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powerpoint在物理教學中的應用定稿(專業(yè)版)

2025-10-18 15:47上一頁面

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【正文】 現在,許多學科的課件大多側重于有聲動畫的制作,它集動畫和聲音于一體,通過把教材中的素材以動畫形式展示給學生,增加學生的視覺感官效果,較生動形象地展示教材中的語言素材,學生的視聽效果得到強化,起到了幫助學生理解文章及對話內容的作用。圖五如圖五,在學習二重積分的時候,用圖形象的表示出積分的對象,能夠使學生們最快的理解。他的另一個實驗是關于知識保持即記憶持久性的實驗,結果是這樣的:人們一般能記住自己閱讀內容的10%,自己聽到內容的20%,自己看到內容的30%,自己能聽到和看到內容的50%,在交流過程中自己所說內容的70%。關鍵詞: PowerPoint;教學意義;教學應用;特色;注意事項 一、PowerPoint在教學中的意義在教學實踐中,興趣是學生學習的動力,培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣,是深化教學改革的重要課題,同時還是提高學生學習效率的重要手段。(A)暫停。接納超等鏈接,點擊時彈出的可能帶有病毒的會話框老是讓人感應不安以及厭煩,而用插進去對于象的要領,又會使人感應配置繁瑣以及不方便節(jié)制。③選擇列表中的“Windows Media Player”(如果要插入Flash那就選“Shockwave Flash Object”)。MultiLine屬性:設為True時允許輸入多行文字??捎?Visual Basic for Applications 編程語言錄制宏。當您單擊滾動箭頭或者拖動滾動框時,可以滾動項目范圍的控件??梢酝ㄟ^選擇或者清除來打開或者關閉的選項。二 控件概念與主要類型控件是用戶可與之交互以輸入或操作數據的對象。教師所要做的事情是通過課件的展示來創(chuàng)建學生學習情境,激發(fā)學生學習的興趣和熱情,促進學生的主導探討和思考,促進學生的創(chuàng)造性學習。比如,在中職電子技術應用專業(yè)基礎課《二極管的特性》這節(jié)課中,教師制作的PPT課件中有文字,有二極管圖片,有二極管的特性曲線圖,有仿真軟件的仿真結果演示,但是如果沒有讓學生用萬用表測量二極管的好壞這個實驗環(huán)節(jié)來真正體驗二極管的特性,這節(jié)課肯定是不成功的。制作幻燈片前教師需要明確課堂教學目標,梳理教學環(huán)節(jié),對整個課件所展示的知識內容進行歸納提煉,保證每張幻燈片只能有一個重點,所有的幻燈片又是邏輯連接的,由淺入深、由易到難、層層遞進,既相互聯(lián)系又各具亮點,總體上突顯教學目標。如何用PPT制作好的練習題呢?我就以用觸發(fā)器制作單選題為例給大家講講。在PPT中插入Flash動畫方法一先插入一圖片在該圖片“動作設置”中的“單擊鼠標”選項中選擇“運行程序”,并指定文件路徑和文件名。啟動PowerPoint,新建一個空白演示文稿文件,依次單擊“幻燈片放映/錄制旁白”,在彈出的對話框中顯示了當前磁盤空間情況,顯示錄制的質量是10KB/S,這個質量和聲音大小是密切相關的,在“更改質量”里將音質設置為1015KB/S為宜,這樣文件不會太大,聲音也比較清晰。第二步根據自己的喜愛選擇版式及背景,選擇好后根據需要在“插入”中選擇“文字框”“圖片”“影片”“圖表”“表格”等進行插入。計算機輔助教學軟件與多媒體教學軟件的設計,是多媒體在課堂教學應用的關鍵。要在45分鐘的課堂教學中提高教學的效益,進行高密度、高容量的教學,多媒體的應用勢在必行。物理課程中有些實驗很難在中學環(huán)境下完成,因此通過計算機模擬實驗,可以很好地展示。課程目標:通過該課程的培訓,學員將學到如何制作一個優(yōu)秀的PPT課件、如何將教學內容迅速、直觀、簡潔、全面、生動的表述和傳達。我們這里對播放器與媒體類型沒有什么特別的要求,前提只有一個,只要能夠播放就行,通過以后一系列的操作,我們就可以把這些媒體中的音頻轉錄插入到PowerPoint中去了在任務攔右下方雙擊音頻設置的圖標,即右下方的小喇叭,彈出“主音量”屬性框。但是PowerPoint中沒有提供類似插入圖片那樣直接的功能。幾種方法的比較,方法二最為直觀,可直接播放。但在實踐教學中,教師要清楚認識到PowerPoint只是作為教學輔助工具,如何更好地把教學設計思想和理念通過PowerPoint這個載體傳遞給學生,提高課堂教學學生聽課轉化率,這對教師的PPT課件制作水平和教學能力提出了較高的要求。PowerPoint在課堂教學的應用中存在的問題 忽視傳統(tǒng)教學方法用PPT課件在課堂上教學,可通過圖文并茂、視聽齊全、具有動畫效果傳遞教學信息,解決了由于時間空間上限制而造成的教學難點,使學習內容變得容易被理解和掌握,激發(fā)了學生的學習熱情,但它不能取代所有的傳統(tǒng)教學手段。圖文并茂、視聽齊全、具有動畫效果的精彩實用的PPT課件使教師把難以用語言描述的原理和過程有效展示并傳遞給學生。