【正文】 找鄰居：找出緊挨它的數(shù)字： 4199—— 5949—— 9999————3200 ——2760 ——8000讀出或?qū)懗鱿旅娓鲾?shù).(課件示)教師報(bào)數(shù)、 8007 8500 8945320720105020 10000從具體的情景中學(xué)習(xí)讀數(shù)、寫數(shù)、（課件出示）猜數(shù)字.(1)通過計(jì)數(shù)器學(xué)習(xí)數(shù)字的組成：4050是有4個(gè)千、5個(gè)十組成.。在本節(jié)課的教學(xué)中，我突出了一個(gè)“學(xué)”字。③ 教學(xué)“三十三”的讀法。）② 教學(xué)“四十”的寫法：先在十位上寫4，表示4個(gè)十；然后在個(gè)位寫0。（3）數(shù)拐彎數(shù)(男女生交替數(shù)):女:11。這是開始設(shè)計(jì)備課，我沒有預(yù)設(shè)到的。寫出下面各數(shù)。10個(gè)十是一百。教師強(qiáng)調(diào)：“零”這個(gè)字的最后一筆“點(diǎn)”不要忘了寫，“八”不能寫成“人”或“入”，“五百一十二”不能寫成“五百十二”，“一千”的“千”不能寫成阿拉伯?dāng)?shù)字“4”。（2）試著寫出這個(gè)數(shù)，讀出這個(gè)數(shù)，并用語言敘述一下你是怎樣想的。（2）當(dāng)數(shù)較多物體的個(gè)數(shù)時(shí)，我們可以十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)。教師提供給學(xué)生動(dòng)手操作、合作和交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)讀數(shù)的時(shí)候數(shù)位中間有0的要讀零，而末尾的“零”不讀，寫數(shù)時(shí)中間和末尾的0都要寫出來。一百一百地?cái)?shù)，從100數(shù)到800。認(rèn)識(shí)數(shù)位——千位。（2）師生集體交流、匯報(bào)。（）（3）七百二十寫作:70020。師：誰能說說它的組成，能根據(jù)組成來讀嗎？中間有0和末位有0的數(shù)的讀法計(jì)數(shù)器出示30580師：同學(xué)們，這兩個(gè)數(shù)你們能試著讀出來嗎？（生試著讀）說說你是怎么讀的？師總結(jié)讀法師引導(dǎo)小結(jié)：像304這樣中間有0的三位數(shù)，我們就讀幾百零幾；像580這樣末尾有0的三位數(shù)，我們就讀幾百幾十，末尾的0 都不讀。（教師出示分別寫著0、的三張卡片，教師說要求，讓學(xué)生按要求排數(shù)。4．感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（1）提出問題：剛才在“數(shù)”的過程中，大家數(shù)的真清楚，得到了“四十、二十七、三十三”這三個(gè)數(shù)。（強(qiáng)調(diào)讀的時(shí)候，同樣是先從十位讀起。2．第39頁第9題。二、導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境： 師：小朋友們，你們知道我們祿脿學(xué)校一共有多少學(xué)生嗎？讓學(xué)生在猜一猜的過程中，知道用我們以前學(xué)過的1000以內(nèi)的數(shù)無法準(zhǔn)確表述，2引出課題并板書課題：10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)三、講授新課課件演示從一個(gè)小正方體——10個(gè)小正方體——100個(gè)小正方體——1000個(gè)小正方體——10000小正方體。板書設(shè)計(jì)：10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)10個(gè)一是十50065060900010個(gè)十是一百讀作：五千零六讀作：五千零六十讀作：九千 10個(gè)一百是一千56005062 個(gè)一千是一萬讀作：五千六百讀作：五千零六十二2010年4月23日。二百零三六百七十九百八百四十一填空。四、鞏固練習(xí)。③ 教學(xué)“二十七”的寫法：先在十位上寫“2”，表示2個(gè)十；再在個(gè)位上寫“7”，表示7個(gè)一。今天老師帶來了一些紐扣（出示紐扣噴繪圖），有黃色、藍(lán)色和紅色。2．知道個(gè)位、十位、百位的名稱，知道數(shù)位的排列順序?？磮D填空?！窘虒W(xué)過程】一、談話引入我聽說咱們班的同學(xué)讀數(shù)讀的很好，我在計(jì)數(shù)器上撥幾個(gè)數(shù)，看你們能讀出來嗎？（師撥數(shù)，生讀）二、探究新知學(xué)習(xí)讀數(shù)：同學(xué)們讀數(shù)讀的真棒，現(xiàn)在我要增加點(diǎn)難度，看你們能讀出來嗎？（師撥一個(gè)三位數(shù)126）誰能試著讀一讀。（手勢(shì)判斷）（1）讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位起。（3）小組派代表匯報(bào)，并請(qǐng)一名同學(xué)邊講解邊板書出：寫作：1000 讀作：一千（4）教師小結(jié)：寫1000以內(nèi)的數(shù)時(shí)，末尾不管有幾個(gè)0，都要寫出來，0起占位的作用；讀數(shù)時(shí)，這個(gè)數(shù)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。千和一（個(gè)）、十、百一樣都是計(jì)數(shù)單位。米奇要考考大家，給大家?guī)砹巳李}，課件出示：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從990數(shù)到1000。過程與方法：結(jié)合直觀圖一百一百地?cái)?shù)正方體，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)10個(gè)一百是一千的過程。也可以說，100里面有幾個(gè)十？（100里面有10個(gè)十）板書：10個(gè)十是一百