【正文】 五、論述題【育萃專家解析】我國幼兒園教育的目標(biāo)是“對幼兒實施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧的發(fā)展。解析：家庭教養(yǎng)方式通常可劃分為專制型、放任型和民主型三種?！居蛯＜医馕觥?。解析:練習(xí)性游戲是發(fā)生在感知運動階段，由簡單、重復(fù)的動作組成，使感覺和運動器官在運動中獲得快感的游戲。解析:科學(xué)的課程評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有以下四個基本特征:（1）準(zhǔn)確性指評價標(biāo)準(zhǔn)能保證所有的信息是需要的、可靠的；（2）有用性指評價結(jié)果具有實用價值，能為各類對象提供豐富的信息，并對課程的發(fā)展、應(yīng)用和推廣有一定的影響作用；（3）合法性指評價過程應(yīng)符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)、教育機構(gòu)和個人的權(quán)益；（4）可行性指切實可行，投入的人力、物力適宜有效。()家庭教養(yǎng)方式通?？梢詣澐譃椋耗鐞坌?、專制型、放任型和權(quán)威型四種類型。 二、填空題日常生活活動具有_______、習(xí)慣性、情感性等方面的特點。①理解與寬容地對待幼兒的錯誤；②幫助幼兒形成良好的同伴關(guān)系；③幫助幼兒擺脫不良行為習(xí)慣。（3）進入午睡室之前要組織幼兒上廁所，以免影響睡眠和出現(xiàn)尿床等現(xiàn)象。【育萃專家解析】。1【育萃專家解析】D?！居蛯＜医馕觥緿。簡述學(xué)前兒童游戲的特點?！队變簣@教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）））的基本理念是：_______為本，_______為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)。、游戲中的、集體性的、游戲中的、其他教育活動中 、集體性的、其他教育活動中 、游戲中的、其他教育活動中能達成“會自己系鞋帶”這一目標(biāo)所屬的年齡段為（）。解析:主題活動是指圍繞著貼近兒童生活的某一中心內(nèi)容，即主題作為組織課程內(nèi)容的主線來組織教育教學(xué)的活動。正因為幼兒園有這兩項任務(wù)，所以幼兒園既具有教育的性質(zhì)，也具有福利性質(zhì)；既是教育事業(yè)的一部分，又是兒童福利事業(yè)的一部分。1【育萃專家解析】D。幼兒園教育是終身教育的一個重要組成部分，要為兒童的終身發(fā)展打好基拙。()教師指導(dǎo)的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點：年齡越小，心率越_______，體育鍛煉可增強心臟功能，、1903年，在張之洞的倡導(dǎo)下創(chuàng)辦了 前教育機構(gòu)。 關(guān)于實施幼小銜接工作的指導(dǎo)思想表述錯誤的是（ 三歲的陽陽不再像以前那樣聽話了，一有機會便采取獨立行動，要求自己穿衣、吃飯，不讓做的事情偏要做，不知什么是危險，成人勸阻他的某個行為時，他就會表現(xiàn)出強烈的煩躁和對立的情緒，常常愛說“不”，說明陽陽正處于（）。④注重提供充分的資源。（2）行為問題，如攻擊性行為、說謊、破壞公物等。解析:無固定功能的游戲材料能夠激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。1【育萃專家解析】C。解析：幼兒高級情感主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）道德感。()家庭教養(yǎng)方式通常可以劃分為：溺愛型、專制型、放任型和權(quán)威型四種類型。人園（所）后家訪又分為_______和重點家訪兩種。 教師教會幼兒一類數(shù)學(xué)題后，幼兒按照已有的方法解題。（2）策略：①利用生活中的自然環(huán)境，幫助幼兒建立寬松和諧的同伴關(guān)系。在游戲過程中，教師應(yīng)注重指導(dǎo)的藝術(shù)，把握好指導(dǎo)的度和指導(dǎo)的時機，把握好游戲前的啟發(fā)。自建院初期起，康克清不止一次地向院領(lǐng)導(dǎo)提出，工作人員要樹立愛孩子觀點，要貫徹保教合一的教養(yǎng)方針。解析：兒童道德發(fā)育的影響因素包括認(rèn)知能力、同齡人的交流、兒童的養(yǎng)育實踐和教育與文化?！居蛯＜医馕觥緿。（）教師在指導(dǎo)幼兒游戲時應(yīng)注重游戲的結(jié)果而不是過程。3歲兒童在回答自己是個好孩子的原因時說：“媽媽說我是個好孩子。 下列哪些不屬于創(chuàng)造性游戲?（） 兒童2歲半以后能自己玩玩具，進行游戲，但不參與別人的游戲，似乎沒有意識到 其他兒童的存在，從兒童社會性發(fā)展水平看，這種游戲水平屬于（）。 1教師職業(yè)道德是教師在從事教育教學(xué)活動中所應(yīng)遵循的（）和必備道德品質(zhì)。()幼兒教師在幼兒教育中的重要作用是一個環(huán)境的創(chuàng)造者、觀察者、指導(dǎo)者。解析:做好幼兒園幼小街接工作要堅持長期性而非突擊性的原則。