【正文】 雪也給小朋友帶來了歡樂。徐龍突然叫了起來“我的瓜子分身碎骨了，哎呀！不好了”我聽了后興災樂禍的笑了。以文化人，實質(zhì)就是人文化、民族化。而他其中的文學內(nèi)涵被被掩蓋了。那么寫周記需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的語文周記5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。為了我們暑假的快了，同學們那是斗志昂揚?。∑谀o聲無息的來臨了。他一會兒拿這個東西給我們吃，一會兒又拿那個東西給我們吃，還東走走西走走，逗我們，忙的不亦樂乎。在同電子資料庫對話中進行高效率檢閱式閱讀等。這種個體的學習有利于鞏固和強化學生的主體地位,使學生在語文學習過程中始終保持積極主動的學習狀態(tài)。聽說讀，最后要反映到“寫”上。另外，語文教師上課時要規(guī)范誦讀。認真準備上課的內(nèi)容，語文老師的肚子應該是個雜貨鋪，上課你可以不面面俱到的講，但你什么都得準備到。沒到此時，不由得讓我回想起第一次上課的情形，那情形真的是終生難忘。漸漸的他這塊千年不化的寒冰被高老師這個炙熱無比的大火球融化了，他進步了：按時完成作業(yè)了，上課聽講認真了！我相信，從這個小小的事例中，大家也一定被高老師的獨特的教學方法折服了吧。所以我不愿意做練習冊。我們從每一件小事中獲取知識，學習道理。喻老師無微不至地照顧著我們。這時，大家變得輕松了許多，又會集中精神聽老師講課。而這兩點恰恰是我所欠缺的，講課的語氣有的時候會比較強硬，而且越講越?jīng)]有激情。讓大家在一種積極的氛圍中學到實在的東西。另一方面，設計的課堂活動控制不好，導致學生出現(xiàn)了混亂的局面。不過，旁邊還有幾個也不錯，我摘下來一看，正好三個，不多不少。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多。在校園，我們聽的校園歌曲的歌詞，我們給老師同學寫信，給老師寫請假條，寫留言，還有學校張貼版上的通知，都無一不用語文。讀書也是非常關鍵的一部分，如果僅僅是學習課本，那僅僅是“學海中的一點浪花罷”，讀書的范圍搖光，各個類型的課外書都要閱讀，這樣才能保證無任何方位的遺漏，而且讀書多了，懂得的知識也就多了，作文中的一兩句古詩引用也是可以的，而且就算作文十分困難，也能照貓畫虎地寫幾句蘊含道理深刻的句子，正所謂“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。我們的語文老師擁有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，發(fā)尾微卷，一雙眼睛炯炯有神，充滿了無數(shù)的自信，小巧的鼻子秀氣玲瓏，朱唇白齒，有著迷人的微笑，那微笑就像一股春風照在心里心曠神怡。每次回到寢室也會覺得有點眩暈，畢竟在學校的時候孩子都是在你耳邊唧唧喳喳，回到寢室就是很安靜的沒有話語。與小孩子生活在一起最好的感覺就是感覺自己很快就融入了他們的世界，自己也會變得象和他們一樣象小孩。那天是很早去的，教室時還沒上課，滿教室里都是孩子們的嬉鬧聲，學生在眼前走來走去，跑來跑去，盯久了覺得眼睛發(fā)困了，在心理想：小孩子見到生人表現(xiàn)應該有兩種一，見到生人會害羞，小聲的在下面嘀咕；二，為了讓自己更顯眼，更賣力的吵鬧。星期三我正式上課了，那天早上是九年級語文，我感覺怕怕的，有位老師說我們第一節(jié)課應該嚴肅點?？