【正文】 （2）艱苦創(chuàng)業(yè)不同的時(shí)代有不同的內(nèi)容。教師：新時(shí)期艱苦奮斗精神表現(xiàn)在，像王啟民那樣勇于創(chuàng)新、科技攻關(guān)、不怕困難，在本職工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，不計(jì)個(gè)人得失等。觀點(diǎn)二：如今社會(huì)發(fā)展進(jìn)步這么快，無論經(jīng)濟(jì)上還是科學(xué)技術(shù)上，無論講個(gè)人的收入還是講國家的整體發(fā)展水平，提艱苦奮斗似乎都有點(diǎn)是多余的了，既沒有新意也沒有必要，如果講艱苦奮斗多了也會(huì)影響消費(fèi)者的消費(fèi)，大家不消費(fèi)，就會(huì)影響國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展速度。班級(jí)學(xué)生有獨(dú)生子女，受到父母溺愛，吃苦精神不足。對于光盤行動(dòng)，你認(rèn)為()，發(fā)展經(jīng)濟(jì) ，值得提倡 ，完全沒有必要 ，不餓就沒必要 教學(xué)反思：。偉大的事業(yè)需要并將產(chǎn)生崇高的精神，崇高的精神支撐和推動(dòng)著偉大的事業(yè)。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：艱苦奮斗 與時(shí)俱進(jìn) 教學(xué)難點(diǎn)：如何發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)方法】合作探究法 小組學(xué)習(xí)法 【教學(xué)過程】一、視頻導(dǎo)入：《愚公移山》思考：聽起來是奇聞，說起來是笑談，有人說愚公的行為是非常傻的，不值得提倡的，你是怎樣認(rèn)為的？（生答）教師歸納：他的做法不一定值得提倡，但不怕困難，勇往直前的精神值得我們學(xué)習(xí)！這種精神就是艱苦奮斗的精神（設(shè)計(jì)理念：利用視頻，利用生動(dòng)畫面，動(dòng)聽的歌曲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并通過問題引發(fā)學(xué)生深層次的思考）二、新課教學(xué)活動(dòng)一：艱苦奮斗古今談；（展示）一粥一飯，當(dāng)思來處不易，半絲半縷，恒念物力維艱； 艱難困苦，玉汝于成；歷覽前賢過與家，成由勤儉破由奢； 憂勞可以興國，逸豫可以亡身； 生于憂患，而死于安樂。下列對艱苦奮斗的認(rèn)識(shí)正確的有（）① 艱苦奮斗只是科技攻關(guān)中發(fā)揚(yáng)的一種精神 ② 艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神③.艱苦奮斗只是戰(zhàn)爭年代發(fā)揚(yáng)的一種精神④.艱苦奮斗是成就任何事業(yè)必不可少的精神力量和崇高美德A.①② B.②③ C.②④ D.①④小明考上大學(xué)了，家里人也十分高興?！焙\濤：“一個(gè)沒有 民族，是難以自立自強(qiáng)；一個(gè)沒有 的國家，是難以發(fā)展進(jìn)步。這是崇高精神境界的體現(xiàn)，是中國共王畈中學(xué)產(chǎn)黨黨員先進(jìn)性的具體體現(xiàn)；這是對勤勞勇敢、自強(qiáng)不息這一偉大民族精神的弘揚(yáng)和培育，也是對中華傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)展。（2）雖然現(xiàn)在人們的生活水平提高了，但艱苦奮斗的精神不能丟?！凹t米飯，南瓜湯，秋茄子，味道香，餐餐吃得精打光，干稻草，軟又黃，金絲被，蓋身上，暖暖和和入夢鄉(xiāng)。 （3）同學(xué)們將就現(xiàn)實(shí)生活中這些不良現(xiàn)象的危害進(jìn)行分析，你的觀點(diǎn)是什么？ （4）最后，同學(xué)們要表明對艱苦奮斗的態(tài)度和立場，你認(rèn)為你應(yīng)該怎樣做？ 【學(xué)習(xí)收獲】第二篇：艱苦奮斗開拓創(chuàng)新王畈中學(xué)第二框《艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新》一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：知道艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在建設(shè)中國特色社會(huì)主義的過程中，要始終保持艱苦奮斗的精神；知道艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神；知道推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，要大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。④課前要求學(xué)生查找我國古代反映艱苦奮斗精神的神話民間傳說和歷史典故，小組交流。活動(dòng)二：憶一憶，說一說請學(xué)生結(jié)合所學(xué)的歷史知識(shí)，憶一憶井岡山革命斗爭、長征、延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。過程與方法：認(rèn)識(shí)到艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要組成部分；從我們青少年承擔(dān)的歷史使命的角度，體會(huì)發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要性?！边@首紅軍歌謠，形象地描述了井岡山時(shí)期紅軍的軍民生活。越是改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，越要弘揚(yáng)艱苦奮斗的精神。（2）大力發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新的精神【發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神重在行動(dòng)】——KP120活動(dòng)○ 明白了艱苦奮斗的意義，讓我們反思一下自己的行為?！逼D苦奮斗集中表現(xiàn)為，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要 的支持和鼓舞。這不提前一個(gè)月就開始給他張羅著買些學(xué)習(xí)和生活用品。提問：你能歸納上述格言警句所蘊(yùn)含的深刻道理？（略）提問：你還能列舉出哪些反映這一主題的格言警句或故事？