【正文】 有兩只螞蟻想翻越一段墻，尋找墻那頭的食物。有的人卻不以為然，他們說(shuō)：“泰勒斯知道天上的事情，卻看不見(jiàn)腳下的東西。由此可見(jiàn)，我感到不懂的地方還多得很呢。你只需獨(dú)倚窗邊，盡情聆聽(tīng)雨點(diǎn)敲窗的美妙的韻律，品味人生意義的永恒。經(jīng)詢(xún)問(wèn)，楚莊王才知道那個(gè)舍生忘死救自己的人就是那次宴會(huì)中自己寬恕的人?！币粋€(gè)人如果有紫羅蘭的這種精神，他就會(huì)有許許多多的朋友，因?yàn)閷捤×藙e人，就等于善待了自己。曾國(guó)藩說(shuō)：“善莫大于恕?！拘〗Y(jié)】上面是一些高考材料作文審題立意的基本方法，對(duì)于不同的材料選擇不同的方法來(lái)審題，就很容易的理解題意確立主題了。”【提示】材料①“走自己的路”強(qiáng)調(diào)要有堅(jiān)定的信念。寓意揭示法對(duì)于一些寄寓性材料，如寓言、童話(huà)、漫畫(huà)等，須透過(guò)材料的表象，進(jìn)行“由物及人”、“由物及事”的聯(lián)想，即由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類(lèi)似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，挖掘其真正的內(nèi)涵，從而確立論點(diǎn)。根據(jù)我的觀察，你有幫助任何人渡河的癖好。這時(shí)，瓶子被拿掉了，但跳蚤并沒(méi)有跳出平口，它依然保持著有瓶蓋時(shí)的高度，再也跳不出瓶口。而狂妄之人總有被人清算的一天。亞歷山大連續(xù)嘗試了好幾個(gè)月，用盡了各種方法都無(wú)法打開(kāi)這個(gè)結(jié)，真是又急又氣。1可憐的驢子背著幾袋沉甸甸的鹽，累得呼呼直喘氣。③這種“崇洋媚外”的表現(xiàn)是不是反映了我們民族文化或者民族文化引導(dǎo)的缺失?洋節(jié)充滿(mǎn)青春活力，節(jié)日休閑狂歡更是青年人的首選，而傳統(tǒng)節(jié)日留給人的印象不是很好，不是走親訪(fǎng)友，吃喝玩樂(lè)，就是燒香拜神。情人節(jié)玫瑰花香飄滿(mǎn)天，花價(jià)也隨節(jié)日不斷攀升。一天，長(zhǎng)頸鹿和幾只袋鼠閑聊。引到永生，那門(mén)是窄的，路是小的，找著的人也少。實(shí)際上，這是一種管理的智慧，是一種更高層次帶有全局性的圓滿(mǎn)?！胺亲卟豢傻膹澛贰北硎臼吕砗颓槔砩系谋匾浴⒈厝恍?。①佛羅倫薩詩(shī)人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！” ②波蘭諺語(yǔ)：“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向?！边@個(gè)魯國(guó)人問(wèn)他是何道理，那人說(shuō)：“麻鞋是穿在腳上的，而越國(guó)人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越國(guó)人是披發(fā)的，你們夫妻的特長(zhǎng)，在越國(guó)是無(wú)用武之地的，怎么能不窮呢？”【分析】多角度入手：（1）、橫向立意：就是在思考問(wèn)題的過(guò)程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。原來(lái)鐵鏈上的100個(gè)環(huán)扣中，99個(gè)都完好，只有1個(gè)銹壞了，結(jié)果整條鐵鏈連狗都拴不住。它是沉重的、圓圓的，我遭難了。方法指導(dǎo)：讀圖要全面、細(xì)致。這個(gè)話(huà)題可以寫(xiě)在人與人交往過(guò)程中，我們很容易發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤或缺點(diǎn)，可對(duì)于自己的問(wèn)題或錯(cuò)誤往往看不到，因此別讓灰塵擋住了自己的視線(xiàn)，擦亮窗子可以使我們看清這個(gè)世界；因此多找到自身的不足，檢討一下自己，而不要一味地怪罪別人。魯迅走在新民主主義文化的最前面，是怎樣的哀痛者和幸福者，他既是最痛苦的，又是最幸福的。有人認(rèn)為，世界上最痛苦的人有兩種：一種是走在最前面的人，一種是走在最后面的人。好像是在初中學(xué)過(guò)的吧。材料作文審題立意需要注意的問(wèn)題：一、努力抓“關(guān)鍵詞”。其實(shí)，人何嘗不是如此，人們往往也是被社會(huì)、集體、個(gè)人貼上榮譽(yù)、地位、職稱(chēng)、學(xué)位、權(quán)勢(shì)等標(biāo)簽，有的能夠正確對(duì)待，有的則被束縛，結(jié)局迥異。