【正文】 (4)注重區(qū)角主題活動的延伸,讓幼兒有更多的自主時間進行學(xué)習(xí)、探索。全體教師工作態(tài)度積極向上，肯吃苦，能壓擔(dān)，干勁足，學(xué)習(xí)積極性很高，容易形成良好的教研氛圍。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗創(chuàng)造的快樂；音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。嚴(yán)格執(zhí)行借還登記制度。指導(dǎo)年段教師寫好逐日活動計劃，并對活動進行反思，認(rèn)真寫好教學(xué)反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，并做好記錄。為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。家長會活動優(yōu)質(zhì)的評比隨堂聽課幼兒看圖講述比賽十一月份：十一月主題，圍繞主題開展豐富多彩的教學(xué)活動。二、主要措施：本學(xué)期我們教研小組共五位老師組成，其中陸圣誕老師為新教師，需做好培訓(xùn)工作。四、每月具體安排：九月份：召開新學(xué)期家長座談會。第一篇：二0一一學(xué)年第一學(xué)期大班年段教研計劃二0一一學(xué)年第一學(xué)期大班年段教研計劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們大班組將繼續(xù)認(rèn)真落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，圍繞園內(nèi)教育教學(xué)計劃，繼續(xù)深入開展“主題探究”，學(xué)習(xí)新教材的使用，運用先進的教學(xué)理念，不斷提升本年段教師的教育理念及課堂駕馭能力，為開展園本教研打下深入而扎實地基礎(chǔ)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)得到社會與家長的認(rèn)可。班組教研活動：新課程探討及課程的安排。每周五中午舉行小組會議，來共同商討如何安排教育教學(xué)活動內(nèi)容，采取最佳有利措施，并記錄好小組會議內(nèi)容。家長半日開放活動觀摩。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學(xué)習(xí)活動。組織年段教師進行互聽互評活動，在觀摩教學(xué)活動中，吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短。根據(jù)季節(jié)的變化布置年段日然植種角，選擇反映季節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的內(nèi)容。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽。指導(dǎo)思想以園務(wù)計劃為指導(dǎo),全面推進和深化素質(zhì)教育,以《新綱要》為依據(jù),重視教師的專業(yè)化水平,努力提高教師的教科研水平。四、加強家園聯(lián)系,建立幼兒成長檔案1．開展多種形式的家園活動,為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機會。(3)以互動為主線,強調(diào)師生互動,讓墻面會說話?！尽康谖迤捍蟀喽谓萄杏媱潎Q(mào)幼兒園2011年下半年大班段教研計劃一、情況分析：大班段共有五個班級，教師10名，其中8名都是經(jīng)驗較豐富的老教師，每個班都有一名老師是之前一手帶上來的，已經(jīng)對自己的班級有所了解，雖然有四個班級都是新組合，但相信大家都可以相互配合做好班級工作。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。繼續(xù)加強年段教玩具管理工作，由年段教師共同承擔(dān)三大類游戲材料保管工作，及時增添新的游戲材料，由各班教師獨立保管區(qū)域材料。每周五集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育流動內(nèi)容，探討實施的方法和途徑，同時對上周教育教學(xué)活動進行反思，針對出現(xiàn)的問題，共同商議，調(diào)整教育策略。（1）學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。班組教研活動：家長工作的探討。配合園內(nèi)做好園本教研的資料準(zhǔn)備工作。每學(xué)期有兩篇以上的幼兒觀察記錄及個案記錄，并保證記錄的多樣性，將幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況急時的與家長進行交流。二、工作目標(biāo)（一）教學(xué)方面認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，探討其中利弊。進一步完善環(huán)境布置及區(qū)角的創(chuàng)設(shè)。鼓動每位教師每周聽課，提高自我教學(xué)水平。策劃“HAPPY2010”迎新方案。在集體學(xué)習(xí)活動中，對于有些的數(shù)學(xué)知識、技能，教師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計一定的情景，引導(dǎo)幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，去解決問題，獲得新的知識；在小組活動中，我們將注重數(shù)學(xué)區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空