【正文】 與小學(xué)的作品相比較要有一定的深度。學(xué)法：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用已有的知識(shí)，對(duì)現(xiàn)有材料進(jìn)行重組，交換遷移；加深學(xué)生對(duì)剪貼畫(huà)的審美體驗(yàn)，真正理解藝術(shù)是相通的，學(xué)會(huì)用已有的剪貼畫(huà)作品分析探究，達(dá)到對(duì)知識(shí)的靈活掌握及運(yùn)用遷移。（4）整體完善：還有什么地方需要調(diào)整美化？ ，集體評(píng)價(jià)。（1）出示剪紙拼貼畫(huà)、剪紙拼貼畫(huà)。（四人小組合作進(jìn)行。這種古老的藝術(shù)形態(tài)，在數(shù)千年前，人們就已把它作為地板、盾牌、雕刻和寶石等物品的裝飾之用。、比較、想象與討論，使學(xué)生感知繪畫(huà)與剪貼畫(huà)的畫(huà)面效果的不同。老師的家鄉(xiāng)在綿陽(yáng)，一個(gè)天藍(lán)、地綠、水清、人和的地方。教學(xué)安排：復(fù)合課課時(shí)：6課時(shí) 2課時(shí)，老師講解理論基礎(chǔ)知識(shí)。5．單擊按鈕，選擇環(huán)繞方式中的“襯于文字下方”。再看書(shū)72頁(yè)學(xué)習(xí)插入剪貼畫(huà)。教學(xué)重、難點(diǎn)：插入剪貼畫(huà)的方法，改變剪貼畫(huà)的屬性，使文字和圖片整體效果美觀(guān)、協(xié)調(diào)。觀(guān)察：插入的圖片與文字是分離的，無(wú)論怎樣移動(dòng)圖塊或文字塊，都無(wú)法達(dá)到圖13—2的效果。以此催化自己藝術(shù)個(gè)性的萌芽，在教師的指導(dǎo)下逐步培養(yǎng)自己美的創(chuàng)造能力。用恰當(dāng)?shù)牟牧媳磉_(dá)思想，表現(xiàn)個(gè)性，傳遞感情。再由學(xué)生練習(xí)插入外部圖片的操作。重點(diǎn)：能充分利用紙材的特性采用剪紙拼貼的方法，設(shè)計(jì)一幅有趣的剪貼畫(huà)并表現(xiàn)出色彩對(duì)比鮮明，形象生動(dòng)飽滿(mǎn)的畫(huà)面。（2）拼：請(qǐng)學(xué)生把剪開(kāi)的彩色紙片展示在投影儀上。（提供評(píng)價(jià)建議：①作品表現(xiàn)色塊的大小、色彩搭配是否恰當(dāng)；②作品表現(xiàn)的內(nèi)容是否有創(chuàng)意，與眾不同；③作品表現(xiàn)的工藝技巧性與剪的韻味是否統(tǒng)一等。（3）拼貼：選擇合適的彩色碎紙片，涂上膠水，貼在相應(yīng)的位置。二、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)剪貼畫(huà)制作練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)事物形體表現(xiàn)的概括能力與色塊組合能力；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工藝制作的興趣和愛(ài)好，以及認(rèn)真仔細(xì)的工作態(tài)度。讓學(xué)生例舉剪貼畫(huà)的用途，思考并討論。教師作總結(jié)性評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)為主，肯定學(xué)生的創(chuàng)造性思維和擴(kuò)展性思維，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書(shū)課題：剪貼畫(huà)制作（二）新授剪貼畫(huà)定義：剪貼畫(huà)是拼貼畫(huà)中的一種，即用各種色彩紙等剪貼成畫(huà)。第五篇：《剪貼畫(huà)制作》教案剪 貼 畫(huà) 制 作一、教學(xué)內(nèi)容分析：《剪貼畫(huà)制作》以綜合材料來(lái)完成的作品，目的是將各種材料通過(guò)繪畫(huà)設(shè)計(jì)，結(jié)合手工器械材料，拼貼而成，帶有裝飾性圖案，使學(xué)生了解并懂得工藝美術(shù)作品不僅可用色彩等繪畫(huà)工具來(lái)表現(xiàn)作品，而且還可以用綜合材料來(lái)體現(xiàn)。（2）剪：找一些舊的掛歷紙或畫(huà)報(bào)、彩紙，剪成不規(guī)則的碎片，探討它們的用處和可以聯(lián)想的事物。（1）每一組把貼好的作品展示在黑板上，自評(píng)、互評(píng)作業(yè)。師生互動(dòng)。其操作方法簡(jiǎn)單、畫(huà)面裝飾性強(qiáng)，因此具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。展示課題：在中插入圖片二、新課傳授插入圖片師：將外部文件圖片插入到文檔，插入的是“來(lái)自文件”的圖片，方法非常類(lèi)似于“畫(huà)圖”軟件中“粘貼”命令的使用，具體來(lái)說(shuō)，如何操作呢？建議：如果有個(gè)別學(xué)生已經(jīng)掌握插入外部文件圖片的方法，則請(qǐng)生上臺(tái)演示。是對(duì)拼貼的極好概括。學(xué)生完成75頁(yè)第2小題，并按要求練習(xí)展示學(xué)生當(dāng)堂完成的作品?；靖袷娇梢苑抡?qǐng)D13—2中的內(nèi)容設(shè)置。過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察作品引起學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力和動(dòng)手操作能力。）出示兩位同學(xué)的海報(bào)作品，比較哪一種海報(bào)插入的圖片更符合文字的內(nèi)容？3．有沒(méi)有更好的方法快速進(jìn)入“剪貼庫(kù)”呢？請(qǐng)看書(shū)73頁(yè)的“小竅門(mén)”。但是，由于圖片過(guò)于清晰，使文字顯得不突出，給人以喧賓奪主的感覺(jué)。教學(xué)過(guò)程：（一）、組織教學(xué)（二）、講述課題內(nèi)容一、剪貼畫(huà)的含義剪貼是拼貼畫(huà)中的一種，即用各種色彩紙剪貼成畫(huà)。展示一篇名為“我的美麗家鄉(xiāng)”的word文檔師：老師想把自