【正文】 這名學(xué)徒從愛迪生受里接過燈泡，小心翼翼地一步一步地走上樓梯，生怕手里的這個新玩意兒滑落。大家一起來幫忙，好嗎？朗讀“小雨的來信”（多媒體出示）：陳老師：你好！我曾經(jīng)擁有一個很好的朋友?；顒舆^程導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道嗎？寬容是一個神圣的字眼，寬容是一個神圣的概念，寬容是一種人類精神。教師引導(dǎo)（3）：請同學(xué)們猜一猜，丁丁為什么這么高興？她是怎么想的？（老師覺得我的作文水平比同桌高，應(yīng)該寫得更好；老師對我嚴(yán)格是為我好。是啊，生活中，讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的事情太多了，同學(xué)們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎？趁機引導(dǎo)，回憶煩惱：誰都難免會遇到不愉快的事，請大家拿出小紙片，寫出最近遇到的令你煩惱的事。四、課后延伸讓父母說說眼中的我們是什么樣的，根據(jù)父母說的想一想以后怎么做放音樂結(jié)束?；顒訙?zhǔn)備：一把小鏡子，《相信自己》光碟一張。（2）我沒找到朋友時心里感到。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下充分發(fā)表自己的體驗。b、有哪些方法需要改進(jìn)?(3)師提醒學(xué)生：沒有拿到快樂小精靈的同學(xué)，如果愿意，請說一說你的煩惱，我們大家都愿為你伸出援助之手。思考：通過珊珊前后兩次不同的表現(xiàn)，你們想到了什么? 學(xué)生討論：老師啟發(fā)并小結(jié)，指出要學(xué)會理智地分析問題，一分為二地看待問題。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何處理各種不同的煩惱。也就是說我們不喜歡和他們在一起，不喜歡與他們一起學(xué)習(xí)、玩耍，有心里話也不愿意對他們說，總是盡量避開他們。在訪問同學(xué)家時要注意文明禮貌，特別是要尊敬同學(xué)的家長，就像小品中的文文，這樣才會被別人稱贊和喜歡?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，隨著時代的發(fā)展，社會對人的文明素質(zhì)要求更高了。并注意適時收尾。⒉難點：調(diào)動每一位學(xué)生參與比賽的積極性?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入我們在成長的過程中，會遇到令自己開心、愉悅的事；也會遇到令自己痛苦、煩惱的事。這些寫著“悄悄話”的紙條，使我們同學(xué)間感到無比的溫暖，使我們彼此間的友誼更加深了。傳遞悄悄話【活動目的】⒈通過紙條上“悄悄話”的傳遞，表達(dá)自己對友誼和愛的需要。小小是個愛撒嬌的孩子，在家里像個“小皇帝”，我們都不喜歡她。正式群體的特點是具有明確的建設(shè)目標(biāo)、明確的組織機構(gòu)；其二是自發(fā)形成的非正式的群體，也成為同伴團隊。不少孩子怕和同學(xué)交往，拘謹(jǐn)內(nèi)向，而另一群孩子交往能力強，也往往不愿意和這些孩子玩。4=2??1 第三次：5個同學(xué)一組迅速抱成團8247?；顒舆^程一、導(dǎo)入 ：你有朋友嗎？你喜歡交朋友嗎？在生活中，有的人擁有很多朋友，與朋友一起學(xué)習(xí)，一起生活，遇到問題一起商量，一起解決，說說笑笑，真開心呀！這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友！二、活動 ：（一）、教師談話引出兒童?。耗憧?