初中數(shù)學(xué)聽課筆記(專業(yè)版)
【正文】 五、學(xué)習(xí)是關(guān)注過程和方法的。請大家一起把“+3與3互為相反數(shù)”的意思說具體一點。3針對點評中提出的困惑討論第三篇：初中數(shù)學(xué)聽課筆記 2數(shù)學(xué)聽課記錄上課教師：雷成上課內(nèi)容：人教版七年級數(shù)學(xué) 《有理數(shù)的加減混和運算》 上課時間：9月9日第一節(jié)上課地點：七年級（5）聽課參加人員： 七年級數(shù)學(xué)教師評課過程：上課教師講解本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和目的，各位領(lǐng)導(dǎo)及教師點評（1）對學(xué)生課前準(zhǔn)備的習(xí)慣培養(yǎng)較好，重點把握好，學(xué)生都掌握好了，難點突破自然（2）本節(jié)課難點在于正確進(jìn)行計算，課堂環(huán)境好，使學(xué)生靜下心來認(rèn)真做、思考方法（3）對學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)到位，整節(jié)課貫穿其中（4）學(xué)生對出錯的地方能及時找到并談一下，教師即發(fā)現(xiàn)了學(xué)生知識的薄弱點，也使學(xué)生總結(jié)了錯誤的原因，吸取教訓(xùn)（5）整節(jié)課關(guān)注學(xué)生，題目由易到難，循序漸進(jìn)，不急不躁，教師具有親和力，師生的交流融洽（6）與小學(xué)時比較，學(xué)生的精力集中了，跟著教師思路走了，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了嚴(yán)密的數(shù)學(xué)思維，解題習(xí)慣好了（7）課堂駕馭能力強，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性。如5前面添上“+”“”得到的+5和5是相反數(shù)。有時候必須放開讓學(xué)生自主探究。新課教學(xué)必須熟悉學(xué)生原有知識的起點，并對此進(jìn)行梳理，為新課教學(xué)服務(wù)。一個數(shù)前面添上不同的符號后得到的兩個數(shù)叫相反數(shù)。針對點評中提出的困惑討論第二篇：初中數(shù)學(xué)聽課筆記中學(xué)初中數(shù)學(xué)組聽評課活動記錄 上課教師：上課內(nèi)容：七年級數(shù)學(xué) 《有理數(shù)的加減混和運算》 上課時間：3月9日 星期四 第一節(jié) 上課地點：初一教師聽課參加人員：初一級數(shù)學(xué)老師
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