自主確定立意，確定話(huà)題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。第二、多用發(fā)散思維多方面、多角度進(jìn)行思索，為自己提供多種立意，便于從中選擇，確保自己的寫(xiě)作具有開(kāi)闊的視野和高質(zhì)量的立意。（2）分析材料，概括中心內(nèi)涵。醉心于古文化研究的英國(guó)歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國(guó)新疆，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國(guó)文化等多種文化的交匯地帶。但是，我們有辦法，你現(xiàn)在故意驚動(dòng)雁奴再潛伏不動(dòng)。比如，既可以著眼于甲事物立意，又可以著眼于乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意；既可以聯(lián)系事物（對(duì)象）的正面立意，還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意。憂(yōu)是一種社會(huì)責(zé)任，是一種歷史使命，有了責(zé)任感和使命感，對(duì)家庭、社會(huì)和生活就會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)。（四）、由物及人法（把握寓意法）寫(xiě)材料作文時(shí)，有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要學(xué)生采用“由物及人”的橫向聯(lián)想法進(jìn)行立意，即由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類(lèi)似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，從而提煉出寫(xiě)作的觀點(diǎn)。引申義為人們應(yīng)該追求內(nèi)涵，而不是美麗的外表，這才是人生的最高境界。（四）審題三忌： 一忌另起爐灶，二忌喧賓奪主，三忌抓現(xiàn)象棄本質(zhì)，四忌主旨不明二、審題立意方法（一）提煉中心法這是寫(xiě)材料作文最為常見(jiàn)且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。所謂題眼，就是題目的表達(dá)重點(diǎn)或主旨所在。題眼不明，就會(huì)造成文章中心不明。寫(xiě)材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫(xiě)文章既切題又有深度。在現(xiàn)實(shí)生活中，應(yīng)當(dāng)?shù)妥藨B(tài)，不張揚(yáng)顯露?！静牧稀刻旖蝾}：兩條小魚(yú)一起游泳，遇到一條老魚(yú)從另一方向游來(lái)，老魚(yú)向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚(yú)一怔，接著往前游。正所謂“愛(ài)之愈深憂(yōu)之愈切”?！静牧稀堪不疹}：某公司車(chē)間角落放置了一架工作使用的梯子?！蹦贻p人照著做了，雁奴發(fā)現(xiàn)年輕人后立即向同伴發(fā)出警告。居里夫人在寫(xiě)給外甥女涵娜的信上說(shuō)：“你寫(xiě)信對(duì)我說(shuō)，你愿意生在一世紀(jì)以前……伊雷娜則對(duì)我肯定地說(shuō)過(guò)，她寧可生得晚些，生在未來(lái)的世紀(jì)里。（3）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，證明觀點(diǎn)?！獜脑?huà)題的不同側(cè)面來(lái)立意——尋找與話(huà)題相關(guān)的人或事——通過(guò)分析、歸納提煉觀點(diǎn)——通過(guò)比較、鑒別提煉觀點(diǎn) 第三、選擇最佳角度發(fā)散思維為你的立意提供了多種選項(xiàng)，但動(dòng)筆寫(xiě)作畢竟只能選取某一方面或角度。從年輕人的角度立意：（1）每一個(gè)人都有一段“沉香”的經(jīng)歷，但往往不能發(fā)現(xiàn)并珍惜它，反而對(duì)別人的“木炭”羨慕不已，最終的結(jié)果只能是利令智昏、本末倒置，讓蠅頭小利蒙蔽了自己智慧的雙眼。