【正文】 賞識(shí)學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的孩子來看待，挖掘他們的閃光點(diǎn)，理解學(xué)生、相信學(xué)生，不斷地鼓勵(lì)表揚(yáng)他們，我想我們也必須會(huì)得到皮格馬利翁效應(yīng)的。學(xué)生的成長就應(yīng)是學(xué)生自己的事，只有調(diào)動(dòng)和依靠學(xué)生自身用心因素才能真正做到?！疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，熱愛別人的孩子是神圣!”沒有愛就沒有教育。”真正的教育必然是從心與心的對話開始的，而心與心的對話又是從真誠的傾聽開始的。作者認(rèn)為 “欣賞缺憾的人生是追求幸福的人的一種能力，這種能力來自于對生活的深刻理解，和因?yàn)槔斫饬松疃v起的對生活的摯愛”。一個(gè)教師如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)，他將不能勝任教師這個(gè)工作。剛進(jìn)辦公室，同事就對我說：“孔老師，桌子上有你的禮物。案例中，教師重組課堂結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)過程生成的策略也是非常獨(dú)到的。循循善誘，誨人不倦，因材施教。股票有肯能跌，工作有可能被炒魷魚，多年的戀人可能會(huì)分手。“知之為知之，不知為不知”，作為教師，這是天經(jīng)地義的事情。學(xué)識(shí)只 能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從，外表只能吸引膚淺的注意。通過嚴(yán)格、學(xué)校向林教師被評為師德教育活動(dòng)“先進(jìn)個(gè)人”，葉明秋教師被評為“優(yōu)秀青年教師”，張愛華教師被 評為“教育教學(xué)女能手”?？梢?，教師散播一種榜樣，收獲的是一種目標(biāo)。用一顆寬容的心對待每一個(gè)孩子!這樣才能生活的簡單而充實(shí)。有的同學(xué)作業(yè)沒做齊，可能確實(shí)是家里有事，給耽誤了，也只是偶爾沒有完成?！彼晕覀兘處熞{(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，對生活充滿信心，對工作有較好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。我好想大吼一頓，可是我想何不換一種方法呢？我彎腰撿起了那張廢紙，然后又從教室的其他角落里先后撿起了三四張小紙。放下班主任的架子，去掉身上披著的堅(jiān)硬的外衣，懷揣真情和真誠走進(jìn)孩子，將我們的愛心貼近孩子的心靈，推心置腹地與孩子進(jìn)行心與心的交流，把我們的愛告訴他，也把為師者內(nèi)心的掙扎和無助告訴他，讓他體會(huì)，讓他感受，讓他感動(dòng)。著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。第五篇：小學(xué)教師讀書筆記小學(xué)教師讀書筆記13篇小學(xué)教師讀書筆記 篇120xx年5月份，我榮幸地被建議為廣東省骨干教師，6月底在華師第一階段的培訓(xùn)期間，第一次領(lǐng)略了劉良華教授那幽默、睿智的講演風(fēng)格。可以寫名言警句，也可寫一段有趣的材料，但必須做到：①原文的抄錄連標(biāo)點(diǎn)也不能錯(cuò)。提綱筆記。第三，記讀書筆記還能幫助提高閱讀能力。讀《給教師的建議》，我想對自己及老師們說一句：讀書，能使你的知識(shí)變得更豐富，若干年以后，“教科書在你眼里看來就淺易得像識(shí)字課本一樣了”。一晝夜只有24小時(shí)，每天在單位工作的時(shí)間只有8小時(shí)，而且這8小時(shí)是排得滿滿的：備課、上課、批改學(xué)生的作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)能力比較差的學(xué)生、還要時(shí)常接待家長、處理學(xué)生之間發(fā)生的摩擦，另外搞好班級的環(huán)境布置，完成大隊(duì)部的工作等等，已經(jīng)是有點(diǎn)應(yīng)接不暇，更何況現(xiàn)在還要抽出時(shí)間來搞科研；晚上回到家還要忙著家中瑣碎的事情。在教育戰(zhàn)線上，只是堅(jiān)守著自己平凡的崗位，為著神圣的事業(yè)鞠躬盡瘁、嘔心瀝血。恒心。一個(gè)人要有脊梁骨才能挺立，一個(gè)教師的脊梁骨就是師德。簡短的對話每天重復(fù)著，隨著時(shí)間的推移，使我明白了她的用心，陶老師是在用她的愛心，她的熱情關(guān)心著這些孩子，關(guān)心他們的生活，像媽媽一樣關(guān)愛著孩子們。”張老師常說：“只有真正付出了愛，才會(huì)得到最真摯的回報(bào)?！八冻鲂牢康男θ?，說道：“老師相信你們。