【正文】 所以，品德高尚的人在一人獨(dú)處的時(shí)候也是謹(jǐn)慎的。教師進(jìn)行點(diǎn)撥（指出不足之處）。感悟文中所講的中和是天下的根本，并能指導(dǎo)自己的行為。從讀到寫，以寫促讀，讀寫結(jié)合，是“生本、師生、生生”多維對話的平臺(tái)，是語文“工具性與人文性統(tǒng)一”的佳徑。課外推薦閱讀：朱自清的散文以語言洗練、文筆秀麗著稱?！?①讀句子，說說作者是怎樣具體描述日子去來匆匆的？②聯(lián)系自己的實(shí)際說說“日子”是怎樣在自己毫不注意時(shí)消逝的？ ③有感情地讀這段話，體會(huì)作者對時(shí)光的留戀和光陰消逝時(shí)的傷感。小結(jié)：學(xué)了本課，我們懂得了尊重和愛護(hù)國旗，體會(huì)世界人民之間的友好情誼。熟讀本篇課文。，討論詞語意思。四、布置課后作業(yè)。了解魯迅所處在的時(shí)代背景。一定是他！不會(huì)錯(cuò)，一定是他！那個(gè)名字在我的心理亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。第一篇：2一面教案(第2課時(shí))_20120207080705484《一面》（第二課時(shí)）備課教師：劉長英備課時(shí)間：2012年2月9日教學(xué)目標(biāo)：，以小見大的寫作方法。”“結(jié)結(jié)巴巴”可以看出“我”的心情異常地興奮激動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：感受魯迅對進(jìn)步青年的關(guān)懷與關(guān)心。文中以共有九處破折號，思考一下他們分別有什么作用？五、板書設(shè)計(jì)。，互相糾正字音。第二課時(shí)（總第68節(jié)）教學(xué)內(nèi)容：《一面五星紅旗》第二課時(shí)的內(nèi)容。課堂作業(yè)：寫一寫自己讀了課文的感想。④你能仿照這樣的寫法，再寫上幾句嗎？（在 時(shí)候，時(shí)光又 溜走了。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《綠》等文章，《朱自清散文選》中還有《蹤跡》，《歐游雜記》《你我》《倫敦雜記》等文章都很值得我們?nèi)プx。在本堂課中也得到了的體現(xiàn)?！緦W(xué)具、教具準(zhǔn)備】PPT、錄音機(jī) 【教學(xué)過程】一、初步感知，聽讀出示原文，教師范讀。同桌互讀，糾正字音。喜怒哀樂沒有表現(xiàn)出來的時(shí)候，叫做“中”；表現(xiàn)出來以后符合節(jié)度，叫做“和”。越是隱蔽的地方越是明顯，越是細(xì)微的地方越是顯著。三、教師指導(dǎo)朗讀教師領(lǐng)讀。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】正確、流利地朗讀、能背誦主要句子。課堂練習(xí)中，我讓學(xué)生將自己說的句子寫下來，落實(shí)了寫。分發(fā)資料學(xué)習(xí)梁實(shí)秋的《時(shí)間即生命》，思考兩篇文章在寫法上有什么不同的地方以及在表達(dá)的內(nèi)容有什么相同的地方。出示句子“于是——洗手的時(shí)候??這又算溜走了一日。課后作業(yè)：抄寫本課的生字和詞語。互相教讀不認(rèn)識(shí)的字詞，并想辦法快速記住。我們要做香魯迅一樣關(guān)心他人關(guān)心國家的人。作業(yè)：1．默寫背誦的內(nèi)容2．完成《同步導(dǎo)學(xué)》第二篇：《一面》 第2課時(shí)《一面》 教案 第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)魯迅關(guān)心進(jìn)步青年的高尚品德。學(xué)生細(xì)讀課文，獨(dú)立思考作好批注——小組交流——班級交流展示，教師精講點(diǎn)撥，明確： 如（1）“我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了。，體會(huì)作者對魯迅的熱愛和尊敬之情?！拔蚁蛩闹芡艘煌蓻]有蹦出來”是由于置身于狼犬密布的黑暗環(huán)境里的警覺，表現(xiàn)出“我”對魯迅先生的愛護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)：理解魯迅所處的時(shí)代背景。一面魯迅——革命關(guān)懷進(jìn)步青年第三篇：26一面五星紅旗2課時(shí)一面五星紅旗 教學(xué)目標(biāo):“攤、奈”等5個(gè)生字，會(huì)寫“窄、脖”等13個(gè)生字，正確讀寫“假日、背包”等詞語。，交流解決。教學(xué)過程：導(dǎo)入：聽寫生字、詞語，復(fù)習(xí)課文導(dǎo)入新課。續(xù)寫故事。）出示句子“過去的日子如輕煙，??像游絲樣的痕跡呢？” ①指名讀句子，體會(huì)作者感情，談