負(fù)遷移指兩種學(xué)習(xí)間的相互干擾、阻礙；逆向遷移指后面的學(xué)習(xí)影響前面學(xué)習(xí)所形成的經(jīng)驗結(jié)構(gòu)。自建院初期起，康克清不止一次地向院領(lǐng)導(dǎo)提出，工作人員要樹立愛孩子觀點，要貫徹保教合一的教養(yǎng)方針。【育萃專家解析】√。這種概念是幼兒將來自信心和自尊感的基礎(chǔ)，也是其同伴交往積極、健康發(fā)展的先決條件之一?！?～2歲 ～3歲 幼兒期是一生中詞匯量增加最快的時期，據(jù)資料統(tǒng)計表明，四歲幼兒的詞匯量為（）?？茖W(xué)領(lǐng)域是（）。()一般來說，小班兒童能夠集中注意3～5分鐘?！居蛯＜医馕觥緾。在學(xué)習(xí)活動中，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力指向?qū)W習(xí)任務(wù)本身（為了獲得知識），是一種重要的和穩(wěn)定的動機。二、填空題【育萃專家解析】精神環(huán)境【育萃專家解析】常規(guī)性家訪【育萃專家解析】第一反杭期【育萃專家解析】近遠(yuǎn)規(guī)律【育萃專家解析】動作【育萃專家解析】無意注意【育萃專家解析】多血質(zhì)【育萃專家解析】性格【育萃專家解析】獎學(xué)金【育萃專家解析】小學(xué)內(nèi)容三、判斷題【育萃專家解析】。【育萃專家解析】。（4）教學(xué)觀①注重以幼兒為中心進行教學(xué)。 以下幾種游戲中，（）屬于創(chuàng)造性游戲。）.。（）一般情況下，在教學(xué)活動中，教師對幼兒的指導(dǎo)主要是知識指導(dǎo)、技能指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)指導(dǎo)。解析:幼兒園教育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則包括:全面性原則、參與性原則、可變性原則和安全性原則。解析：思維有兩個突出特點，即概括性和間接性。解析:幼兒園是社會公共教育機構(gòu)?！居蛯＜医馕觥俊? 下列表述不符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）））要求的是（）?！吨腥A人民共和國教師法》第二十五條規(guī)定，教師的平均工資應(yīng)當(dāng)_____國家公務(wù)員的平均水平，并逐步提高。（）四、簡答題簡述我國幼兒園課程改革的發(fā)展趨勢?！居蛯＜医馕觥緿。解析:對兒童發(fā)展產(chǎn)生作用的因素有很多，其中，社會經(jīng)濟發(fā)展水平起決定作用，學(xué)前教育起參與和促進發(fā)展作用。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主，園長以及有關(guān)管理人員、其他教師和家長等參與評價?！居蛯＜医馕觥坑變核咔暗臏?zhǔn)備工作:（1）睡眠室環(huán)境的布置。（4）與幼兒建立個人關(guān)系?！?～2歲 ～3歲 1幼兒期是一生中詞匯量增加最快的時期，據(jù)資料統(tǒng)計表明，四歲幼兒的詞匯量為（）。()一般來說，小班兒童能夠集中注意3～5分鐘。解析:洛克提出了“白板說”，認(rèn)為“兒童出生時其精神是一塊白板”。二者的相同點是都屬于創(chuàng)造性游戲，游戲過程都具有想象性和創(chuàng)造性。解析：“想象與現(xiàn)實相混淆”是幼兒想象夸張性的表現(xiàn)之一，幼兒容易把想象的東西當(dāng)成現(xiàn)實的東西。【育萃專家解析】。【育萃專家解析】我國幼兒園教育的原則包括兩部分:教育的一般原則和幼兒園教育的特殊原則。如果在關(guān)鍵期某一智力或能力沒有受到相應(yīng)的誘導(dǎo)，它們以后就很難再出現(xiàn)或永久喪失。教師保持健康的心理不僅有利于教師自身的心理健康，有利于提高工作效率，而且有利于促進學(xué)生心理健康發(fā)展?！居蛯＜医馕觥?。解析:發(fā)展適宜性原則是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進每個幼兒全面、和諧地發(fā)展。（2）從課程評價的方法劃分:定性評價和定量評價。簡答情緒發(fā)展的方面及學(xué)前兒童情緒調(diào)控發(fā)展的表現(xiàn)。長期以來，我國學(xué)前教育基本理論研究一直處于蘇聯(lián)學(xué)前教育理論體系的籠罩之中,_____教學(xué)模式成為我國學(xué)前教育界幾十年不變的一貫?zāi)Ｊ健? 認(rèn)為“兒童出生時其精神是一塊白板”的思想家是（） 目前，我國幼兒園辦園形式更加靈活，提供節(jié)假日臨時收托孩子服務(wù)，根據(jù)家長需要安排上下班時間等，主要是為了()。五、論述題【育萃專家解析】要建立良好師幼關(guān)系，教師必須樹立正確的教育觀念，在與幼兒的交往或互動的過程中采取相應(yīng)的策略。解析:幼兒好模仿的特點和教師工作的示范性特點，使得教師的言行成為幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，屬于一門特殊的課程。