只要圍繞這些進(jìn)行思考，就能夠化難為易，寫(xiě)出一篇立論深刻、行文流暢的文章來(lái)。材料作文一般有多項(xiàng)“指令”，這些“指令”往往以“關(guān)鍵詞”的面目出現(xiàn)，要努力抓住這些“關(guān)鍵詞”。林則徐這個(gè)海軍司令沒(méi)當(dāng)好，讓日本人打沉了好多條船，不過(guò)他禁煙還是有功的。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)以“最前與最后”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。第七章比喻型話(huà)題作文一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文有一則小故事是這樣的：有個(gè)太太多年來(lái)不斷嘲笑對(duì)面太太很懶惰：“那個(gè)女人的衣服，永遠(yuǎn)洗不干凈。文章需要從這個(gè)層面展開(kāi)，寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)與思考。圖中人物的動(dòng)作、神態(tài)等要仔細(xì)觀察；根據(jù)畫(huà)面感悟主題?！绷硪恢话鰬阎湴磷詽M(mǎn)的情緒答道：“我贊美上天，也贊美大海，我身體里毫無(wú)痛苦，我里里外外都是健康的?！痉治觥勘婷麝P(guān)系：材料中的1個(gè)環(huán)扣和其他99個(gè)環(huán)扣之間，是依存關(guān)系。我們無(wú)論做什么事，都不能脫離實(shí)際?！薄痉治觥坎牧息佟白咦约旱穆贰睆?qiáng)調(diào)要有堅(jiān)定的信念；材料②“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向”是講走路時(shí)要有虛心求教的精神，要聽(tīng)從他人指導(dǎo)。人生或事物發(fā)展過(guò)程中的失誤每個(gè)人都會(huì)犯，只是或大或小而已。給猴子一棵樹(shù)，讓它不停地攀登。我想無(wú)論寫(xiě)作還是人生，正確出發(fā)都是走進(jìn)窄門(mén)?！澳銈兛?，這些人會(huì)不會(huì)再繼續(xù)加高你們的籠子?”長(zhǎng)頸鹿問(wèn)。然而，一項(xiàng)面對(duì)青少年的關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查顯示,竟然有相當(dāng)多的人不知道中國(guó)的七夕節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)。節(jié)日送禮，是很多參加工作的人都感到頭痛的一件事情，傳統(tǒng)節(jié)日一到，人們就不得不張羅節(jié)日送禮的事情，甚至有借錢(qián)送禮現(xiàn)象發(fā)生，傳統(tǒng)節(jié)日往往被人戲稱(chēng)為“災(zāi)難日”。突然，眼前出現(xiàn)了一條小河，驢子走到河邊沖了沖臉，喝了兩口水，這才覺(jué)得有了力氣。有一天，他試著解開(kāi)這個(gè)結(jié)又失敗后，恨恨地說(shuō)：“我再也不要看到這個(gè)結(jié)了。這故事或許會(huì)給那些正無(wú)故受謗、心火難平的人一些啟示：清者自清，濁者自濁。分析：生活其實(shí)是一個(gè)沒(méi)有蓋的瓶子，你可以“跳”得很高，但是真正“跳出瓶口”的人并不多，因?yàn)樗麄円恢本鸵詾槟莾骸吧w著蓋兒”?！笨墒钱?dāng)他回來(lái)時(shí)，那人卻不再背他過(guò)河了?！臼纠?驢子馱鹽渡河，它滑了一下，跌進(jìn)水里，鹽溶化了，它站起來(lái)時(shí)輕了許多。材料②“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向”是講走路時(shí)要有虛心求教的精神，要聽(tīng)從他人指導(dǎo)。當(dāng)然，材料作文審題立意的方法還有很多，而各種方法也并非孤立的，可能互有交叉?！?安德魯?馬修斯說(shuō)：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕。古往今來(lái)，多少有識(shí)之士、大度之人用寬容之心，換來(lái)了和諧的人際關(guān)系和事業(yè)的成功。楚莊王寬恕了臣子，換來(lái)了臣子的感恩戴德，保全了自己的性命。這時(shí)的你沒(méi)有世俗的紛擾，不必為瑣事所累，這一刻你的心靈早已展翅飛翔在那夢(mèng)的天空！黃沙吹落了歲月的滄桑，駝鈴依舊響在游子的心頭。