，在美麗的大森林里，有一群活潑可愛的小動物。大家總是一起快樂的玩耍游戲??兒童劇表演：《小兔菲菲》，音樂《兒童圓舞曲》。5=1??3游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了（）次，我輸了（）次。針對這一現(xiàn)象，在本次活動中，設(shè)計了《小兔菲菲》，《找朋友》這一故事情景，通過想辦法幫助小兔和大家一起玩的活動，學(xué)生可以認(rèn)識到能和大家一塊兒玩是一件很開心的事；游戲“拔河”，則是“快樂一起玩”的真切體驗。它的規(guī)模不大沒有明確的目標(biāo)與組織，其形成與維持主要依靠同伴之間的心理關(guān)系。⒊小品表演㈡：提示：仔細(xì)看，小品里孩子說了些什么？做了些什么？ 小品簡介： 時間：上課時人物：丁丁和他的同學(xué)、老師內(nèi)容：在體育課上，老師宣布進(jìn)行拍皮球比賽，大學(xué)輪流拍，看誰拍得多。⒉感受同伴對自己的友誼和愛的需要，增進(jìn)彼此之間的友誼和感情?？墒?，剛才我也注意到有小部分同學(xué)沒有收到其他同學(xué)們遞上的“悄悄話”。今天，我們要把自己的歡樂拿出來，與大家分享?！净顒訙?zhǔn)備】錄音機、磁帶（A、B面分別各錄一個故事的開頭）。）⑷教師用錄音機把故事從頭到尾放一遍，然后問大家：“同學(xué)們，這個故事中有沒有什么不合理的地方？”請同學(xué)指出其中存在的錯誤。因此，我們從小就要做一個文明人。⒎訓(xùn)練：⑴請同學(xué)們拿出紙和筆，寫一寫或畫一畫心目中的“禮儀小學(xué)生“的形象，并完成課本第76頁上的《想想做做》。想一想，你們是否也遇到過這樣的人？今天，我們開展的活動名稱就叫“我最討厭的人”?！据o導(dǎo)方式】劇情表演與分析講述與討論角色扮演 【輔導(dǎo)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備一個消極對待煩惱的小劇。很多人的煩惱跟認(rèn)識態(tài)度有關(guān)系，當(dāng)能樂觀而自信，用積極的態(tài)度來對待煩惱，就能看到煩惱也有積極的一面，從而有利于消除或減輕煩惱。四、總結(jié)：提供一些常用克服煩惱的方法，如轉(zhuǎn)移注意力，宣泄等。教師既是學(xué)生的師長又是學(xué)生的朋友，在教學(xué)過程中，注意與學(xué)生的平等溝通和教與學(xué)的雙向溝通。（學(xué)生談心里感受）交朋友的秘訣（1）仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？（學(xué)生歸納交朋友的秘訣）看課件：課件1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學(xué)們都愿意和她交朋友?；顒舆^程：一、導(dǎo)入新課小品小明拿著剛發(fā)下來的考試卷子，背者書包垂頭喪氣地說：“又是不及格！”這時小強從后面追上來，沖他一笑：“聽說要開運動會了，你這個體育健將可要多報幾項??！”小明卻無精打采地說：“那有什么用，跑得再快也是頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)！”思考引發(fā)動機，制造懸念，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生很快進(jìn)入角色。板書設(shè)計： 信自己》正確認(rèn)識自己 全面改正缺點樹立信心 《相與快樂同在一、活動目的：引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對生活中的不如意，做一個快樂的人。