【正文】 五、認(rèn)真組織考核。符合科學(xué)性、典型性、啟發(fā)性、研究性、鞏固性和查漏性等原則。教案編寫要做到完整、明了、精練、齊全。完成了對全區(qū)中學(xué)體育教師的目前現(xiàn)狀調(diào)查與分析，重點對教師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、任教情況等進(jìn)行了統(tǒng)計與分析，有關(guān)具體數(shù)據(jù)與分析表已上報區(qū)教育局人事科。逐步形成學(xué)科骨干力量。研究主題是體操項目的教材教法，探討體操教材對學(xué)生鍛煉的價值與教育功能，為全面推動與實施體操教材起到了促進(jìn)作用。針對體操教材的教學(xué)如何貫徹的問題，研究體操教材對學(xué)生鍛煉的價值和教學(xué)方式，組織青年教師觀看全國優(yōu)秀錄像課，選擇的教材是《縱箱分腿騰越》與《雙杠—外側(cè)坐成直角挺身下》，課后進(jìn)行互動交流與研討，青年教師感到受益非淺，為青年教師專業(yè)的成長奠定了基礎(chǔ)。8月25日—26日組織2010年暑期全區(qū)中學(xué)初中體育教師的通識培訓(xùn)，特邀學(xué)科專家和市教研員開設(shè)了專題講座，主題是《體育與健康課教學(xué)的有效性》、《新課程改革背景下體育教師專業(yè)發(fā)展的需求與更新》、《體育學(xué)科信息技術(shù)培訓(xùn)》。一、主要工作積極開展課堂教學(xué)研究，著重教師的教的方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究，提高教學(xué)的有效性，支持鼓勵教師參加“區(qū)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比”活動，并從中選送節(jié)四課優(yōu)秀課參加市級“優(yōu)質(zhì)課評比活動”。在教學(xué)工作中要逐步形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。今后克服困難，調(diào)整好學(xué)校工作與教研工作的時間差，不斷提高自己的研究水平，積極尋求行之有效的教研方式和方法，在實戰(zhàn)的研訓(xùn)中努力使教師走出“教學(xué)內(nèi)容止于淺表，組織活動取悅學(xué)生，合作探究流于形式”三大誤區(qū)，切實改變服務(wù)不到位、指導(dǎo)不深入的 情況。每次的聽課、評課，我堅持注重抓規(guī)范，抓細(xì)節(jié)，從如何確立重點、難點，整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，以及如何導(dǎo)入新課、如何過渡、如何在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的能力、如何預(yù)設(shè)提問、如何設(shè)計板書、如何應(yīng)對教學(xué)過程中的突發(fā)事件等等，甚至小到教學(xué)過程中的一句話，引導(dǎo)大家做到知無不言，言無不盡，毫無保留的把大家的思想、方法、經(jīng)驗進(jìn)行交流和傳遞。作為兼職教研員，要能指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)工作，本身必須要有較高的教育教學(xué)理論水平，有本學(xué)科的最新理論、最新信息、最新成果，才能成為教師的培訓(xùn)者。身邊的每一位老師，尤其是優(yōu)秀教師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，通過學(xué)習(xí)，以他人之長，補(bǔ)自己之短。（2）以“提高全區(qū)政治教師教學(xué)基本功”為目標(biāo)，開展了一系列比賽活動，旨在“以賽促研”。聽專家講座 向?qū)W校聘請的專家學(xué)習(xí)。四、搞好科研工作。總之過去的一年在區(qū)教育局的關(guān)心指導(dǎo)下，區(qū)美術(shù)教研工作取得了很大進(jìn)展，教育教學(xué)取得可喜的成績，但成績已是歷史而問題依然存在，我將和全體教師一道繼續(xù)克服困難，圍繞教育教學(xué)這一中心努力工作，力爭把整個區(qū)美術(shù)教育教學(xué)推向一個全新的發(fā)展軌道。10月28日在六中舉行了南京市體育學(xué)科的教材教法研討課活動，授課的四位教師都是省市骨干教師，課的內(nèi)容是支撐跳躍、雙杠、技巧、健美操，將現(xiàn)場上課與現(xiàn)場說課相結(jié)合，課后進(jìn)行專家點評與研討，改變了傳統(tǒng)的教研活動形式，使觀摩教師從中得到了感覺與啟迪。立足問題研究與問題解決，深入教學(xué)第一線，組織學(xué)科中心組成員，對三中、五中、六中、行知中學(xué)、瑞金路中學(xué)、南航初中進(jìn)行了教學(xué)隨機(jī)視導(dǎo)與調(diào)研工作，同時完成了對中年教師的課堂考核工作。