【正文】 （出示斯美塔那的畫像，簡(jiǎn)介交響套曲和《我的祖國(guó)》。）（3）這兩首歌曲的演唱風(fēng)格是怎樣？（《祝福祖國(guó)》為民族風(fēng)格或民歌風(fēng)，bE宮調(diào)；四四拍子；《今天是你的生日，中國(guó)》通俗風(fēng)格，E宮調(diào)；四四拍子。（歌頌的、輝煌燦爛的、歡躍的、抒情的、熱烈的、流暢的、氣勢(shì)宏偉的等等。教師通過語言引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱這首歌曲。教學(xué)過程：欣賞《飛來的花瓣》：同學(xué)們，你們知道教師節(jié)是那一天嗎？為什么要為教師給定一個(gè)節(jié)日？教師節(jié)這一天你們準(zhǔn)備做點(diǎn)什么？你能為大家講一個(gè)你身邊的老師最令你感動(dòng)的故事嗎？你最喜歡什么樣的老師？：與同學(xué)一起討論，互相啟發(fā)、提示，發(fā)表見解。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲《新世紀(jì)的新一代》，并有感情的演唱，能夠用三角鐵、小鈴鼓等打擊樂器為歌曲伴奏。（教師等學(xué)生唱后，指出優(yōu)缺點(diǎn)。愛護(hù)書本、完成教師布置的作業(yè)。（只唱第一聲部）（2）共同學(xué)習(xí)合唱部分的第二聲部。學(xué)唱新歌效率高。教學(xué)目標(biāo)：《我的家在中國(guó)》。下面我們就來欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》，這是一首入選“20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典”的優(yōu)秀作品。（5）道具。教學(xué)目標(biāo)：《人魚的童話》小劇本，并為表演選配合適的音樂。學(xué)生演唱。學(xué)生觀看影片。能夠感受主題音樂在電影不同場(chǎng)景中的作用。出示歌片，學(xué)生欣賞歌曲《啊！朋友》并復(fù)述歌詞。《西班牙舞曲》。學(xué)生哼唱主題。感受江南的音樂風(fēng)格，了解舞劇《小刀會(huì)》的劇情。運(yùn)用視唱法使學(xué)生掌握歌曲的旋律。（1）初聽樂曲。教學(xué)目標(biāo)：《兒童圓舞曲》，感受歌曲歡快的情緒。問：什么季節(jié)？表現(xiàn)了什么？背景音樂有誰聽過？ 。（3）教師完整地演奏這段音樂，學(xué)生邊聽邊揮拍。（5）學(xué)唱合唱部分的第一聲部。（4）復(fù)聽。教學(xué)過程： 。學(xué)生推選兩個(gè)小主持人。那么有誰知道承辦奧運(yùn)會(huì)對(duì)承辦國(guó)有何意義？ 生：（回答）。通過欣賞樂曲，使學(xué)生學(xué)習(xí)中外奧運(yùn)健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運(yùn)精神。教學(xué)目標(biāo)：《奧林匹克號(hào)角》。4．鼓勵(lì)學(xué)生積極操練，重在口頭。然后學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話。復(fù)習(xí)句型： Is this/that a/an ??每個(gè)同學(xué)拿幾樣?xùn)|西相互提問: s1: Is this an apple? s2: Yes, it is./No, it isn’’s a/an ?第二步：新授 這個(gè)活動(dòng)是以詞匯教學(xué)為主要內(nèi)容，其目的是了解學(xué)生的英語基礎(chǔ)，同時(shí)也是教學(xué)新知識(shí)前的熱身，還可以是對(duì)預(yù)備篇教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。學(xué)生進(jìn)行合作排練，教師到各組指導(dǎo)三、展示活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：用滿懷深情的歌聲表達(dá)祝福祖國(guó)的心愿，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好幸福生活的熱愛之情。教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。通過實(shí)踐活動(dòng)——欣賞、摸唱、摸奏、再創(chuàng)造等方式，牢固地運(yùn)用已學(xué)過的樂器知識(shí)。學(xué)習(xí)第19—21小節(jié)的旋律，注意兩個(gè)重復(fù)出現(xiàn)的樂節(jié)。教學(xué)過程：一、教師談話導(dǎo)入課題。體驗(yàn)、感受作品的情感，增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感。教師分別用電子琴或豎笛演奏A、B、C各段的旋律。三、小結(jié)第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《綠色的歌謠》。各組表演。初步感受樂曲的熱烈和強(qiáng)烈的節(jié)感。二度范唱師：我們的這首歌也可以用這種形式來演唱，請(qǐng)聽。第二課時(shí) 美麗的夏牧場(chǎng) 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱《美麗的夏牧場(chǎng)》培養(yǎng)學(xué)生富有表情地演唱歌曲、學(xué)會(huì)采用不同的形式表現(xiàn)歌曲的美。小結(jié)。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)： １＝Ｃ－Ｆ ２／４ ▼▼▼▼ ▼▼▼▼ ╭——╮ ５５５５┃６５３１┃３ ２┃１ —║ lalalala lalalala la二、學(xué)唱新歌聽錄音問：內(nèi)容情緒是什么？