（略）提問：以上格言警句或故事能給你什么啟示？（略）教師歸納：勤勞勇敢、自強(qiáng)不息是民族精神的重要內(nèi)容 作為中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞勇敢、自強(qiáng)不息自古以來就是我們民族精神的重要內(nèi)容。在新時(shí)期，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，更需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神，尤其是開拓創(chuàng)新精神。在教學(xué)中注重學(xué)生的自主參與、通過多樣的活動(dòng)，擴(kuò)展知識(shí)技能，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。學(xué)生有主動(dòng)參與探究的熱情，但學(xué)習(xí)水平參差不齊。教師：分兩大組對此進(jìn)行辯論。艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神。（3）偉大的需要有偉大的。艱苦創(chuàng)業(yè)與時(shí)俱進(jìn)（1）_______集中表現(xiàn)為_______?！罢f一說”（出示課件）結(jié)合教材第118頁，從兩代“鐵人”的身上，說說新時(shí)期艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生自由發(fā)言討論，教師點(diǎn)撥：王啟民與王進(jìn)喜所處的時(shí)代條件不同，所面臨的挑戰(zhàn)不同，但是保持艱苦奮斗的精神風(fēng)貌這一點(diǎn)是相同的。教師：那同學(xué)們你們贊同誰的觀點(diǎn)呢？學(xué)生：教師：好像同學(xué)的意見不一致，那就讓我們來辯一辯??（展示辯題）觀點(diǎn)一：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，即使在生活水平提高的今天，還是很有必要繼承并發(fā)揚(yáng)這種精神。學(xué)生對建設(shè)有中國特色社會(huì)主義，需要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神感受不深。“光盤”其實(shí)很簡單，就是我們把自己的飯“吃光光”，不浪費(fèi)。（2）艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神的支持和鼓舞，（3）新時(shí)期推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)更需要艱苦創(chuàng)業(yè)精神 建設(shè)中國特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是充滿艱辛和創(chuàng)造的偉大事業(yè)。（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生自覺發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。之所以要勤儉辦奧運(yùn)，是因?yàn)椋ǎ偾趦€節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德 ②崇尚節(jié)儉是建設(shè)節(jié)約型國家的需要 ③我國正處于社會(huì)主義初級(jí)階段 ④勤儉節(jié)約是國家抑制消費(fèi)的需要A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④（2009無錫）下列與“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”所蘊(yùn)涵的道理相近的是（），煙花三月下?lián)P州，勿以善小而不為 ，一心只讀圣賢書，學(xué)海無涯苦作舟（2009齊齊哈爾）長征精神、載人航天精神和抗震救災(zāi)精神都體現(xiàn)了艱苦奮斗這一傳統(tǒng)美德?！编囆∑剑骸拔覀兏F，底子薄，教育、科學(xué)、文化都落后，這就決定了還要有。在社會(huì)上義建設(shè)時(shí)期，各方面的條件較諸戰(zhàn)爭時(shí)期有很大的改善，但是無數(shù)像孟泰、焦裕祿這樣的共產(chǎn)黨員自覺地從撿起每一個(gè)螺絲釘、節(jié)約每一分錢做起，始終保持艱苦奮斗的精神。我們講艱苦奮斗，也不是否定合理的物質(zhì)生活追求和獲取正當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)利益，而是要大力提倡勤勞節(jié)儉、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神?！本畬绞侵袊锩膿u籃。 （2）座談會(huì)將請大家說出在現(xiàn)實(shí)生活中與艱苦奮斗精神背道而馳的現(xiàn)象，請你說出三個(gè)。③請學(xué)生列舉出與上述主題一致的名言警句。說一說在這些運(yùn)動(dòng)中中國共產(chǎn)黨是如何領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻的。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：要培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。面對艱苦的生活和強(qiáng)大的敵人，以毛澤東為首的中國共產(chǎn)黨人自強(qiáng)不息、艱苦奮斗，發(fā)展根據(jù)地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，創(chuàng)建根據(jù)地的軍需工業(yè)，創(chuàng)辦造幣廠和公賣處，開展群眾性的熬硝鹽運(yùn)動(dòng)，組織全軍將士挑糧上山，克服重重難關(guān)，創(chuàng)造了中國革命歷史上的奇跡。即使將來我們國家富強(qiáng)起來了，人民的生活富裕了，艱苦奮斗的精神也不能丟。提示：如有些同學(xué)節(jié)約糧食、理性消費(fèi)、尊重父母親的勞動(dòng)；也有一些同學(xué)在吃、穿，用等方面攀比消費(fèi)，在同學(xué)生日時(shí)礙于情面請吃請喝等。要不斷追求進(jìn)步，不斷提高自己的生活質(zhì)量，就必須?？墒前职謰寢屬I的這些東西顯然不合小明的“胃口”。幾千年來，正是依靠這種艱苦奮斗精神，中華民族才歷經(jīng)滄桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林 提問：艱苦奮斗作為中華民族的