【正文】 卷面不清楚，書(shū)寫不工整。第五題為給句子選填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。需要提高學(xué)生的審題能力，審題是做題的第一步，只有審清題目，弄明白題目的意思，才能做到有的放矢。三、失分情況分析填合適的單位：共6題。參考人數(shù)37 及格率98%平均成績(jī) 三年級(jí)二班參考人數(shù) 32 及格率 100%平均成績(jī) 92三、學(xué)生試卷分析從卷面看，學(xué)生整體答題情況較好，能夠認(rèn)真審題，仔細(xì)答卷，并書(shū)寫工整。在教學(xué)中，一定要一課一得，將課中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，逐一過(guò)關(guān)。符合三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。差生轉(zhuǎn)化異常艱難：本年級(jí)共有6名分別是：唐友進(jìn)43分，周香君40分，黃鑫隆30分，羅欣11分，涂敏46分，孔雯雯47分，茍露40分，游婷婷0分。比如一班的孔圳洋78分，何澤友79分，劉方奇75分，陳裕吉74分，周寧巽79分，二班的羅寧78分，周芳麗75分，程彬瑩76分，陳龍78分，劉銘航76分，朱海斌76分等，著一些學(xué)生都是不調(diào)皮的學(xué)生，主要是思維慢，領(lǐng)悟能力較差。試卷分為五種題型:填空題、選擇題、判斷題、圖形題、問(wèn)答題。三、改進(jìn)措施1．在以后教學(xué)的過(guò)程中，要抓好基礎(chǔ)知識(shí)與技能的培養(yǎng)與習(xí)得。二、考試情況統(tǒng)計(jì)三年級(jí)一班。其中90分以上的有4人，80~90分的有7人，70~80分的7人，60~70的有9人，不及格的有4人。四、改進(jìn)措施從教師自身找原因，平時(shí)教師應(yīng)多研究題型，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠舉一反三，靈活掌握。學(xué)生對(duì)“紀(jì)”和“記”的區(qū)分較差。話語(yǔ)不連貫，沒(méi)有條理性，想哪寫哪。有一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫題目。第三題為形近字組詞，同學(xué)們?cè)谒M的詞語(yǔ)中出現(xiàn)錯(cuò)別字外，完成得都比較好。學(xué)生對(duì)題目中的意思不是很理解，不知如何去做。本次試卷通過(guò)不同的出題形式，全面的考查了學(xué)生的計(jì)算能力、觀察能力和判斷能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要給學(xué)生一些基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力?？偟膩?lái)說(shuō)，只要學(xué)生細(xì)心一點(diǎn)，都弄在課本上找到相關(guān)的知識(shí)。讓他們自己不要放棄學(xué)習(xí)的最后一點(diǎn)興趣，提振他們生活和學(xué)習(xí)的勇氣，鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步，及時(shí)對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予獎(jiǎng)勵(lì)。二、學(xué)生情況分析：造成以上成績(jī)差距的原因我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：本年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚，三年級(jí)2個(gè)班中相對(duì)來(lái)說(shuō)2班要好些，一班比較差，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的人數(shù)較少，沒(méi)