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。”兩千年后，德國(guó)的哲學(xué)家黑格爾聽(tīng)到了泰勒斯的這個(gè)故事，說(shuō)了一句名言：“只有那些永遠(yuǎn)躺在坑底從不仰望高空的人，才不會(huì)掉進(jìn)坑里。一只螞蟻來(lái)到墻腳就毫不猶豫地向上爬去，可是每當(dāng)它爬到大半時(shí)，就會(huì)由于勞累、疲倦而跌落下來(lái)。立意:七．閱讀下面一段文字，按要求作文。第二天，果真下了雨，人們對(duì)泰勒斯十分欽佩。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“用一個(gè)大圓圈代表我所學(xué)的知識(shí)，但是圓圈之外是那么多空白，對(duì)我來(lái)說(shuō)就意味著無(wú)知，而且圓圈越大，它的圓圈就越長(zhǎng)，它與外界空白接觸面也就越大。放飛心靈，不需要大把大把的鈔票，不需要一年半載的時(shí)間，也不需要冥思苦想。后來(lái)在一次惡戰(zhàn)中，楚國(guó)慘敗，一員虎將單槍匹馬舍命護(hù)救楚莊王突圍。安德魯?馬修斯說(shuō)：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕。【試題例析】一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文古人云：以恕己之心恕人，則全交；以責(zé)人之心責(zé)己，則寡過(guò)。抓住了這個(gè)關(guān)鍵詞，便抓住了材料的靈魂實(shí)質(zhì)?；パa(bǔ)完善法【示例】①佛羅倫薩詩(shī)人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧!” ②波蘭諺語(yǔ)：“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向。根據(jù)材料的不同，對(duì)材料的審題立意有以下幾種方法。于是，他走到那人身邊說(shuō)：“我現(xiàn)在已經(jīng)不再感激你了。差不多三個(gè)小時(shí)后，它依然在跳，只是它不再撞著瓶蓋，此時(shí)它跳的高度離瓶蓋大約1厘米，而且每次都是如此。有時(shí)受欺者貌似軟弱，實(shí)際上是胸懷寬廣，不與計(jì)較。當(dāng)時(shí)身為馬其頓將軍的亞歷山大，也聽(tīng)說(shuō)了關(guān)于這個(gè)結(jié)的預(yù)言，于是趁著駐兵這個(gè)城市之時(shí)，試著去打開(kāi)這個(gè)結(jié)。古今中外，治國(guó)也好，治家也好，得人才者得天下，失人才者失天下，這是一個(gè)誰(shuí)也否認(rèn)不了的真理。我們應(yīng)該珍視自己的民族文化。（1）每當(dāng)情人節(jié)、圣誕節(jié)來(lái)臨之際，各大媒體爭(zhēng)相報(bào)道的是火暴的場(chǎng)面：商場(chǎng)、酒店、KTV人滿(mǎn)為患，用“爆棚”形容遠(yuǎn)不過(guò)分。沒(méi)想到隔了一天又看到袋鼠跑到外面來(lái)了，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高到一百公尺。他告誡我們，因?yàn)橐綔缤觯情T(mén)是寬的，路是大的，去的人也多。從這則材料來(lái)看，留個(gè)缺口給別人，并不是說(shuō)明自己的能力不強(qiáng)。對(duì)“非走不可的彎路”內(nèi)涵的理解與詮釋。這就是這兩則材料的共同點(diǎn)，據(jù)此學(xué)生可以確立這樣的立意：（1）做事要克服求同心理；（2）不可用狹隘的經(jīng)驗(yàn)看待世界和生活。他們想到越國(guó)去居住，于是有人對(duì)他們說(shuō)：“你們將會(huì)貧窮不堪了。【材料】有人做了這樣一個(gè)試驗(yàn)：用鐵鏈拴住一只狗，不一會(huì)兒，狗掙斷鐵鏈跑了。【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌說(shuō)：“我身體里有個(gè)極大的痛苦。漫畫(huà)讓我們發(fā)現(xiàn)，漫畫(huà)讓我們思考。隔著物質(zhì)的窗子看世界有時(shí)會(huì)很不分明，很不清楚；隔著心靈上的窗子更會(huì)讓心迷失方向。范仲淹既在最前、又在最后，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，他永遠(yuǎn)都是一個(gè)最痛苦的人，但也是最幸福的人。