【正文】 隨著我們的身體一天天長(zhǎng)高，心靈也在成長(zhǎng)，選對(duì)圖書，才會(huì)愛(ài)上閱讀。清華大學(xué)附屬小學(xué)副校長(zhǎng)，全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師寫過(guò)的一段話 “就讀書來(lái)說(shuō)，我不敢稱自己是個(gè)真正的讀書人，但我愛(ài)讀書。當(dāng)我打開(kāi)書本才知道，這個(gè)世界不僅有好人，還有壞人。據(jù)說(shuō)學(xué)校為了營(yíng)造校園濃郁的讀書氛圍，每個(gè)樓層的開(kāi)放書架、樓道內(nèi)的書形展板、各班教室后面的彩色書架等，都能讓學(xué)生在學(xué)校擁抱、親近大量的書籍，真為孩子們感到高興。深刻的明白讀書對(duì)一個(gè)孩子多么的重要。這就是“回望”和“反思”的好處。但是，只停留在這個(gè)感悟上肯定是不行的，一起共讀的大人就要發(fā)揮自己的作用了?！边@里一個(gè)可能是時(shí)間沒(méi)到，孩子正在積累，還沒(méi)有運(yùn)用，厚積才能薄發(fā)。要想家長(zhǎng)愛(ài)上親自共讀，還要解決兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是我們家長(zhǎng)有沒(méi)有時(shí)間，一個(gè)是我們?cè)覆辉敢夂秃⒆右黄鹱x。選書的途徑也很多，可以多逛書店，以量保質(zhì)。同時(shí)，給孩子讀故事的另一好處是可以使讀書成為一種習(xí)慣。讀書可以提高人的情商，體會(huì)人與人之間的情感，學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)。除了這些，讀書還可以幫助你解決很多棘手的問(wèn)題，我可以舉幾個(gè)例子。讀書有“三到”，謂眼到、口到、心到。書香溢滿了班級(jí)，無(wú)聲地滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，讀書成為我班一道亮麗的風(fēng)景。第一篇：一路書香,伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng)——書香班級(jí)建設(shè)的點(diǎn)滴收獲（范文）一路書香，伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng)——書香班級(jí)建設(shè)的點(diǎn)滴收獲張照芳 李秀梅 山東省沂源縣南麻第四小學(xué) 256100俗話說(shuō)“行千里路，讀萬(wàn)卷書”，可見(jiàn)閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的。，創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境。在此，我對(duì)“三到”重新進(jìn)行了延伸和定位，強(qiáng)調(diào)讀書應(yīng)做到“四到”，即眼到、口到、手到和心到。作為老師，我經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的一些問(wèn)題?！€有很多問(wèn)題，讀書都可以改善這些問(wèn)題。小時(shí)侯聽(tīng)故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的孩子，隨著年齡慢慢長(zhǎng)大，自己的手里也拿起了書，自然也就變成了喜歡讀書的孩子。也多上網(wǎng)，上論壇。有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為自己很忙，沒(méi)有時(shí)間和孩子一起讀書，其實(shí)讀書完全不需要那么講究。另外就是讀書方法的問(wèn)題，要指導(dǎo)孩子學(xué)著“回望來(lái)時(shí)路”。我問(wèn)：“如果你有了紅寶石，你想做什么？我這個(gè)問(wèn)題是個(gè)可以觸摸到孩子心靈的問(wèn)題，你可以根據(jù)孩子的回答判斷他當(dāng)前的生活是否有趣，是否充滿幸福感。只有學(xué)會(huì)回顧和反思，讀書才能最大的發(fā)揮作用。孩子在比較小的時(shí)候，我就有意培養(yǎng)他看書的興趣，只要有空，每天晚上都會(huì)讀書給他聽(tīng)。正如“書香伴我過(guò)寒假”作業(yè)的宣傳頁(yè)中說(shuō)的，一個(gè)孩子一天看上30分鐘書，一年就能看上很多書。從書本中我們了解的事情越來(lái)越多，我們認(rèn)知的世界也越來(lái)越大。我不敢說(shuō)自己是真正的知識(shí)分子，因?yàn)槲业讱獠粔颉Ｔ谛菹⑷瘴覀兛梢远喙鋾?，選擇那些圖文精美耐人尋味的小故事，走進(jìn)圖書的世界，體會(huì)閱讀的愉悅讀書是一件美妙的事情。抓住這個(gè)關(guān)鍵大量閱讀，擁有一個(gè)更富的精神世界，我們將終身受益。書讀得多了，你在情感方面會(huì)是一個(gè)充沛的、獲益很多的人，你的依靠會(huì)更充實(shí)。但是當(dāng)我打開(kāi)書我才知道，中國(guó)還有世界最高的山脈，中國(guó)還有寸草不生的戈壁灘。當(dāng)讀書成了一種習(xí)慣，兒子喜歡書包里放一本課外書，午睡前或者閑暇的時(shí)候看。我前后讀過(guò)《卡爾威特的教育》、《和兒子一起成長(zhǎng)》、《我的事業(yè)是父親》、《讓我們做最好的母親》、《男孩窮著養(yǎng)女孩富著養(yǎng)》、《媽媽不壞孩子不愛(ài)》、《世界上沒(méi)有懶孩子》。”獨(dú)特的視角，可以讓孩子對(duì)一本書有不同的理解。其實(shí)，童真的回答才是孩子真實(shí)的心理，孩子的心都是最富于想象的，孩子的心是相信童話的，這是一個(gè)心智健全的孩子。還有一些家長(zhǎng)，也會(huì)有一些疑問(wèn)：“我的孩子很愛(ài)看書，一看書什么都忘了，可是我并沒(méi)有感覺(jué)到孩子有很大的進(jìn)步呀。親子共讀不僅可以交流和孩子的情感，還可以在這個(gè)過(guò)程中引導(dǎo)孩子讀書的方法，共同體驗(yàn)讀書的快樂(lè)。*詞語(yǔ)優(yōu)美，插圖漂亮。在家聽(tīng)父母講故事，同時(shí)也訓(xùn)練了孩子的聽(tīng)力，這樣的孩子能更好的傾聽(tīng)老師的講話，也會(huì)養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣。診斷：孩子不懂什么道理，他講道理只是簡(jiǎn)單的語(yǔ)言重復(fù)，書里有很多有趣的故事，大道理就在這些小故事里。書能給人以智慧，書能陶冶人的性情。教室里總是安靜得出奇，課間紀(jì)律自然好了許多。良好的閱讀習(xí)慣和優(yōu)秀班集體建設(shè)應(yīng)該具有直接和積極的聯(lián)系。我在教室的墻壁上張掛著有關(guān)讀書的名人名言，使學(xué)生一進(jìn)教室就受到讀書氛圍的熏陶，知道讀書的好處，產(chǎn)生讀書的欲望。眼到，就是看得進(jìn)去、看得下去；口到，就是要讀，教給學(xué)生有感情地朗讀，體會(huì)作者在字里行間所表達(dá)的思想感情；手到，就是培養(yǎng)做讀書筆記的習(xí)慣，我經(jīng)常用“筆記迷”俄國(guó)作家果戈里記筆記的故事教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生看書的時(shí)候一定要拿筆，培養(yǎng)記讀書筆記的習(xí)慣；心到，根據(jù)小學(xué)生的思維習(xí)慣和認(rèn)識(shí)水平，引導(dǎo)學(xué)生讀書的時(shí)候有