二、學(xué)生互動，傾訴煩惱：教師導(dǎo)語：生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么辦？請大家來聽一個錄音故事：《國王長了一只兔耳朵》。）心理體驗，多媒體出示：小紅買了一件新衣服，自己挺滿意。寬容是一種善，寬容是一種美，寬容是一種人性，寬容是一種胸懷和氣度，更是一種境界?？墒牵髞砦衣匕l(fā)現(xiàn)我與這所謂的朋友之間，也沒有真正的友誼。但他越是這樣想，心里就越緊張，手也禁不住哆嗦起來，當(dāng)走到樓梯頂端時，燈泡最終還是掉在了地上。隨后，愛迪生讓一名年輕學(xué)徒將這個燈泡拿到樓上另一個實驗室?，F(xiàn)在，有一位叫小雨的同學(xué)希望得到大家的幫助。學(xué)生自備彩色筆。教師引導(dǎo)（2）：猜一猜老師剛才對丁丁說了什么？（請換一個角度想問題）情節(jié)設(shè)計：丁丁跳著，笑著回到了座位上。老師扶起摔倒的自行車，揉著摔疼的腿，心里很不愉快。小 明 星 檔 案 姓名性別出 生 年 月 聯(lián) 系 電 話家 庭 住 址外 貌 特 征特長最喜愛的運動最崇拜的人最喜愛的運動三、總結(jié) 今天，我們對自己有了一個初步的認(rèn)識，每人都有出類拔萃的長處，每人也會有需要努力改正的缺點，在進(jìn)步中成長，在進(jìn)步中提高，揚長避短，揚起自信的風(fēng)帆，相信每一名同學(xué)都會成為未來之星?；顒与y點：保持健康積極的心理，相信自己，努力發(fā)展自己。)談一談（1）我找到朋友時心里感到。教師應(yīng)在課前主動了解本班學(xué)生的主要煩惱，以便有的放矢地傳授克服煩惱的方法，教育學(xué)生適當(dāng)?shù)剡\用，視實際情況安排和組織活動。(2)師適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)：a、你還有別的方法嗎?請給大家介紹一下。珊珊到各組觀看，并選擇適合自己的方法再次表演。教育學(xué)生能以積極的態(tài)度面對自己的煩惱。但是在生活中我們也碰到一些人，因為很多原因，使我們不喜歡他們，甚至討厭他們。⒌討論交流：（以小組形式）文文和剛剛，你們更喜歡哪一個？為什么？⒍教師小結(jié)：到他人家里訪問是一種禮儀性活動?！净顒訙?zhǔn)備】鉛畫紙、筆、小品表演㈠和㈡。如果學(xué)生拋棄前面所講的人物，另講出過多的人物，教師可適當(dāng)引導(dǎo)使后文與前文很好地聯(lián)系?！局攸c難點】⒈重點：培養(yǎng)學(xué)生思維的邏輯性，要注意故事是否合理，完整并幫助糾正?！净顒訙?zhǔn)備】照片、鉛畫紙、筆、泡沫塑料板、圖釘（若干）。我們會為自己有這樣真誠的小伙伴而感到愉快。老師希望你們每個同學(xué)都能得到爸爸、媽媽、老師的喜歡，更希望在你們的身邊有許多朋友，不當(dāng)“小皇帝”，做個被人喜歡、受人歡迎的孩子，如果你們有任性的脾氣，一定要注意改正。⒉評論交流：⑴小品里的那個孩子叫做什么（小?。?，你們喜歡小小嗎（不喜歡）？ ⑵不喜歡，這是為什么？回憶一下小品里的小小是怎樣說的、怎樣做的？ ⑶最后媽媽怎么樣？（最后惹得媽媽很生氣）⑷教師小結(jié)：小小穿衣、刷牙、洗臉都要媽媽幫她，否則就撒嬌不起床；不喜歡吃豆沙包，就一定要媽媽去買肉包，否則她就不吃早飯；上學(xué)遲到了，又哭又鬧，還怪媽媽不好，最后惹得媽媽很生氣。兒童深處的群體（也稱團隊）有兩種形式：其一是正式群體，主要是班集體、班級中的小組等形式?；顒臃治鲈诙昙墝W(xué)生中，難以適應(yīng)學(xué)校生活、不合群的現(xiàn)象仍然較為常見。9247。小紅旗5面，蘋果圖片10張 1米左右的繩子。角色：小兔、小熊、小猴、小老虎、蝴蝶場景：一片草地，四周有鮮花和野草，蝴蝶在飛舞，小動物們在草地上高興的玩老鷹捉小雞的游戲。談一談：（學(xué)生談心里感受）