商y了，我沒有發(fā)現(xiàn)那不受侵染之地。感謝你，語文！在這一生中，他將是我的老師，我的朋友，也是我的知己，也會讓我使用它那博大精深的文字寫下我的喜怒哀樂?！皬娚斫◇w”自然是一件好事，但是要保證給孩子充足的學習時間，而趙俊杰卻顧此失彼了。她看起來已經(jīng)差不多有50歲左右了，剛來時，我們覺得她既嚴肅，又溫柔，又善解人意。柔情似水，令人斷腸。唐詩、宋詞、元曲無不講究韻律。但就是，當我翻開《汪國真詩選》，我被詩人樸實無華，娓娓道來的詩風吸引了。還記得上學期段考的時候。我心中暗想：扇子果然管用，難怪古人也要“輕羅小扇撲流螢”了。此時我全身無力，整個身子就像要倒下來。蜥蜴呢？它不但喜歡搗亂，還欺凌弱小，欺騙別人。我們看動畫片可以放松心情、學漢字、學成語。那是一個埋藏著無窮樂趣的地方。我們高興地把它們拾起，裝入精心準備的盒子里。結果，級段的前一名兩個都在我們班。我的思緒回到了《春天，十個海子》。讀起來，瑯瑯上口，平淡而不失自然?！敖┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。喜歡舉手發(fā)言的還是把小手高高舉起，不喜歡發(fā)言的，卻越來越多了~為什么會這樣呢？下課時，我去問了問她們，她們都說是不太適應。沒有辦法，人與人之間總是存在著個體差異，十個手指還不一般齊呢!后進生自理能力差、貪玩，教師要進行個別指導，多給他們時間，對于難掌握的地方要重點指導，利用放學后的半個小時進行指導學習，使其共同進步!語文周記 篇9語文，他是個長久以來對我不離不棄的朋友，同時，他也是我最真摯的朋友。它總能帶走容顏，在人沉醉于光亮時，悄悄摸摸取走時間。正當我把目光再次放在月亮上時，我看到自己心上刻骨的透涼。今天我是晚自習三，把那篇課文給節(jié)了，快下課的時候我讓大家寫寫對我講課的看法，他們剛開始不寫，說都挺好的，不用寫了。所以慢慢的，我們幾個的臉色都開始沉了下去。好不容易不笑了，進了教室，一會老師說有點急事，讓我們3 個先頂著，我們3 個就相視笑了一下，我的天了，就這樣我們成了這教室最大的人了。有一次，眼看要遲到了，很趕的走在去教室的路上，突然有個學生喊了我一聲老師好，說實話那一刻我真的沒有反應過來，可是條件反射的倒是知道答應一聲，結果相視笑了一下，然后就擦肩而過，回過神了才覺得那聲老師好好甜心哦，心里一陣竊喜。不拖泥帶水。語文像知識的河流一般流進內(nèi)心深處。生活中語文無處不在。分析原因，主要是課前沒有做好預習，課堂上沒有積極的舉手發(fā)言，課后不認真復習，把寫作業(yè)當成一種完成任務。此次聽評課我的授課班級是七年級八班，據(jù)說是普通班中紀律最差，成績也很不好的班級。不僅僅是對教學，做任何事情都滿懷熱情。一堂課很緊湊的就結束了。記得有一次，我們上宗教課的時候，該講的課都講完了，我們坐在教室里覺得很無聊，不知什么時候，老師津津有味講起了故事，我也全神貫注地聽了起來。梁老師在生活上無微不至的關心我們、愛護我們。下樓時，她叮囑我們小心慢行。他身材很魁梧，而且看起來特別的淳樸。因為我做完之后，考試成績也下來了，我竟然得了第一名。他為我們刻畫了七十二變的孫悟空，一百零八位梁山好漢，多愁善感的林黛玉，武藝高強的張飛……她帶我們觀看了斗爭的場面，帶我門看了神奇的變身魔術，帶我們領略了浪漫的愛情故事。人們的普遍不重視，導致語文老師在學校及社會都很沒有地位。每堂課要努力創(chuàng)造亮點，個別課應努力讓孩子笑出聲來。