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。從上海來(lái)京旅游的林小姐說(shuō)：“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)我是曉得的。第四章 “材料類(lèi)”作文這類(lèi)材料作文給我們提供了多則“材料”，在審題立意時(shí)要通過(guò)比照找出幾則材料人、事、物的共同點(diǎn)作為中心，切不可只抓其一，不顧其二、其三……否則就會(huì)偏題跑題。這個(gè)充滿(mǎn)悲劇色彩的寓言告訴我們，獅子受標(biāo)簽所累，最終異化為驢。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。高考作為選拔性考試，要求考生能在蕓蕓眾生中脫穎而出，在寫(xiě)作方面就應(yīng)當(dāng)注意立意的新穎與深刻，有別于“眾生俗論”，因此，應(yīng)當(dāng)注意避免“第一構(gòu)思”。材料字?jǐn)?shù)如果比較多，可以概括性引述；材料字?jǐn)?shù)比較少，可以照引不誤。（九）、求異同法（異中求同、同中求異）【材料】廣東題：閱讀以下的文字，根據(jù)要求作文。它只要一發(fā)現(xiàn)異常情況就會(huì)向雁群報(bào)警，所以接近雁群很困難。對(duì)于這樣的材料，審題時(shí)學(xué)生可以采用多向輻射的思維方法圍繞材料展開(kāi)多角度立意。“憂(yōu)”的事情有很多，比如與身邊同學(xué)的事，家庭的事，甚至國(guó)家的事，“愛(ài)”則側(cè)重愛(ài)心。綜合整則材料來(lái)看，應(yīng)該追根溯源來(lái)分析起因和結(jié)果的關(guān)系，如人性的溫暖與善良，關(guān)愛(ài)與拯救，習(xí)慣與生命，勿以善小而不為，從全局入手，更能把握命題者意圖?！叭?，要隱于音樂(lè)背后”充滿(mǎn)生活哲理和藝術(shù)真諦。4．析清含義：有些材料蘊(yùn)涵比喻或哲理，審題時(shí)我們首先應(yīng)該認(rèn)真分析，仔細(xì)揣摩，從而揭示出材料所蘊(yùn)涵的意義或道理，并以此作為立論的根據(jù)。⒉ 審明主旨文有文眼，題有題眼。⒊ 審明關(guān)系許多命題中往往有兩個(gè)或多個(gè)概念或事理、事物并存，那么，就必須辨明它們之間的相互關(guān)系，才能正確理解題意，才能保證突出主旨以及文章結(jié)構(gòu)詳略得當(dāng)。所以，寫(xiě)材料作文時(shí)應(yīng)盡量采用這種方法來(lái)立意。（三）、由果溯因法事物都是互相聯(lián)系的。游了一會(huì)兒，其中一條小魚(yú)看了另一條小魚(yú)一眼，忍不住說(shuō)：“水到底是什么東西？”看來(lái)，有些最常見(jiàn)而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡(jiǎn)單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考……【分析】抓住“看來(lái)，有些最常見(jiàn)而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡(jiǎn)單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考……”。有了憂(yōu)患意識(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣也會(huì)促進(jìn)生活中一些不良現(xiàn)象的改變。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫(xiě)了條幅“注意安全”。正在休息的雁群得訊后紛紛出逃，但沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么危險(xiǎn)。我以為，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而且有用的生活。（4）由此及彼，產(chǎn)生聯(lián)想，想到其他事情，緊扣觀點(diǎn)，具體深入分析。在眾多的選項(xiàng)中，你應(yīng)當(dāng)選取最適合于你的那一個(gè)。（2）做事要根據(jù)具體情況而定，不能墨守成規(guī)，思想僵化，要像材料中的年輕人那樣，改變想法，舍得放棄，才能達(dá)到“一搶而空”的效果。根據(jù)材料，文章的立意有兩個(gè)基本的方面可供選擇：一