為提高學(xué)生思想道德認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)小學(xué)生道德內(nèi)化，她利用班隊(duì)會(huì)，午休中隊(duì)會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)三字經(jīng)、學(xué)古詩、背成語、誦名言名句，使學(xué)生從中領(lǐng)略祖國山川的秀美，感悟人生的真諦，陶冶學(xué)生的情操?！闭f著，我走開了。作為第三組室的一員，她積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，記得上學(xué)期在報(bào)名參加教工運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，她自告奮勇地對我說：“組長，雖然我跳繩不行，但是我來為你們甩繩吧！”一句普通的話，卻讓我感觸很深：有這樣為組室榮譽(yù)著想的組員，我應(yīng)該感到榮幸。老師的愛是心的期待，教師的職責(zé)是新的未來的創(chuàng)造者?！边@是人們對教師這一職業(yè)的贊美與信賴。他父親也說，生意再忙，也要擠出時(shí)間陪陪孩子。我開始不知所措的時(shí)候，王老師像救星一樣出現(xiàn)了。有一次看到王老師的備課本，我問了一個(gè)傻問題。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。第一篇：小學(xué)教師讀書筆記（推薦）教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。我說：“王老師啊，這么多字從頭到尾，怎么才能做到像你一樣第一筆跟最后一筆一樣??？”他很簡單的說：“當(dāng)練字啊！”是啊。走上前來，輕輕的幾句話，就道破問題的實(shí)質(zhì)，讓家長豁然開朗。由于環(huán)境改善，小明能安心地學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)成績有了明顯提高。教育是科學(xué)，也是藝術(shù)。譜寫愛的篇章蔡文華老師是我校三年級的數(shù)學(xué)教研組組長，在她的帶領(lǐng)下，三年級的數(shù)學(xué)成績較以往有了明顯提高、和區(qū)平均的距離正在縮短。三、積極進(jìn)取勤學(xué)習(xí)蔡老師清楚地知道作為一名教師，要教給學(xué)生一杯水，教師自己必須有一桶水。下早讀了，曹忠孝興沖沖地跑來對我說：“高朱燕同意和我一起坐了。每名學(xué)生都能吟誦古詩幾十首，背名言名句幾十條，成語上百句，形成了本班的特色?！倍鄬W(xué)科并進(jìn)，在素質(zhì)教育教學(xué)中取得了累累碩果她在十多年的教學(xué)工作中，一方面鉆研教材，不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)能力；另一方面積極參加高層次學(xué)習(xí)，不斷提高自己科學(xué)文化素質(zhì)和理論水平?！彪m然孩子畢業(yè)走了，但是她的朋友卻成倍成倍地增多，因?yàn)椴还馐呛⒆?，家長們也都跟她成了非常要好的朋友。記得有一次下著小雨，我們班的小胖墩俊俊的爸爸因?yàn)榕R時(shí)有事沒能來接孩子，于是陶老師就送他回家，可是車子沒氣了，一路上就推著小胖墩，自己卻淋著雨。也許，用“愛崗敬業(yè)、老驥伏櫪”并不能深刻地描繪孫國金老師，因?yàn)樗麑逃聵I(yè)的認(rèn)識(shí)是如此深遂，人格是如此有魅力。俗話說，行百里者半九十，許多人跋涉至成功的邊緣，卻又功虧一簣。作為一名教育工作者，他癡情教壇、樂于奉獻(xiàn)；作為一名班主任，他用愛心寫歌、以深情育人；作為一名語文教師，他教藝精湛、成效顯著；作為一名教研組長，他甘為鋪路石，作無私奉獻(xiàn)。那么教師的時(shí)間到底從那里來呢？帶著這個(gè)問題與煩惱我仔細(xì)閱讀了這一章節(jié)。小學(xué)教師讀書筆記范文的延伸閱讀——讀書筆記的寫作方法讀書筆記是人們在讀書時(shí)為幫助記憶而寫的一種應(yīng)用文體。分析能力，綜合歸納的能力以及文字表達(dá)能力，是一種手腦并用、閱讀和寫作結(jié)合的綜合訓(xùn)練。就是將讀過的書的中心思想、段落大意、內(nèi)容要點(diǎn)及寫作方法等等，以提綱挈領(lǐng)的方式寫出來。②在抄錄的下面一行，寫明：“摘自”著，書名是什么？多少頁？哪里出版？什么年月出版的？讀書筆記是人們在讀書時(shí)為幫助記憶而寫的一種應(yīng)用文體。因?yàn)楹芟矚g他的課，所以當(dāng)我看到一位素未謀面的教師手里剛好捧著劉教授的一本叫《教師專業(yè)成長》的書時(shí)，我情不自禁地跑過去冒昧地問他借看了5分鐘（不好意思讓人家等著我看書）?！卑倌甏笥?jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本，教師大計(jì)師德為本。這將比批評來的更有效，比你的默默關(guān)愛，更能觸動(dòng)孩子的心靈。在我向廢紙簍走向的時(shí)候，我悄悄地瞥了孩子們一眼，他們一個(gè)個(gè)面帶愧色。抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會(huì)讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。