老師們平時常常忽視自己的教姿教態(tài)，有幾種姿態(tài)需要注意，手插在兜里，或雙手抱肩，或雙手拄在桌子上，這幾種姿態(tài)平時老師們不太注意時就會這么做了，不過這樣確實不好，特別是最后一種，一定不要做。加大學生的閱讀量，我們之前已經(jīng)提到了，在此基礎上給學生一些感興趣的話題，讓學生有話可說，老師只需要簡單指導，點到為止，主要是鼓勵學生表達，堅持每周要求學生寫周記，于此同時，老師要寫下水文，感受學生在寫作中可能存在的問題，提前做好指導，幫助學生完成寫作。居之安,則資之深。桑新民教授認為,這種變革“體現(xiàn)了信息社會對個體創(chuàng)造性學習能力的挑戰(zhàn)與激發(fā)”,“由此開拓越來越廣闊的創(chuàng)作時空,并呼喚與此相適應的未來教育模式”。我和黃雨約收拾好盤子，就和大家到酒店門口玩警察抓小偷的游戲。教室里鴉雀無聲，只有筆“沙、沙、沙”的聲音，連掉在地上的針的聲音都聽的見。并讓孩子說說書中四行詞語分別介紹了春天的哪些事物？除了書中介紹的，你還能告訴大家春天自然界中還有哪些變化？在識字方面，重點讓孩子們記住 “芽、桃、梨”的筆順。課程標準中也規(guī)定了中學生必讀的名著篇目。學習語文就是與塑造、培養(yǎng)學生的愛國主義精神，與民族感情。紀翔突然說：“真好吃，真甜”原來他在吃瓜子皮。這可樂壞了觀看的同學，還有的人拼命敲打著課桌，笑的真是“不亦樂乎”，我在一旁慶幸，多虧教室的房頂夠結實，老師的幾個口令下來，我們都快笑破肚皮了。土地上覆蓋了厚厚的雪；汽車上全部被雪蓋住了，就像一條白色的被子；樹上也積滿了白雪；整個春園小區(qū)都有雪姑娘的影子。老師說：“每人發(fā)十個瓜子，不能嗑碎。如今，眾多語文老師要求學生學習《論語》、《詩經(jīng)》……這些語文老師把學生領進了以中國古典文化的世界。還有種說法就是擴大了語文的外延。當我們知道自己班是全年級第一時，心里的那快大石放下了。她和藹可親，她的音容笑貌，時常在我腦海里回現(xiàn)。梁老師請媽媽們也來吃自助餐，因為媽媽和朋友約好要去看病人，所以不能陪我，好好交代幾句，就走了，我高高興興的和大家去吃自助餐了。黎加厚博士盛贊這種個性的學習:“學生親自操作,按自己的意愿選擇和發(fā)展學習內(nèi)容,在主動參與學習中獲得體驗,充分地發(fā)揮個體的想象力,從而極大地產(chǎn)生學習的興趣和熱情”,“學習成為繼承、探索、創(chuàng)造、開發(fā)、游戲的綜合,更富有趣味、創(chuàng)造性,從而真正進入學習的自由王國。以“零距離教育”的方式進行語文學習,其優(yōu)勢是十分明顯的。談起讀書，語文老師本身得愛讀書，讀好書，讀書本身就是豐富自己業(yè)務水平的手段。板書分為主板書(黑板中間部分)，附板書(黑板左右部分)，我個人習慣中間寫課程重點、課文脈絡，左側寫目標和次重點，右側寫復習內(nèi)容和課外知識。不過要注意，你是他們的老師，一定和學生要有一點點距離，有些時候管理還是需要教師的威嚴的。第二天早晨，我早早的寫完作業(yè)，耶！數(shù)學作業(yè)全對，哈哈，接著，我看是做報紙，因為報紙在學校做了一點，所以我很快就完成了，過了一個小時，我就把數(shù)學語文全部做完了，說：”媽媽，你快和我出去溜溜我吧，人也是需要溜得……“經(jīng)過我的再三請求媽媽終于同意了，我想讓媽媽給我買輪滑鞋，就去了小義烏，小姨媽在小義烏上班，所以，我和媽媽就現(xiàn)在那邊寄存一下過一會兒再和我一起來推。我以前接觸到的老師，在教學方面對學生不是打就是罵。