【正文】 （二）不知道動(dòng)作的執(zhí)行者是誰(shuí)，使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)比較適宜。This book was written by 。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者，即行為動(dòng)作的對(duì)象。見(jiàn)《火線100》P66 精題演練見(jiàn)《火線100》P67《出師表》，并勾畫重要字詞。n)鼉公輸盤(bān)郢(yǐng)鮒(f249。，古代刻在器物上用來(lái)警誡自己或者稱述功德的文字。2關(guān)書(shū)獨(dú)立完成重點(diǎn)詞語(yǔ)。n)死 一石(d224。五、課內(nèi)文言文閱讀（一）、字音字形縹(piǎo)碧 軒(xuān)藐(miǎo)嚶嚶(yīng)蔽(b236。說(shuō)古代議論說(shuō)明一類文章的總稱。o)櫪(l236。)曳(y232。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：文言知識(shí)梳理及古詩(shī)背誦默寫過(guò)關(guān)，古詩(shī)賞析的技巧和方法復(fù)習(xí)范圍：七年級(jí)上下冊(cè)一、字音字形 七上 見(jiàn)《火線100》P01 七下 見(jiàn)《火線100》P13二、詞語(yǔ)釋義 七上 見(jiàn)《火線100》P0103 七下 見(jiàn)《火線100》P1315三、作家作品 七上 見(jiàn)《火線100》P03 七下見(jiàn)《火線100》P15四、文體常識(shí)散文：是與詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇并稱的一種文學(xué)體裁，指不講究韻律的散體文章，包括雜文、隨筆、游記等。聽(tīng)力練習(xí)的量要到位，訓(xùn)練方法要嚴(yán)格按照中考的要求來(lái)進(jìn)行，所以，聽(tīng)力材料要選擇本地區(qū)的為最佳。解題是判斷失誤，易做錯(cuò)題等。第一輪復(fù)習(xí)一定要講透語(yǔ)言點(diǎn)，通過(guò)完成練習(xí)，學(xué)生歸納，教師總結(jié)課文并做好筆記，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不怕炒冷飯。通過(guò)分析學(xué)生，可以把學(xué)生掌握好的地方簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)或者一帶而過(guò)，不必在此浪費(fèi)更多的時(shí)間，如果是半路接的學(xué)生，我們可以第三篇：九年級(jí)英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)思路九年級(jí)英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)思路摘要：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師要有步驟地開(kāi)展復(fù)習(xí)，做到有的放矢：夯實(shí)基礎(chǔ)，合理安排好時(shí)間；齊抓聽(tīng)力、閱讀和寫作，提高學(xué)生綜合能力；精選習(xí)題，提高應(yīng)用能力。大多數(shù)教師根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，采取了“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，（即第一階段課本分冊(cè)復(fù)習(xí)，新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)課本1—5冊(cè)單詞、句型、課文、語(yǔ)法及精選練習(xí)中的模塊練習(xí)，掃除課本中的盲點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ) 七年級(jí)上下2周八年級(jí)上下4周九年級(jí)上2周時(shí)間。堅(jiān)持聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練做到“四技并舉”。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高復(fù)習(xí)效率(1)以小組為單位，發(fā)動(dòng)學(xué)生來(lái)歸納總結(jié)每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、句型以及語(yǔ)法井粥做的好的組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。如七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)preference這一話題時(shí)我們可以將七上的5(Do you have a soccer ball),6(Do you like a bananas7),9(Do you want to go to movie7)，11(What time do you go to school以及七下的4(1 want to be an actor)起進(jìn)行，以個(gè)人的喜好為主線．將這幾個(gè)單元的內(nèi)容整合在一起使語(yǔ)言知識(shí)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合達(dá)到學(xué)以致用的效果。在吃透教材和認(rèn)真聽(tīng)取教師所講知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，要研究近幾年的中考題，選好具有典型性．針對(duì)性，實(shí)用性和科學(xué)性的練習(xí)題加以鞏固。每學(xué)完部分后進(jìn)行階段性測(cè)試。研究中考命題以課標(biāo)為依據(jù)中考命題不是以哪一本教材為依據(jù)而是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。本階段我認(rèn)為我們應(yīng)該本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。