【摘要】“古往今來”是指從古代到現(xiàn)在;“拂拭”是指撣掉或擦掉灰塵,“勿”是“不要”的意思,“塵埃”就是塵土。這句話的字面意思是:從古代到現(xiàn)在,人們總是經(jīng)常擦拭灰塵,使(物品)不沾染塵土。因此,古往今來,人們總是“時時勤拂拭,勿使染塵?!?。他們眼中的灰塵?家電維修人員:市場上近25%的影碟機返修品故障原因是由灰塵
2025-05-12 13:21
【摘要】勿用塵埃濕漉漉彩虹日暈然而面臨顆粒來源漂浮削弱柔和性能依附穩(wěn)定單調晚霞朝暉龐然大物氣象萬千閑云迷霧古往今來考考你灰塵有哪些危害?古往今來,人們總是“時時勤拂拭,勿使染塵?!保偃缱匀唤缯娴臎]有灰塵,我們
2024-11-21 21:57
【摘要】 ?假設沒有灰塵?教學設計資料 【學習目標】 ?。薄⒄J識4個生字。 ?。?、朗讀課文,把握課文的主要內容,認識到灰塵的特點和作用,學會辨真地看待事物。〔任何事物都有兩面性?!?...
2024-09-30 16:35
【摘要】 ?假設沒有灰塵?教學設計二 教學準備:幻燈片。收集灰塵的資料。 教學過程 一、談話導入,創(chuàng)設情境 上節(jié)課我們一起了解了新型玻璃,知道了它對我們的生活有著許多幫助,...
2024-09-30 15:59
【摘要】 《假如沒有灰塵》閱讀訓練的答案 篇一:《假如沒有灰塵》閱讀附 閱讀短文《假如沒有灰塵》,完成1—5題。 灰塵是人人討厭的東西,它有礙環(huán)境衛(wèi)生,危害人體健康。因此,古往今來,人們總是“...
2025-04-15 00:26
【摘要】1 《假如沒有灰塵》教學設計二(1) 教學目標: 1、深讀感悟,體會對比寫法的作用。 2、理解課文內容,懂得任何事物都有兩面性。 教學過程: 一、檢查復習,板書課題 1、板書課題:沒...
2025-08-09 08:52