有的同學(xué)考試沒考好，因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢?，也就那水平，他已?jīng)盡力了。應(yīng)該經(jīng)常反思自己在學(xué)生心目中的形象。有人說：“播撒一種思想，收獲一種行為。全體教師紛紛表示：在工作中一定要向身邊的師德榜樣學(xué)習(xí)，用自己扎實(shí)的工作、高尚的品德去教育和影響學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。這樣做，不僅不會(huì)降低教師的威信，反而會(huì)有助于提高威信。但這都是生活的一面。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。當(dāng)學(xué)生的動(dòng)態(tài)生成資源——“箱子有用”這一見解出現(xiàn)后，教師抓住學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生逐步探討“箱子”中蘊(yùn)藏的智慧?！蔽沂煮@訝地打開一看，原來是一個(gè)紫色的沙漏，盒子里面有一張小小的卡片，卡片上寫著工整的字跡：“孔老師，您是一個(gè)好老師。對于這一點(diǎn)，我深有體會(huì)，以前很少有專業(yè)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，近來常有緊迫感，總覺得知識(shí)欠缺，“書到用時(shí)方恨少”。雖說我們所從事的教育事業(yè)是一份崇高的職業(yè)，可經(jīng)歷中仍難免有一些不令人愉悅的回憶，甚至是心底涌起的陣陣苦痛，但這些不是生活的全部，只要我們足夠熱愛生活，投入生活越多，就能去體驗(yàn)生命中的每一點(diǎn)感動(dòng)，哪怕這感動(dòng)并不是美好的。教師善于傾聽才能理解孩子，才能反思自己的教育教學(xué)，從而提高自己的水平。教育中傾注了愛，教師就會(huì)用欣賞的眼光看待孩子，欣賞孩子每一個(gè)幼稚的想法和行為。美國作家巴德美國著名心理學(xué)家詹姆斯說過這樣的話：“人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識(shí)的渴望。所以要學(xué)會(huì)賞識(shí)你的學(xué)生，先學(xué)會(huì)從心底去愛他們。《賞識(shí)你的學(xué)生》中無數(shù)的成功者的經(jīng)歷都告訴我們：外因并不是決定因素，內(nèi)因才決定了事物的最終走向。而要讓教師擁有“賞識(shí)”這一法寶，根本就是要激發(fā)起教師的愛，讓教師出于愛來工作，而不僅僅僅把教育當(dāng)成一個(gè)職業(yè)或是一種謀生的手段。教師當(dāng)然需要傾聽，烏申斯基說：“如果教育者希望從一切方面去教育人，那么就必須從一切方面去了解人。也有許多的`缺憾，就看我們有沒有能力去直面它，欣賞它。二、教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)以前總是說要想給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，可按現(xiàn)在的局面來看，一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用的。初三畢業(yè)典禮那天，送走了學(xué)生，整理好教室，我也輕松下來，準(zhǔn)備回家。其實(shí)，這些生成性資源是非常寶貴的，只有懂得智慧的教師才能讓其在課堂教學(xué)中散發(fā)美麗的光彩。“教書育人”——教師的天職教師必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。個(gè)人感想人生不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順尤其是在現(xiàn)在這個(gè)“動(dòng)蕩”的世界里。遇到學(xué)生提問，若有自己不明白的地方，就一定要對學(xué)生直言你對該問題不懂或暫時(shí)不懂，允諾待過一段時(shí)間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問題，而且一定 要言而有信。學(xué)識(shí)、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近你的因素。先是各年級組向?qū)W校推薦優(yōu)秀人選，再次學(xué)?！笆貛煹?，正教風(fēng)，樹 形象”教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組審定上報(bào)?，F(xiàn)在有的學(xué)生站在教學(xué)樓走廊中，看到了也要與我招招手，我也主動(dòng)回應(yīng)?！安灰晕锵?，不以己悲”，時(shí)時(shí)注意，保持快樂的心情，做個(gè)陽光老師。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰?。但是這本書里的第一章有這么一句話：“抱怨是懦弱、無能的最好詮釋，他像幽靈一樣到處游蕩、饒人不安。