教科版科學(xué)三上材料在水中的沉浮表格式教案(專業(yè)版)
【正文】 三、認(rèn)識(shí)木頭 聆聽。 師生互動(dòng)交流，教師做適當(dāng)補(bǔ)充。 過程與方法： 用簡單實(shí)驗(yàn)的方法檢測(cè)材料在水中的沉浮，通過比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性。 分發(fā)水槽，小組實(shí)驗(yàn)，每種物體可多試幾次， 圍繞重點(diǎn) ，體驗(yàn)過 二、沉浮實(shí)驗(yàn) 學(xué)生交流、匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo) 2 學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)方法，猜想實(shí)驗(yàn)結(jié)果。） 盤點(diǎn)收獲 師生、生生互動(dòng)交流。 我們周圍有哪些木頭制成的物品？這些物品有什么特點(diǎn)？ 從這些物品中，我們發(fā)現(xiàn)木頭具有哪些特性？小組合作，填寫氣泡圖。 認(rèn)同物理性質(zhì)是可以被觀察和測(cè)量的觀點(diǎn)，并具備一定的研究材料物理性質(zhì)的能力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 用簡單實(shí)驗(yàn)的方法檢測(cè)材料在水中的沉浮，通過比較發(fā)現(xiàn)材料的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1