完成《構(gòu)建區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)教研模式，促進(jìn)學(xué)科教科教研的內(nèi)涵發(fā)展》的子課題研究方案，在新學(xué)期將全面推進(jìn)與實施，更好的調(diào)動教師參與學(xué)科教研的主動性和積極性，提高學(xué)科教研工作的針對性、層次性和實效性。七、立足教研基礎(chǔ)工作的務(wù)實，促進(jìn)學(xué)科教研多層面的發(fā)展。南京市白下區(qū)中學(xué)教研室體育學(xué)2010年12月24日第五篇：中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)規(guī)范中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)規(guī)范要認(rèn)真落實好教學(xué)“五認(rèn)真”，抓住備課這一基礎(chǔ)，上課這一關(guān)鍵，作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核這些重要環(huán)節(jié)。要調(diào)動不同層次學(xué)生的積極性，尤其是學(xué)困生，應(yīng)采用賞識教育方法，使用鼓勵性語言進(jìn)行評價；尊重學(xué)生人格，提倡多元思維，注重正面引導(dǎo)，立足終身發(fā)展。一方面進(jìn)行知識層面的輔導(dǎo)，另一方面做好必要的心理疏導(dǎo)和思想上的引導(dǎo)，充分發(fā)揮政治學(xué)科的德育功能。每學(xué)期兩次的定期考核，要做試卷的質(zhì)量分析，并形成書面材料交教務(wù)處存檔。課堂既要有師生互動，也要有生生互動。問題反思之四：關(guān)于《區(qū)域性校際團(tuán)隊的創(chuàng)建、實施與績效評價》教研課題研究的深度與廣度不夠，計劃性與系統(tǒng)性不強(qiáng)。三中的袁枚枚體育老師在2010后被評為白下區(qū)教育先進(jìn)個人稱號。五、立足課題研究引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)科教研內(nèi)涵發(fā)展。在區(qū)教育局朱書記和李科長、李春遠(yuǎn)同志的帶領(lǐng)下，對全區(qū)5所高中進(jìn)行教學(xué)常規(guī)執(zhí)行率的檢查，重點對場地與器材安全隱患的檢查。二、立足教學(xué)問題的研究與解決，有效地開展教學(xué)研討課活動。在全體教師的共同努力下“省編教材，省版美術(shù)作業(yè)本”順利通過初審復(fù)審并定稿發(fā)行。積極參加區(qū)教研室組織的聯(lián)校教研活動，合作探究，共同提高。研究方式:自修方式 主要是教師本人進(jìn)行自我反思,寫教學(xué)反思筆記。我深刻認(rèn)識到政治教師必須從苦練教學(xué)基本功開始。學(xué)習(xí)先進(jìn)，以身邊優(yōu)秀教師為榜樣。我充分利用課余時間，學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，近年來我閱讀了《給老師的建議》、《和青年校長的談話》、《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》、《現(xiàn)代教學(xué)理論》、《做幸福的班主任》、《班主任工作漫談》等書籍，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記，不斷提高自身的理論水平，為順利完成各項工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。創(chuàng)新思路，研出實效。建議區(qū)教研室為政治老師提供更多的培訓(xùn)平臺，必要時可以組織骨干教師走出去，到全國名校的課堂里去吸取營養(yǎng)，提升自己，時刻關(guān)注當(dāng)今教研的趨勢和動態(tài)，與時俱進(jìn)。同時在教學(xué)中要貫徹新的教學(xué)理念，即”以人為本，面向全體，充分體現(xiàn)民主、平等、和諧的師生關(guān)系”，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系和和諧的課堂教學(xué)。認(rèn)真開展新課標(biāo)教材使用的研究與實踐活動，積極探索美術(shù)教育教學(xué)方法和途徑，體現(xiàn)以審美體驗為核心，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動有趣、豐富多彩，引導(dǎo)學(xué)生主動參與美術(shù)實踐，尊重個體的不同美術(shù)體驗和學(xué)習(xí)方式，努力追求一種自由、和諧、雙向交流的教學(xué)氛圍