解析:美國教育家杜威強調(diào)以兒童為中心，以兒童的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，主張“教育即生長，學(xué)校即社會”。解析：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康子領(lǐng)域的動作發(fā)展內(nèi)容包含3個目標(biāo)：具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏；具有一定的力量和耐力；手的動作靈活協(xié)調(diào)。由此對應(yīng)的評價范圍包括自我系統(tǒng)、主體系統(tǒng)和道德系統(tǒng)，生長發(fā)育不包括在內(nèi)。三、判斷題幼兒教育機構(gòu)首先在歐洲誕生，英國空想社會主義者歐文創(chuàng)立世界上第一所幼兒園。 關(guān)于兒童涂鴉期指導(dǎo)策略闡述錯誤的是（）。幼兒園與家庭、社區(qū)合作是社會發(fā)展對幼兒教育提出的客觀要求，又是幼兒教育自身發(fā)展的內(nèi)部需要?！居蛯＜医馕觥俊＝馕觯簨雰旱奶剿骰顒又饕柚约旱纳眢w，如當(dāng)他哭喊時，總能引發(fā)養(yǎng)育者的撫慰反應(yīng)，經(jīng)過多次重復(fù)，嬰兒就學(xué)會了“哭喊是一種重要的方式”，這個就是嬰兒使用工具的第一個階段將自己身體作為工具。解析:在兒童心理發(fā)展的兩個階段之間，會出現(xiàn)心理發(fā)展在短期內(nèi)突然急劇變化的情況，稱兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。（）四、簡答題正確的兒童游戲教育觀應(yīng)是怎樣的?簡述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。對學(xué)前兒童實施 教育是我國學(xué)前教育的基本出發(fā)點，也是我國學(xué)前教育法規(guī)所規(guī)定的學(xué)前兒童教育的任務(wù)。東東不能理解媽媽說的反話，這是因為幼兒理解事物具有（）。五、論述題【育萃專家解析】（1）存在的問題: ①家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面，表現(xiàn)為“三多”和“三少”。（5）語言問題，如口吃、絨默癥、語言發(fā)育遲緩等。解析:在目前條件下，我國幼兒園比較合適的師生比是1:15200【育萃專家解析】。1【育萃專家解析】D。美感是人對事物審美的體驗，它是根據(jù)一定的美的評價而產(chǎn)生的。參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】B。36歲幼兒注意的特點是____占優(yōu)勢，有意注意逐漸發(fā)展。教師可以從幼兒參與活動的（）視角來分析此現(xiàn)象。②開展各種活動增加交往機會。四、簡答題【育萃專家解析】（1）培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的熱愛和向往；（2）培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)性；（3）幫助幼兒做好入學(xué)前的各項準(zhǔn)備:培養(yǎng)幼兒的主動性；培養(yǎng)獨立性；發(fā)展人際交往能力；培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識；發(fā)展動作，增強體質(zhì)。【育萃專家解析】。1【育萃專家解析】C。解析：幼兒自我中心語言指幼兒在活動或游戲過程中發(fā)出的、似乎并不在意能否達到與別人溝通的目的的自言自語或公開說的話。培養(yǎng)學(xué)前兒童的想象力應(yīng)從哪些方面人手?五、論述題良好同伴關(guān)系建立的影響因素有哪些?你對幫助班級幼兒建立良好同伴關(guān)系有何策略?參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】C?！?～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》目標(biāo)下的“各種年齡典型表現(xiàn)”是觀察、了解幼兒的，幫助和了解和把握幼兒在目標(biāo)方面的發(fā)展?fàn)顩r；各年齡段典型的表現(xiàn)，不是目標(biāo)的分解，是期望，是了解幼兒的參照。 幼兒邊搭積木邊說：“這個太小了”。 1兒童認(rèn)識到自己的性別不隨年齡、情境而變化，表明兒童（）的發(fā)展。（）幼兒園教育工作評價以教師自評為主?！居蛯＜医馕觥緼。1【育萃專家解析】B。它是社會職業(yè)道德的有機組成部分，是教師行業(yè)特殊的道德要求。解析:幼兒園教育活動的組織形式主要有集體活動、小組活動、個別活動（區(qū)角活動）。幼兒的身心特征一方面制約著同伴對他們的態(tài)度和接納程度，另一方面也決定著他們在交往中的行為方式。社會行為的學(xué)習(xí)、交往能力的培養(yǎng)是一個長時間的連續(xù)過程，家長和教師只有一致要求，共同培養(yǎng)，才能取得較好的效果。