系統(tǒng)全面又有兼顧側(cè)面地進(jìn)行復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)并教出好成績(jī)。對(duì)于文中的重點(diǎn)句型和短語(yǔ)，要做到能夠模仿造句，運(yùn)用自如。實(shí)踐證明，這些通俗記憶法非常有效果，學(xué)生利用它們自如地完成各個(gè)“詞形變換”題。第二輪以《每課一練》作為課后復(fù)習(xí)作業(yè)。)天 疏(shū)條 短褐(h232。)被(pī)綺繡 容臭(xi249。秋思》《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》、《浣溪沙》 七下課內(nèi)課后古詩(shī)背誦默寫（古詩(shī)賞析技巧練習(xí)）見(jiàn)《火線100》P03——06 古詩(shī)名篇名句默寫 見(jiàn)《火線100》P1112 重點(diǎn)《論語(yǔ)十二章》3七下課內(nèi)課后古詩(shī)賞析（古詩(shī)賞析技巧練習(xí)）見(jiàn)《火線100》P1517 古詩(shī)名篇名句默寫 見(jiàn)《火線100》P2223 重點(diǎn)篇目：《口技》《狼》語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)總綱復(fù)習(xí)目標(biāo)：語(yǔ)文基礎(chǔ)積累；掌握文言字詞及能準(zhǔn)確的翻譯重點(diǎn)文言語(yǔ)句。對(duì)作者作品進(jìn)行評(píng)論或?qū)?wèn)題進(jìn)行闡發(fā)的屬于議論文。)曳(y232。o)櫪(l236。散文，包括史傳文、議論文、雜記文、應(yīng)用文等。也可寫景，如吳均的《與朱元思書(shū)》。)士食/一豆羹(ɡēnɡ)蹴(c249。密州出獵》《破陣子現(xiàn)以teach為例說(shuō)明被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在各種時(shí)態(tài)中的構(gòu)成。五、含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)含有情態(tài)動(dòng)詞的主動(dòng)句變成被動(dòng)句時(shí)，由“情態(tài)動(dòng)詞＋be＋過(guò)去分詞”構(gòu)成，原來(lái)帶to的情態(tài)動(dòng)詞變成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)后“to”仍要保留。The problem is too difficult to solve.。例如：All the people laughed at was laughed at by all make the bikes in the bikes are madeby themin the ：賓變主，主變賓，by短語(yǔ)后面跟。(被動(dòng)句)二、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)由“助動(dòng)詞be＋及物動(dòng)詞的過(guò)去分詞”構(gòu)成。2關(guān)書(shū)獨(dú)立完成重點(diǎn)詞語(yǔ)：見(jiàn)《火線100》P84 精題演練見(jiàn)《火線100》P8485六、課內(nèi)古詩(shī)八上課內(nèi)外古詩(shī)重點(diǎn)篇目《漁家傲)膠鬲(g233?？梢詳⑹鍪虑?，可以說(shuō)明事物，也可以發(fā)表議論，大多是一事一議，要求說(shuō)出作者對(duì)某個(gè)問(wèn)題的深刻見(jiàn)解，跟現(xiàn)代的雜文或雜感小品相似，如《馬說(shuō)》《愛(ài)蓮說(shuō)》《黃生借書(shū)說(shuō)》等。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：文言知識(shí)梳理及古詩(shī)背誦默寫過(guò)關(guān)，古詩(shī)賞析的技巧和方法復(fù)習(xí)范圍：九年級(jí)上、下冊(cè)一、字音字形 九上 見(jiàn)《火線100》P60 九下見(jiàn)《火線100》P72二、詞語(yǔ)釋義 九上見(jiàn)《火線100》P60 九下見(jiàn)《火線100》P72三、作家作品 九下見(jiàn)《火線100》P61 九下見(jiàn)《火線100》P73四、文體常識(shí)、駢文、散文。)宮闕(qu232。)咄(duō)俟(s236?！靶颉币话銓懺跁?shū)籍或文章前面（也有列在后面的，如《史記?太史公自序》），列于書(shū)后的稱為“跋”或“后序”。2關(guān)書(shū)獨(dú)立完成重點(diǎn)詞語(yǔ)。n)死 一石(d224。五、課內(nèi)文言文閱讀（一）、字音字形縹(piǎo)碧 軒(xuān)藐(miǎo)嚶嚶(yīng)蔽(b236。但教師必須要讀透考試大綱，充分利用整個(gè)年段英語(yǔ)教師的集備力量，精選具有代表性并能體現(xiàn)中考的試題，避免題海戰(zhàn)術(shù)。及時(shí)反饋，重點(diǎn)記憶。如果時(shí)間允許，單詞也可復(fù)習(xí)三輪。根據(jù)以上這些重點(diǎn)的知識(shí)塊，本人從中理出了自己的一些復(fù)習(xí)做法。因?yàn)?，第一輪?fù)習(xí)階段（靠書(shū)本，砸實(shí)基礎(chǔ)，可以分冊(cè)、分單元復(fù)習(xí)，進(jìn)行微觀復(fù)習(xí)）針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間久，部分已遺忘的共性，這就要求老師帶著學(xué)生按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型和課本對(duì)話等知識(shí)，并通過(guò)相關(guān)練習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。分冊(cè)復(fù)習(xí)的一點(diǎn)建議發(fā)揮備課組及教研組的作用中考是場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)僅僅依靠某個(gè)人的力量是攻克不了的。在復(fù)習(xí)學(xué)生易錯(cuò)的問(wèn)題時(shí)可以唱歌提醒學(xué)生注意這樣大部分學(xué)生的注