【正文】 幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)新主題游戲，提醒幼兒遵守職責(zé)，禮貌交往。第一次活動(dòng)指導(dǎo)：談話引入活動(dòng)，在上次游戲中，有的小朋友很愛動(dòng)腦筋，找不到她所需要的玩具，就想辦法用別的材料代替，使游戲玩得更有意思。1幼兒評(píng)價(jià)同伴的游戲情況。督促幼兒在游戲時(shí)要使用禮貌用語。（2）顧客要文明買菜，不挑菜。但是由于班級(jí)人數(shù)較多，開展活動(dòng)的氣氛太熱烈。第三次指導(dǎo)：回憶上次游戲情況，指出游戲的不足之處。教師提出活動(dòng)的注意事項(xiàng)：（1）遵守活動(dòng)規(guī)則，不能擅離崗位。物質(zhì)準(zhǔn)備：游戲用的炊具、餐具、服務(wù)員帽子、圍兜、以及紙箱、塑料筐、積木、海綿、橡皮泥等。游戲結(jié)束，教師主要評(píng)價(jià)幼兒的服務(wù)質(zhì)量和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的反映能力?；顒?dòng)反饋：幼兒已經(jīng)進(jìn)行過兩次的活動(dòng)，一些幼兒已經(jīng)有了做醫(yī)生、做護(hù)士的經(jīng)驗(yàn)，原來出現(xiàn)了醫(yī)院里面的醫(yī)生護(hù)士都沒事干的情況，因?yàn)楹⒆觽兌疾辉敢猱?dāng)病人，通過，老師的示范、提示、鼓勵(lì)，孩子們都很喜歡當(dāng)病人，假假地生病，表演起來很像真的，醫(yī)生也很認(rèn)真地幫助病人看病，但是生病的種類比較少，在下次活動(dòng)中，予以引導(dǎo)。因此，在這學(xué)期的游戲中，引導(dǎo)幼兒自行提出游戲主題，自行協(xié)商分配游戲角色是一個(gè)重點(diǎn)要求，以增進(jìn)幼兒在游戲中的社交能力以及設(shè)計(jì)游戲和評(píng)價(jià)游戲的能力。游戲結(jié)束（1）放音樂提醒幼兒收拾玩具?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種口味的蛋糕、面包玩具橡皮泥、工作服等第一次活動(dòng)：時(shí)間：2012年6月8日（周五）下午指導(dǎo)要點(diǎn)：游戲前簡單的導(dǎo)入，激發(fā)興趣幼兒自主開展，觀察與指導(dǎo)重點(diǎn):(1)幫助幼兒一起布置游戲場地。（3）護(hù)士護(hù)理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護(hù)士的辛苦。幼兒游戲，教師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。游戲中當(dāng)觀察到美發(fā)店生意冷清了一段時(shí)間后，我以游戲者的身份以自己的行動(dòng)以及游戲的語言和材料，暗示幼兒的游戲行為，促進(jìn)幼兒游戲的發(fā)展。從游戲過程中我也發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)有的游戲材料已不能滿足幼兒游戲情節(jié)發(fā)展的需要了。第一篇：幼兒園中班角色游戲教案《美發(fā)店》及教學(xué)反思中班角色游戲教案《美發(fā)店》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)自己的愿望和想法與玩具材料發(fā)生互動(dòng)，使活動(dòng)的方式方法具有靈活性，使幼兒真正產(chǎn)生興趣和自主體驗(yàn)，快來看看幼兒園中班角色游戲《美發(fā)店》含反思教案吧。而材料投放是要以幼兒需要興趣為出發(fā)點(diǎn)的；游戲中幼兒根據(jù)自己的愿望和想法與玩具材料發(fā)生互動(dòng)，才能使活動(dòng)的方式方法具有靈活性，才有可能使幼兒真正產(chǎn)生興趣和自主體驗(yàn)，在美發(fā)店中的小道具顯然顯得有點(diǎn)貧乏。由于孩子們玩游戲還是停留在已有的經(jīng)驗(yàn)之上，沒有動(dòng)腦筋去創(chuàng)新，膽子還太小，沒有放開，不會(huì)選用替代物。