【正文】 總之，教育和教學(xué)都需要切合實(shí)際的因材施教，忌偏離實(shí)際的好高騖遠(yuǎn)。教會(huì)學(xué)生把著重點(diǎn)放在如何審題、尋找突破口上，潛移默化地發(fā)展學(xué)生的解題能力。因此，在平時(shí)的教學(xué)中我們多應(yīng)滲透這方面的訓(xùn)練。模擬考試時(shí)，培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣特別注重化學(xué)用語(元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等)的規(guī)范書寫訓(xùn)練，簡答題中用學(xué)科規(guī)范的語言準(zhǔn)確簡練地描述化學(xué)過程、現(xiàn)象、結(jié)論，計(jì)算題中文字表達(dá)、物理量、單位的規(guī)范書寫等。例題有目標(biāo)性，習(xí)題有針對性，才能提高復(fù)習(xí)的效率。同時(shí)對培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維品質(zhì)等都有非常重要的意義。（3）化學(xué)專有名詞及儀器名稱的書寫。復(fù)習(xí)時(shí)，留給學(xué)生足夠的自主探究、自主建構(gòu)知識(shí)體系的時(shí)間和空間，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在地成為學(xué)習(xí)的主人。近年來的中考越來越重視實(shí)驗(yàn)知識(shí)（尤其是操作性的實(shí)驗(yàn)知識(shí)）和技能的考查，越來越重視對完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?。在平時(shí)的教學(xué)中我們應(yīng)充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的功能，該學(xué)生動(dòng)手操作的，該學(xué)生探究的，該學(xué)生觀察、推理歸納的都要放手讓學(xué)生去完成，老師不能越俎代庖。在練習(xí)選擇上做到三點(diǎn)：一是“圍繞重點(diǎn)集中練，”就是結(jié)合所復(fù)習(xí)知識(shí)，圍繞重點(diǎn)，及時(shí)練習(xí)鞏固；二是“變換形式靈活練”，就是在所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上變換形式，稍加難度，對學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練；三是“新舊結(jié)合綜合練”，就是將新舊知識(shí)結(jié)合，加深理解，學(xué)會(huì)運(yùn)用，將已有知識(shí)應(yīng)用到新的問題情景中去。二、重因材施教，忌好高騖遠(yuǎn)我所任教的三個(gè)班級(jí)中實(shí)際情況都不一樣,針對這樣的情況我對每一個(gè)班級(jí)的要求都有所不同使好學(xué)生“吃飽”的同時(shí)又要“吃好”；中等學(xué)生進(jìn)一步“吃飽”；差生吃的了。就這次診斷的成績，幾乎所有的老師都提出了保優(yōu)補(bǔ)差的設(shè)想，對于化學(xué)這門學(xué)科，自然也不例外，但是就化學(xué)的學(xué)習(xí)而言，大多數(shù)的學(xué)生表現(xiàn)出基礎(chǔ)薄弱，基本知識(shí)點(diǎn)記憶不清的情況，因此對于大部分學(xué)生而言，補(bǔ)差是重要的，夯實(shí)基礎(chǔ)，成績就能夠有一定程度的增長，但也有一部分學(xué)生，基礎(chǔ)不錯(cuò)，因此他們在重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)需要一定程度的拔高，為了兼顧到這兩類不同水平的學(xué)生，應(yīng)該為他們制定不同的復(fù)習(xí)計(jì)劃。認(rèn)真研究《中考指南》，要通過研究《中考指南》和研究題型示例明確中考化學(xué)命題趨勢，要嚴(yán)格依據(jù)《中考指南》準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度。把總復(fù)習(xí)當(dāng)作一個(gè)系統(tǒng)工程，把單元復(fù)習(xí)、各個(gè)階段的復(fù)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來，發(fā)揮系統(tǒng)整體的作用。第二篇：初三化學(xué)中考教學(xué)反思初三化學(xué)中考教學(xué)反思中考后的教學(xué)反思通過對2017年中考試卷的分析，在今后的化學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：，聯(lián)系生活實(shí)際中考重點(diǎn)始終是初中化學(xué)那些最基本、最核心的內(nèi)容。講題前留給學(xué)生充裕的思考時(shí)間，不急于提示，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和習(xí)慣。還有部分同學(xué)對一些綜合題感到無從下手。加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，提高書面表達(dá)能力在教學(xué)中，我們應(yīng)注意化學(xué)用語的規(guī)范書寫，提高學(xué)生書面語言的科學(xué)性，減少不必要的失誤。復(fù)習(xí)時(shí)做到“堂堂清”。關(guān)注熱點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際中考往往是從學(xué)生身邊的化學(xué)世界出發(fā)，把社會(huì)熱點(diǎn)、地域文化、生活實(shí)際、先進(jìn)科技、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與化學(xué)知識(shí)融為一體，創(chuàng)設(shè)真實(shí)合理的問題情境，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)描述、分析、解釋一些簡單的化學(xué)現(xiàn)象和化學(xué)問題的能力，使學(xué)生感受