在PowerPoint中使用控件能夠制作出集文字、圖形、圖像、聲音以及視頻剪輯等多媒體元素于一體的演示文稿,把自己所要表達的信息組織在一組圖文并茂的畫面中,用于介紹公司的產品、展示自己的學術成果。就出現圖1 控件工具箱如圖1所示即powerpoint中的控件工具箱,從第一行開始分別是:復選框、文字框,命令按鈕、選項按鈕,列表框、組合框,切換按鈕、數值調節(jié)鈕,滾動條、標簽,圖像、其他控件??筛郊拥轿谋究虻陌粹o。Microsoft Office PowerPoint 2003 中的 ActiveX 控件存儲在“控件工具箱”(“視圖”菜單,“工具欄”子菜單)中。③插入“文字框”控件圖2 控件工具箱中的文字框選擇“控件工具箱”中“文字框”選項(如圖2),在編輯區(qū)按住鼠標左鍵拖拉出一個文本框,調整位置及大小。與插入flash方法相類似。它們的意思是顯示視頻播放窗口、控制條、狀態(tài)條。甚或有的Flash影片在制作時隱蔽了右鍵菜單,要實現暫停怎么辦呢?我們同樣可以接納控件進行節(jié)制。在PPT中拖出1個文本框控件以及1個命令按鍵控件,把命令按鍵屬性中的Caption修改成“試驗”,雙擊號令按鍵控件,在VB窗戶的“PrivateSubCommandButton1_Click()”與“EndSub”之間輸入以下代碼:=“1”Then(textbox1暗示相應文本控件名稱,1暗示不錯答案)hd=MsgBox(“Yes”)//(消息框預示為Yes)Else hd=MsgBox(“No”)//(消息框預示為No)EndIf 我們也可以先在PPT編纂區(qū)內拖出另1個文本框控件,把控件名稱改成“xiaoxi”,配置字體色彩屬性ForeColor為紅色,把上邊的hd=MsgBox(“Yes”)代碼改成xiaoxi.Text=(“Yes”),hd=MsgBox(“No”)代碼改成xiaoxi.Text=(“No”),就可以在1個文本框中預示正誤信息了。此外,PowerPoint演示過程中提供外部刺激的多樣性有利于知識的獲取與保持。但是當圖形出于動態(tài)變換時,簡單的板書已經是無法能夠辦到了。而且,用顯示屏代替黑板,易造成學生視覺感知僵化;也由于顯示屏一屏的顯示內容有限,使學生對課文的整體感知受到影響。因此,在科技高速發(fā)展的21世紀,隨著現代教育改革的推進,在感受著現代教育教學技術與觀念帶來的巨大沖擊的同時,PowerPoint的運用直接體現了現代的教育教學觀念,體現了教師、學生、教材、媒體在課堂教學新型教學模式的關系。圖七在物理光學教學中,PowerPoint也能夠形象生動的表現出光的折射。圖三并且,PowerPoint中也可利用動畫作用來吸引學生,并使觀點更突出、更醒目。比如,英語課堂教學由傳統(tǒng)的“認知型、灌輸型、封閉型”開始向“視、聽、說”的教學模式轉變。雙擊播放按鍵,在VBA窗戶的“PrivateSubCommandButton1_Click()”與“EndSub”之間輸入 “ShockwaveFlash1.Playing=True”(配置Flash影片的播放屬性為真,即播放)(C)前進。(1)在PowerPoint中單擊菜單中的“視圖”選項,在下拉菜單中選擇“工具欄”的“控件工具箱”,選擇 “其他控件”(板子以及鎯頭圖標)按鍵(如圖)。當然更多的設置你自己可以去慢慢摸索的。圖4 右側流動條其他屬性可根據個人需要進行設置,比如BackColor用來設置文字框的背景顏色,TextAlign用來設置文字對齊方式等。每一組新的 ActiveX 控件都提供了安裝程序,可用來安裝并自動注冊每個控件,以便這些控件可在 PowerPoint 中使用。標簽控件中的文本相對而言是靜態(tài)的。,執(zhí)行某個事件,如:確定、退出等。窗體是一種對象,由屬性定義其外觀,由方法定義其行為,由事件定義其與用戶的交互。參考文獻[1] [M].上海:上海教育出版社,2005:153165.[2] [M].北京:航空工業(yè)出版社,2012:149163.[3] 布麗姬特?,林曉蘭,[M].哈爾濱:黑龍江科學技術出版社,2007:38.第四篇:控件在PowerPoint中的應用控件在PowerPoint中的應用控件在PowerPoint中的應用摘要:PowerPoint是Microsoft公司推出的Office系列產品之一,主要用于設計制作教學案例、廣告宣傳、產品演示的電子版幻燈片,制作的演示文稿可以通過計算機屏幕或者投影機播放。所以,教師在使用PPT課件教學時,應清楚認識到PowerPoint只是教學輔助工具,教師才是課堂的靈魂,應該發(fā)揮主導作用,根據教學內容合理分配時間,適當安排學生活動,注重發(fā)揮教師自身的組織、引導和控制作用,引導學生探究式和體驗式等多種學法學習,以突出學生的主體地位。教師圍繞每張幻燈片的重點,提煉出關鍵詞,加以適量圖片,有留白。:右擊插入的按鈕,在彈出的快捷菜單中選擇“添加文本”選項,在“動作按鈕”上添加第一個備選答案(如“A、顯示器”),并設置好字體、字號、字符顏色,調整“動作按鈕”的大小和位置。在PPT中插入Flash動畫方
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