我心中暗想：“昨天剛說過，今天老毛病又犯了……”我有點(diǎn)無奈，又有點(diǎn)生氣。一、學(xué)生內(nèi)心需讀懂蘇霍姆林斯基說：一個(gè)老師最主要的任務(wù)就是要培養(yǎng)孩子敏銳的觀察力。從教三年來，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。從這里，我們既可以學(xué)習(xí)怎樣寫摘要的讀書筆記，還可以學(xué)習(xí)他是怎樣讀書的。訓(xùn) 練請你寫一則摘抄筆記。兩段摘錄之間留下較大空白，這樣做一是使摘錄的眉目清楚，二是留下空白便于將來翻閱、運(yùn)用時(shí)可以作批記。北宋沈括的《夢溪筆談》就是一部讀書筆記式的作品。常讀書和常思考，會(huì)使我們勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既不憚?dòng)谡曌约褐蹋忠μ骄垦a(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基?！逼綍r(shí)我也經(jīng)常這樣地抱怨。在學(xué)習(xí)的同時(shí)我也不禁想起在我們身邊也有著這樣的教師，沒有驚心動(dòng)魄的壯舉，沒有輝煌閃耀的光環(huán)，更沒有什么彪炳史冊的偉績。她會(huì)洞察孩子的變化，懂得呵護(hù)孩子的自信，懂得用不同的尺子來衡量孩子，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，長處和不足。為了保證每月十日老師們的工資打到卡上，孫老師經(jīng)常利用雙休日來加班，卻從來沒有向人提起。我們班吃飯時(shí)，全班同學(xué)的飯菜都要給老師看了以后才能出去，開始時(shí)我還不知道陶老師的用意，每天中午孩子們總會(huì)把吃剩下的飯菜拿過來，說：老師我吃不下了，陶老師總是看后說再吃兩口，那么多，再吃點(diǎn)，要不然下午會(huì)餓的?！痹谑嗄甑慕虒W(xué)生涯中，很多已上中學(xué)的孩子，每當(dāng)節(jié)假日來臨時(shí)，都會(huì)寄來賀卡來問候，還有家長特意來看望她以表達(dá)自己的感激之情，好多老師也都特別羨慕地對她說“張老師，就數(shù)你的學(xué)生最好了，還記得自己小學(xué)的老師?！靶∷家糙s忙表示：”我以后上課一定認(rèn)真聽。④開展活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)。我說：“可人家不愿意，你看怎么辦？要不你自己去和高朱燕商量。擔(dān)任三（2）班副班主任的她總能積極協(xié)助配合好班主任做好個(gè)別學(xué)生的談心引導(dǎo)工作和班級的衛(wèi)生工作，每周的大掃除活動(dòng)，她都能帶頭參加。愛是陽光，可以融化堅(jiān)冰；愛是春雨，可以讓小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點(diǎn)石成金?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師。母親再三保證，孩子在家，不再搓麻將了。每次有學(xué)生家長來辦公室訴苦，說自己的孩子如何如何不可救藥，如何如何沒有辦法。因?yàn)榭吹贸鏊車?yán)謹(jǐn)，而我卻很粗枝大葉。因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。隨著新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。用心育人，建立平等關(guān)系。生活中無時(shí)無刻都操練著自己。本年級執(zhí)教的老師除了我，都是精英，我壓力很大，經(jīng)常臉色蒼白。顧老師用愛心去澆灌學(xué)生，了解學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。只有教師才能夠完美地把科學(xué)與藝術(shù)很好地融合在一起，在與孩子們相處的點(diǎn)滴之間，感受到愛的真諦，教師這一職業(yè)的光榮感也讓我們在點(diǎn)滴之間體會(huì)到。從事教學(xué)工作的二十一個(gè)春秋中，她始終牢記著“愛孩子是教師的天職”這一句至理名言，用一顆赤誠之心，一份真摯之情默默地譜寫著“敬業(yè)、愛生”的人生篇章。在知識(shí)浪潮洶涌而來的今天，這一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。”一問，原來他想高朱燕保證以后上課決不再打擾高朱燕了。班主任的工作非常細(xì)碎又繁瑣，然而張老師就是在這樣一個(gè)平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地做出了不平凡的事，雖然這些事看似普通，但卻是那樣的實(shí)實(shí)在在。并較熟練地運(yùn)用電腦等現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，她教一科、鉆一科、愛一科，不斷地認(rèn)真學(xué)習(xí)新知，學(xué)習(xí)別