而每當我發(fā)言的時候，他總是仔細的思考一遍，我回答的對不對，合不合理。喻老師不但教我們語文，還教我們怎樣做人。她的頭發(fā)長長的，有時披在肩膀上，有時扎著細細的馬尾辮。你們知道了嗎？這就是我的愛占課的老師。作為老師，怎么寫字會直接影響到學生，所以一定要注意字體的規(guī)范性。再者，就是讓孩子對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學生的反應。語文周記 篇7今天，我們?nèi)ゲ烧?，采摘的是梨，每人可以摘五個。繼續(xù)向前走，一條常年洋溢著孩子們歡笑的小溪呈現(xiàn)在眼前，如果你往那兒走過，常常會看見一群孩子們在打水花，當石頭落入水中時，就會濺起無數(shù)顆晶瑩的水珠。生活中，語文無處不在。懂得傾聽，是做好一件事的基礎，傾聽，就是用心去聽，眼睛是心靈的窗戶，傾聽時，需要目視對方，這樣別人才能看出你的真誠和認真。孩子以后的發(fā)展怎么能以你現(xiàn)在有色眼光下看見的東西來定論。現(xiàn)在的孩子真的是瘋狂，說的嚴重的就好像的為了活命不管是什么都要一把手抓到。而與我們現(xiàn)在的大學生真有天壤之別。對與我來說我獲得的不僅是經(jīng)驗上的收獲, 更多是教學管理, 課堂教學等的理念, 以及他們帶給我的種種思考.六、實習經(jīng)歷與收獲當回到學校以后，聽說要去當老師作為實習，心里一點點的竊喜，畢竟小的時候自己最崇拜的就是老師，在幼兒園的時候覺得老師就是天使，那么溫柔美麗，慢慢的開始進入小學，看著老師在黑板上站著講課，覺得那一刻他們是那么的博學，什么都懂，貌似都是上知天文下知地理似的，簡直都是把他們當圣人一樣來崇拜。我找留住了充斥著冰冷的月光，溫和動人的月光囚困住了我。蟬聲和蛙鳴始終都在身邊，可我卻只盼著月亮。在語文的世界中，我對古詩比較感興趣，因為詩很優(yōu)美，很抒情。于是我們課上設計了聽寫活動，每天布置完家庭作業(yè)，我都要進行聽寫考試，對表現(xiàn)好的同學及時給予鼓勵。”錚錚誓言，可見一片丹心。東籬之下采菊，悠然見南山，這樣的悠閑令我神往。qq心情棲居在詩意的海洋中，語文讓我懂得了生活，享受了生活，更學會了生活。我心中的語文，就就是在生活的海洋中詩意地棲居。尚老師一說便需要很長時間。真美啊!朗朗的夜空中萬里無云，看得見明晃晃的月亮和亮晶晶的星星。小報記錄了咱們成長歷程中的點點滴滴，記錄了咱們的快樂，也記錄了咱們的進步。第一篇：【精華】語文周記[范文模版]【精華】語文周記九篇工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，我們或多或少都學到了一些新東西，是時候靜下心來好好寫寫周記了。為了給咱們提供一個好的習作平臺，章老師從一年級就開始為咱們班辦“新芽”小報，小報上滿是咱們自己的日記、習作，至今已辦了43期?！敝x過大阿姨，急切地沖進夜幕籠罩的原野。每星期，尚老師都會花費一兩節(jié)課給我們講道德、品質(zhì)。語文如詩，如畫，如酒。語文，讓我理解了海子，卻挽不回他那顆毅然決然的心。然而，心中不覺辛苦?！暗过埑秋w將在，不教胡馬度陰山。注重學生們平時的積累，而且每天都要讓學生們作好復習。我兩歲時，爺爺就教我認字寫字，救在認字以后，就不知不覺的走進語文那多彩多姿的世界。我總忽略不掉它，盡管我有蟬聲和蛙鳴。我擁抱了月光，月光親吻了我。工作安排是聽學生上課，對學生進行課后輔導和作業(yè)批改?？稍诶蠋煹慕虒W過程中，學得授教經(jīng)驗，但感