結(jié)束游戲：（1）、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行，其他幼兒進(jìn)行觀摩，并輪流進(jìn)醫(yī)院游戲。(2)觀察幼兒在游戲中的語言和動(dòng)作,了解幼兒角色水平。組織幼兒進(jìn)行評(píng)議重點(diǎn)評(píng)各角色之間的交往以及是否堅(jiān)持崗位。第一階段(9月)活動(dòng)內(nèi)容：醫(yī)院、娃娃家、理發(fā)店、小汽車等 游戲目的：能較形象地模仿醫(yī)生和護(hù)士的語言和行為，反映他們的工作職責(zé)。第二次活動(dòng)指導(dǎo)：教師根據(jù)上次游戲情況引導(dǎo)幼兒想想：小朋友有見過病人生什么病？提出要求：⑴收拾玩具有分類，并放回原處?；顒?dòng)反饋：幼兒在活動(dòng)時(shí)懂得了關(guān)心病人，并帶上了禮物和好吃的東西，醫(yī)院里面變的好熱鬧，但是在常規(guī)上就要有更多的規(guī)定。娃娃家的各種物品、各種書，書架等。（2）要相互配合，謙讓。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定并提出要求：（1）在游戲時(shí)，動(dòng)腦筋想辦法，使游戲玩得更有意思。孩子們?cè)谧约焊髯缘慕巧珔^(qū)內(nèi)，交流與互動(dòng)過于激烈。5． 幼兒分組活動(dòng)，教師參與指導(dǎo)。（6）教師可通過扮演“衛(wèi)生檢查員”“社會(huì)監(jiān)督員”來督促幼兒。階段小結(jié)：這個(gè)月的時(shí)間少了一周，幼兒參與活動(dòng)以及教師的指導(dǎo)上就少了一次，因此在指導(dǎo)上對(duì)幼兒的要求就有所改變。請(qǐng)大家想一想并和同伴商量一下，今天你要怎樣想辦法，使游戲玩得更有意思。組織幼兒和同伴相互評(píng)價(jià)游戲情況。（2）認(rèn)真遵守角色的職責(zé)。（2）廢舊物品“百寶箱”內(nèi)增添皺紋紙等材料，其它同上階段。幼兒游戲，教師指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)以物代物，并提醒幼兒輕聲交往。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒理解游戲角色的職責(zé)和任務(wù)。如“你好，要需要點(diǎn)什么？”“歡迎光臨”“再見，歡迎下次再來”。幼兒對(duì)角色活動(dòng)很感興趣，總喜歡扮演各種角色。教師通過扮演檢查員參與到游戲的形式中非常好，孩子們很樂于接受。第二次指導(dǎo)：回憶第一次活動(dòng)的情況，幼兒講述。游戲準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長向幼兒介紹本地的風(fēng)味小吃并提供品嘗機(jī)會(huì)。引導(dǎo)各主題間的聯(lián)系，促進(jìn)幼兒間的交往。評(píng)價(jià)幼兒游戲情況。基于上學(xué)期的角色游戲情況，幼兒處于教師指定游戲，自由選擇游戲階段，還沒有出現(xiàn)自行提出游戲主題，進(jìn)行表演。（4）及時(shí)支持幼兒生成的新的主題。進(jìn)一步深化各個(gè)主題的內(nèi)容，豐富各游戲，鼓勵(lì)幼兒加強(qiáng)各角色間的聯(lián)系。仔細(xì)地用聽診器等為病人診治。剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個(gè)角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。我們首先要做的，就是敏銳地觀察每個(gè)孩子的每一點(diǎn)變化，了解他們的每項(xiàng)興趣與需要，通過觀察游戲了解幼兒，通過環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)和適當(dāng)?shù)慕槿胫С钟變旱挠螒?。隨便離開崗位的現(xiàn)象少了，因?yàn)樗麄冊(cè)谟螒蚯熬头峙浜昧烁髯缘慕巧辛艘欢ǖ慕巧庾R(shí)。幼兒園中班游戲活動(dòng)教案：美