此歌適合在何重情況下唱？學(xué)唱曲譜看譜，并聽琴音找出旋律特點(diǎn)。、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)前面的發(fā)聲練習(xí)就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的結(jié)構(gòu)。聆聽《東北秧歌》，讓學(xué)生猜猜此音樂的舞種。A、聯(lián)系前面分析過的歌詞和情緒唱歌詞。學(xué)習(xí)新歌（1）進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情感和了解歌曲的背景。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。第一篇：人教版七年級(jí)音樂上冊(cè)教案大全人教版七年級(jí)音樂上冊(cè)《中學(xué)時(shí)代》教案?jìng)湔n人：黃瑤班級(jí)：七年級(jí)【教學(xué)目標(biāo)】《蓓蕾之歌》、《跨世紀(jì)的新一代》，能夠體會(huì)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)以及其中所表達(dá)的情感（歡快熱烈、充滿活力的情緒）（重點(diǎn)），學(xué)習(xí)配樂朗誦的方法，并能夠選擇適當(dāng)?shù)囊魳窞樵娎收b配樂，并勇敢的即興表演（難點(diǎn)）【課時(shí)安排】 第一課時(shí) 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體 【教學(xué)過程】《蓓蕾之歌》《跨世紀(jì)的新一代》，讓學(xué)生細(xì)細(xì)聆聽，體會(huì)其中所表達(dá)的積極向上、歡快熱烈的情感，回答歌曲的節(jié)奏和所表達(dá)的情感等問題，熟悉其中旋律，學(xué)唱歌曲《中學(xué)時(shí)代》《長(zhǎng)大后我就成了你》的歌曲錄音，讓學(xué)生細(xì)細(xì)體味，感受作品中的感情，讓學(xué)生自主選擇樂曲給詩歌配樂，并小組之間互相練習(xí)配樂朗讀 ，互相評(píng)價(jià) 【課后作業(yè)】自主選擇一首積極向上、曲調(diào)歡快的歌曲學(xué)唱 【課堂反思】八年級(jí)音樂上冊(cè)第一單元青春的旋律教案?jìng)湔n人：黃瑤 班級(jí)：八年級(jí)【教學(xué)內(nèi)容:】學(xué)唱歌曲《青春舞曲》 【 教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體、音響設(shè)備等。我會(huì)采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識(shí)。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。A、學(xué)生朗誦歌詞。B、在練習(xí)中提示要注意運(yùn)用氣息的控制唱好連音。引出“秧歌舞”。教唱《三峽的孩子愛三峽》一 歌(1)完整視唱旋律。聽琴音，學(xué)唱歌曲。第三單元 美麗的草原第一課時(shí) 欣賞 《天堂》、《牧民的一天》 教學(xué)目的：欣賞音樂，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線和色彩畫感受，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。了解哈薩克相關(guān)的音樂文化。師：如果加快速度，又會(huì)帶給我們?cè)鯓拥母惺苣?？放歌曲《瑪依拉》（課件）師：我們?cè)賮硇蕾p一首哈薩克民歌《瑪依拉》，與《美麗的夏牧場(chǎng)》作一下比較。說一說歌曲的特點(diǎn)。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生編排動(dòng)作。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲《綠色的歌謠》，能有氣息支持、有感情地唱歌。使學(xué)生聽到音樂就能知道是A段還是B段或C段。教學(xué)過程：一、模擬激越的鼓聲，為音樂伴奏。教師播放《木鼓歌》的錄音。第23—28小節(jié)總是出現(xiàn)四度的音程跳躍6—2—下滑音記號(hào)的唱法。通過此活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生大膽的想象力和勇敢的表演力。學(xué)習(xí)高聲部旋律，學(xué)習(xí)用口琴吹奏歌曲《平安夜》學(xué)習(xí)低聲部的旋律，學(xué)習(xí)用口琴吹奏歌曲《平安夜》。了解歌曲創(chuàng)作的背景，激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高文化底蘊(yùn)。請(qǐng)各組同學(xué)把自己最好的節(jié)目與大家進(jìn)行交流。1b 以聽力的形式鞏固學(xué)生對(duì)打招呼及自我介紹的核心句型的認(rèn)知。本課課堂教學(xué)中主要用的是形成性評(píng)價(jià)，其主要目的不是為了選拔少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，而是為了發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并為教師提供教學(xué)反饋，主要有三種形式，即學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。在課堂上，學(xué)生要積極參與教師設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，要大膽開口，創(chuàng)造性地說自己想說的話。