會感恩）結(jié)構(gòu)：文章層次清晰，結(jié)構(gòu)明顯，讀者能根據(jù)文章很快在頭腦中形成簡單提綱。突然曾經(jīng)的對話，出現(xiàn)在我的耳跡。（略寫）知道家庭困難和父母關(guān)心自己的真相。老師提示：先確定橫線上填什么。要求：先把題目補充完整。那我還有什么可抱怨的餓呢？我應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，去抓住機會，做一個堅持不懈的餓人，創(chuàng)造美好的前程。在我心靈的餓沃土上，種上那一粒種子——堅持。在房子四周毫無目的地閑逛，不經(jīng)意間就來到了爺爺澆菜的水池邊，映入眼簾的景象使我一驚——池子下的石頭上赫然出現(xiàn)了一個圓滑的小坑。二、使學(xué)生能夠拓展選材的思路。此時我們動筆之前先想一想，在所有學(xué)過的本領(lǐng)中，你曾經(jīng)對學(xué)習(xí)什么最感興趣？你學(xué)什么付出的最多？你學(xué)會的哪樣本領(lǐng)帶給你的快樂最多？選一個感受最深的來寫，這就是這次寫作的材料。五、范文導(dǎo)航。一次又一次，我大手大腳的花著；一次又一次，我不知廉恥的索要著。）立意：立意深刻，別人讀完后能從中受到教育或者有所啟發(fā)?？蓯鄣募t綠燈在閃爍，緊接著黃燈又亮了起來。”女孩很快地接口說。過了一會兒，不知道怎么回事，腳上像灌了鉛般的沉重，什么也聽不見，除了自己粗粗的喘氣聲，原本被甩在身后的爸爸媽媽竟然開始趕超我。這時，爸爸媽媽向我投來了贊許的目光，我覺得自己特別幸福?！闭f著就蹲下了身體。那個身影已經(jīng)疾步走遠了。“My God！”我一迭聲地說著：“對不起”。七、老師寄語同學(xué)們，下課鈴聲響了，你的作文可沒有完成，那千萬不要讓你的思緒溜走，回到教室將它完成好嗎？老師和同學(xué)期盼讀到你的優(yōu)美的文章。就因為那一次，我學(xué)會了感恩。最近我想要參加補習(xí)班。全班交流，老師點撥。同學(xué)們，在你的人生旅程中，經(jīng)歷過無數(shù)的那一次，學(xué)會了不少的本領(lǐng)、技能，也肯定會有很多的感悟。它鼓舞著我將整首曲子練完，成功的喜悅油然而生。我受不了了。放學(xué)后，看到自己那一堆堆的餓練習(xí)冊，可以堆成小山似的作業(yè)本，我的內(nèi)心已在疲憊之海徘徊，我怨，怨上天對我的餓不公，為什么要學(xué)習(xí)？每天在題海中苦苦掙扎，合日是盡頭？我要放棄學(xué)業(yè)；放棄機會；放棄前途。五線譜上的音符還是那樣枯燥，但我不再厭煩，而是多了一些動力，來自于水滴的動力。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。學(xué)生完整空線，扼要構(gòu)思?？墒?，就算這樣家里的錢還是不夠用。我算什么好學(xué)生? 我越來越后悔自己曾經(jīng)的所作所為。同學(xué)們，這篇文章，要告訴別人你學(xué)會了什么，側(cè)重告訴別人是如何學(xué)會的；要把六大要素交代清楚；要有生動細致的描寫；要寫出自己的感悟。一個穿著紅色大衣、與我年齡相仿的女孩兒正從的上爬起來。