【正文】 再次，運用現(xiàn)代傳媒手段，使用班主任或電子信箱，暢通與家長、學生的聯(lián)系，創(chuàng)設“我與眾不同，我創(chuàng)造不同”“今朝自強不息，明天揚眉吐氣”等班級用語和班級歌曲，使其更好的為班級管理服務。寫好班主任工作扎記，為自我成長積累素材。班主任的自身素質，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。我愿把我的一腔熱愛，奉獻給我的學生。能將學生看作是一個平等的對象，不因成績的高低、相貌的美丑、經濟條件的好差而另眼相看。讓學習委員和科代表在同學們中樹立威信，進行作業(yè)的監(jiān)督檢查；組織學習好的同學成立“學習幫扶小組”，對學習差的同學進行輔導幫助，啟發(fā)他們獨立思考，獨立完成作業(yè)。二．樹立科學全面的安全教育新觀念安全教育是班主任工作永恒的話題。讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路。很多學生都說上我的課感覺很輕松，甚至有懈怠的感覺。講好課。有一種關愛是被綁架的，關愛的目的只是為了讓他聽你的話，乖乖的做著跟你要求一樣的事情，于是你可以在學校的各類競賽上拿到一種滿意的排名，這實際上是愛自己，不是真正的關愛。三、塑造自身形象，贏得學生信賴孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作，我感到非常榮幸，下面我結合自己的工作實際，將我做班主任工作的一些心得和感想跟大家交流一下，不當之處還請大家指正。但是很多班主任老師與學生溝通或者談話沒有預案，往往是看到了就說，談話很少講策略，談完話也不做記錄和反思，缺少教育的資料積累。班級管理和德育工作離不開心育，心語坊就是配合各位班主任對學生進行心理疏導、矯治、促進個、團體心理成長的平臺，各位老師，在學生教育方面我們是天然的同盟，今后將配合班級開展主題班會——就階段性出現(xiàn)的典型問題或者政教處規(guī)劃的主題進行班團隊活動；大型講座——在各年級普及心理知識；個體咨詢——為個人在心理減壓、人際調適、適應困難、親子溝通、生涯規(guī)劃等方面提供咨詢建議；團體咨詢——通過游戲、活動形式為學生提供相互學習，借鑒他人、提高自身心理素質的輔導；個體、團體測評——在咨詢老師認為有必要的前提下，針對個體和團體運用專業(yè)測評軟件進行多方面的心理測評，為心育活動的進一步開展提供依據(jù)；沙盤游戲室——在咨詢老師的陪伴下來訪者通過沙盤游戲場景的擺放表達心理感受和需求；音樂放松室——在音樂放松椅上通過專業(yè)的音樂放松反饋系統(tǒng)和催眠儀器作用，在咨詢老師的協(xié)助下實現(xiàn)心靈和肌肉的徹底放松，留下緊張和疲憊，帶走輕松和愉悅；宣泄室——擁有宣泄墻、宣泄人、宣泄棒等專業(yè)宣泄器材，這里是發(fā)泄憤怒、釋放壓力的安全管道，在你揮汗如雨、重拳出擊后，放下心理“包袱”，輕裝前行；心靈書吧——為五中師生提供專業(yè)心理書刊閱讀，促進心理知識普及，是心靈深呼吸的場所，也是心語坊老師集體備課和研討個案的場所，更是相互交流，專業(yè)發(fā)展和成長的場所；辦公和接待室——是心語坊老師辦公和接待來訪者的第一站，所有心語坊功能室的使用都要在這里進行申請和預約，來訪者根據(jù)老師的安排，遵守相關的規(guī)定，合理使用。從今天的論壇演講到答辯過程來看，他們或智慧周密，或從容有序，或慷慨大氣，或溫婉優(yōu)雅，或端莊鎮(zhèn)定，或亮麗帥氣……都讓我們深感歡欣，深感鼓舞，深感自豪。希望能跟各位老師經常溝通交流，您的關注，就是我們前行的動力。傳授知識是溝通，師生談話是溝通，我講的你聽到了，并且有積極反應，師生良性互動，溝通有效。建立值日班干部制按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協(xié)助工作。但我覺得很自豪，因為這些，都是學生在班干部的帶領下，自己做的，沒有一樣經過我的手?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的學生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。這也不是真正的關愛。在應聘工作時，我就說：你不要我肯定是一個損失，你要我絕對不會后悔。當他已經認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。教育是一門科學，管理是一門藝術。班主任的責任心表現(xiàn)為上對學校負責，下對學生負責兩個方面。培養(yǎng)學生良好的個人習慣。大膽吸收這些待優(yōu)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。我在組建新的班委，推舉學期佳俊，擬定班級制度，都要組織學生民主參與；周會選什么話題，對于違紀生如何警示，也要最后由學生“拍板”。以教書為樂，以學習為趣。無論老師，還是學生，都是這個家庭中的一員。眼界決定境界，思路決定出路，態(tài)度決定高度。在抓好班級管理的同時，我還不斷開展寓教于樂、豐富多彩的文體活動，使學生的才華得到展示，集體自豪感得以增強。講好第一次話。六．同學們，向我看齊（同學們，以我為榜樣）“身正為師,德高為范。激勵成長。而寬容心是給待優(yōu)生的一劑良藥。在班級班風建設方面我堅持環(huán)境育人的原則，堅持民主管理的原則，堅持因材施教的原則。在班級管理中，我通常會對優(yōu)秀的學生犯了錯也一樣批評，對待優(yōu)生的出色表現(xiàn)也一樣表揚，正因為有了一顆公1平的心，我也就擁有了整個班級學生的信任。（三）用理想鼓勵學生十六七歲的高中生正是有理想的時候，我們應該調動他們的積極性，而不是壓制。我讓學生主動學習，以學習為樂，我就自然以教書為樂，以學習為趣。企業(yè)有企業(yè)文化，學校更有學校文化，班級當然也應該有班級文化、有屬于班級的夢想。第四篇：班主任論壇發(fā)言真愛，班級管理的起點 很榮幸參加今天的班主任論壇。人人都有一個競爭對手每個學生自找一名水平相當?shù)膶κ?。班干部從同學中間選舉產生。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！第三篇：班主任論壇發(fā)言材料（范文）“我當班主任”班主任論壇材料慶城縣高樓初中 宋國輝班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。還有什么活動不能搞，還有什么節(jié)目不能演，還有什么事情干不了？所以我的第一個關鍵詞是“融入”。謝謝！第二篇：在班主任論壇上的發(fā)言在班主任論壇上的發(fā)言在班主任論壇上的發(fā)言