教學(xué)過程：。課后反思：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《手拉手》、《巴塞羅那》。情境：大部分學(xué)生發(fā)言積極，可歸納為三點(diǎn)：（1）經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的標(biāo)志；（2）帶動(dòng)承辦國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；（3）增進(jìn)各國(guó)間的友誼。、匯報(bào)（每個(gè)小組各有一個(gè)同學(xué)戴福娃頭飾）。師：本單元的標(biāo)題是“星空暢想”。聽后完成課后練習(xí)。（6）學(xué)唱合唱部分的第二聲部。（4）復(fù)聽。（1）初聽：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？（2）出示曲名：《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。，準(zhǔn)確把握樂曲的節(jié)奏；學(xué)會(huì)跳一段集體舞，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)能力。什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？（2）分段欣賞。指導(dǎo)演唱。課后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》、欣賞管弦樂合奏《快樂的女戰(zhàn)士》。學(xué)生欣賞全曲并用自己的方式表示樂曲的結(jié)構(gòu)。（1）欣賞舞蹈——西班牙舞。師：今天我們就來學(xué)唱這首歌曲。課后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：電影《諜中諜》主題音樂、《現(xiàn)代啟示錄》配樂、《日瓦戈醫(yī)生》主題音樂《重逢有日》?！吨胤暧腥铡?。學(xué)生跟電子琴視唱二聲部旋律。積極參與表演。（6）講解。同學(xué)們知道《中華人民共和國(guó)》的前奏嗎（學(xué)生回答）？教師在鋼琴上奏一遍《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》前奏，再用卡片出示《紅旗頌》引子部分：教師在琴上奏幾遍，使學(xué)生加深印象?！凹t旗主題”。課后反思第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)唱歌曲《我家在中國(guó)》、欣賞合唱《我的祖國(guó)》。（3）分兩聲部合唱。三、新課教學(xué)（一）自主學(xué)習(xí)（學(xué)生看書后，回答教師問題）變聲期要注意哪些問題？（生）：變聲期要注意保護(hù)好嗓音，不要大聲喊叫，不模仿成年人說話或者壓低嗓音唱歌。）分組與個(gè)人演唱（指出優(yōu)缺點(diǎn)，再次提高。能夠選擇適當(dāng)?shù)囊魳窞樵娎收b配樂，并勇敢的即興表演。：《飛來的花瓣》（合唱），認(rèn)真聆聽，感受作品的意境。教師進(jìn)行樂譜分析（如果學(xué)生音樂基礎(chǔ)較好，可在教師引導(dǎo)下自己分析），并做練習(xí)。感知歌曲各段不同的力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律線等音樂表現(xiàn)要素，及其與音樂表情的關(guān)系。而《祖國(guó)頌》為美聲風(fēng)格，以F大調(diào)為主，變化拍子，包括四四拍子、四二拍子、八六拍子。）其中的第二曲《伏爾塔瓦河》是最著名的，它的主題旋律優(yōu)美、寬廣，形象地描繪了伏爾塔瓦河，充滿了對(duì)它的歌頌和贊美。（出示地圖）作曲家斯美塔那的交響套曲《我的祖國(guó)》是一部著名大贊美祖國(guó)的音樂作品。）（2）這兩首歌曲的演唱形式是怎樣的？各分為幾段？（《祝福祖國(guó)》女聲獨(dú)唱，分為兩段；《今天是你的生日，中國(guó)》女聲領(lǐng)唱和混聲合唱，分為兩段。提問：（1）在這首歌曲中我們體會(huì)到了什么樣的音樂形象？它們是如何表現(xiàn)的？啟發(fā)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)囊魳繁砬樾g(shù)語描繪各段音樂。教學(xué)過程：學(xué)生伴著歌曲的錄音走進(jìn)教室，體驗(yàn)歌曲的行進(jìn)節(jié)奏和雄壯的風(fēng)格。課題：欣賞《飛來的花瓣》課時(shí)：第二課時(shí)課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)真聆聽兩首欣賞去，比較兩首歌曲在演唱力度、速度、情緒、意境等方面的異同。課時(shí)：第一課時(shí)課型：新授教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、三角鐵、小鈴鼓。（二）合作探究這首歌曲在演唱時(shí)，用什么速度來演唱？（較快地速度）這首歌演唱的情緒應(yīng)該做到？（振奮、激昂、向上）這些音樂記號(hào)分別表示？（強(qiáng)音）0（四分休止符）00（二分休止符）－（保持音）（三）展示點(diǎn)評(píng)教師彈奏鋼琴或者電子琴學(xué)生有表情地演唱歌曲。教學(xué)課時(shí)：共2課時(shí)（本課為第一課時(shí)）教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴或者電子琴教學(xué)課型：綜合課教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好教師自我介紹二、新學(xué)期音樂課要求文明守紀(jì)、養(yǎng)成良好習(xí)慣。