【正文】 （可提醒學(xué)生在連線處，不要把小鳥吵醒了）完整演唱再次演唱加深情感。教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《大樹媽媽》 難點(diǎn)：能準(zhǔn)確唱好帶有“0”的節(jié)奏。師：我們的媽媽給了我們無私的愛，動(dòng)物媽媽們也給了自己的寶寶無私的愛，今天我們一起來感受一下大樹媽媽是怎么做的好嗎？師：請(qǐng)聽一首童話歌曲《大樹媽媽》，出示課題：《大樹媽媽》二、新歌教學(xué) 學(xué)唱歌曲有感情的范唱歌曲“大樹媽媽”學(xué)唱歌譜學(xué)生唱歌譜學(xué)唱歌詞完整的演唱三、歌曲處理，拓展知識(shí)，激發(fā)學(xué)生情感師：我們通過學(xué)習(xí)歌曲知道了大樹是小鳥的媽媽，那么你們知道白云的媽媽是誰嗎？ 老師播放多媒體課件，進(jìn)行演示 生：藍(lán)天。大樹媽媽說：“好孩子，別哭，別哭，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃，隨著風(fēng)兒搖啊搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進(jìn)入了夢想！聽，大樹媽媽為小鳥唱起了歌 播放歌曲《大樹媽媽》第一段2．動(dòng) ＋ 哼唱旋律師：我們也來為小鳥搭一個(gè)搖籃，哄他睡覺吧找一個(gè)學(xué)生上來和老師做示范生兩兩拉手，跟音樂節(jié)奏輕輕做搖搖籃的動(dòng)作，第二段音樂時(shí)提醒學(xué)生輕聲哼唱旋律3．說故事引出第二段 師：小鳥兒伴著大樹媽媽甜美的歌聲，在小朋友們輕輕晃動(dòng)的搖籃里美美地睡了一覺。二、教師講故事《大樹媽媽》，提問幼兒、小草們遮風(fēng)擋雨呢？（舉著茂盛的葉子）大家都叫它什么？（大樹媽媽）？（大樹媽媽用樹葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃，隨著風(fēng)兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)?。涸瓉眸B媽媽出去捉蟲不在家時(shí)，小鳥害怕了，大樹就像媽媽一樣，小鳥和大樹媽媽相親相愛,小鳥把家安在了大樹上,大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝,沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。，記憶歌詞?！?”的節(jié)奏。）（3）全班表演。六、活動(dòng)延伸，沒有玩的小朋友，區(qū)域活動(dòng)時(shí)可以玩。六、小結(jié) 師：通過這堂課的學(xué)習(xí)，老師想請(qǐng)小朋友們今天回去向媽媽表達(dá)你對(duì)她的愛：你可以唱一首愛媽媽的歌，念一首愛媽媽的詩，或者親手夾一口菜給媽媽吃，能做到嗎？今天的課就到這里，讓我們聽著音樂，唱著歌兒，輕輕的排好隊(duì)伍，跟著老師走出教室。謝謝媽媽，媽媽我愛你！師：請(qǐng)你找到自己的媽媽對(duì)她們說“媽媽我愛你”。大樹媽媽說：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃，隨著風(fēng)兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)！聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽。（美麗的地球圖片與破壞環(huán)境產(chǎn)生對(duì)比）可是現(xiàn)在人類為了自身利益，將他折磨的天昏地暗。師：老師今天帶來了幾個(gè)頭套，分別是小鳥與大樹。第五篇：大樹媽媽教案大樹媽媽教案上馬中心小學(xué) 陸楊教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《大樹媽媽》教材分析：《大樹媽媽》是一首抒情柔美的兒童歌曲。通過演唱，感受搖籃曲風(fēng)格在塑造音樂形象中的所起的作用。四、教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)搖籃曲的風(fēng)格特