（1）復(fù)習(xí)第二樂段。（4）再次放聲歌唱“紅旗主題”，鼓勵(lì)學(xué)生為第一樂句填詞。課后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《我的家在中國(guó)》、繼續(xù)深入欣賞《紅旗頌》?！都t旗頌》。（4）群眾演員。課后反思第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)編《人魚的童話》小劇本，分角色表演。學(xué)生邊聽音樂邊默唱。師：這段音樂在影片中有什么作用？ 生答，師補(bǔ)充。學(xué)生能用樂觀、自然的聲音演唱《??！朋友》。師補(bǔ)充。生用自己的方式表示兩個(gè)不同的主題。學(xué)生聽賞第一部分?！缎〉稌?huì)》。問：歌曲都唱了什么內(nèi)容？什么事情會(huì)讓你最開心？ ?！缎〔轿枨贰Ｕn后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《兒童圓舞曲》。播放教師自制的錄像片段，畫面是春天來臨的景色，背景音樂是《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。其后的旋律由教師在琴上彈奏，學(xué)生邊聽邊揮拍。（4）隨錄音學(xué)唱歌曲第一樂段的歌詞及歌譜。（3）學(xué)習(xí)八六拍。合唱和諧優(yōu)美。好不好？ 生：好！師：咱們推選兩個(gè)主持人吧。：奧運(yùn)會(huì)的舉辦是人類向往團(tuán)結(jié)與和平，并通過肢體語言來表達(dá)的一種方式。邊看邊再次聽賞。課后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《奧林匹克號(hào)角》。凡教師在課堂上所講到的語言難點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)及時(shí)整理，再次認(rèn)識(shí)并積極使用。依據(jù)2c的內(nèi)容，教師先與一名學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，為全班做出示范。第一步：復(fù)習(xí)在一個(gè)包里放橡皮、尺子、鋼筆、鉛筆、書等，找一名學(xué)生到講臺(tái)前，從包里隨意抽取一樣?xùn)|西，向同學(xué)提問：“What’s this/that in English? ”“ How do you spell it?””What color is it?”讓同學(xué)輪流回答雙人活動(dòng)。學(xué)生分成小組活動(dòng)，把自己準(zhǔn)備的節(jié)目表演給大家，讓小組同學(xué)進(jìn)行審議，評(píng)定。第四、五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《難忘今宵》。播放歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》設(shè)問：什么節(jié)日能聽到這首歌？與圣誕節(jié)有關(guān)的音樂你們還知道哪些？二、學(xué)習(xí)歌曲。教學(xué)目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，體驗(yàn)各項(xiàng)音樂活動(dòng)。反復(fù)練習(xí)9—18小節(jié)的旋律。熟練地演唱歌曲。欣賞鼓樂《龍騰虎躍》。（教師簡(jiǎn)介）讓學(xué)生熟悉A、B、C各段的旋律。學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)。學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動(dòng)作。聽賞范曉萱翻唱的歌曲《稍息 立正 站好》。(1)師:我們完整的把歌曲演唱一遍,找出歌曲中旋律相同的樂句,你能用自己的圖譜來表示嗎?(2)老師出示圖譜 ○ ○采用不同的形式表現(xiàn)歌曲。七、小結(jié)。組織學(xué)生進(jìn)行古詩朗誦演唱活動(dòng)。３、學(xué)習(xí)4/4拍節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)會(huì)4/4拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。四、學(xué)唱歌曲：、師：除了我們以前了解過的漢族歌舞音樂之外，還有許許多多的少數(shù)民族歌舞音樂等待著我們?nèi)チ私?，那么首先我們就來完整欣賞一 首歌曲《三峽的孩子愛三峽》，想不想聽老師為大家演唱一 遍??？(1)歌曲的演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱(2)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)：少數(shù)民族音調(diào)、師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍佥p聲哼唱一 遍（或者二到三遍），可分為三部分哼唱，注意：a、休止符b、裝飾音。完成聽聽想想問題。（4）學(xué)習(xí)歌曲的歌詞。聽后引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單討論。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。第二篇：人教五年級(jí)音樂上冊(cè)教案人教五年級(jí)音樂上冊(cè)教案五年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入