【正文】 幼兒游戲，教師重點指導新主題游戲，提醒幼兒遵守職責，禮貌交往。第一次活動指導：談話引入活動，在上次游戲中，有的小朋友很愛動腦筋，找不到她所需要的玩具，就想辦法用別的材料代替，使游戲玩得更有意思。1幼兒評價同伴的游戲情況。督促幼兒在游戲時要使用禮貌用語。（2）顧客要文明買菜，不挑菜。但是由于班級人數(shù)較多，開展活動的氣氛太熱烈。第三次指導：回憶上次游戲情況，指出游戲的不足之處。教師提出活動的注意事項：（1）遵守活動規(guī)則，不能擅離崗位。物質(zhì)準備：游戲用的炊具、餐具、服務員帽子、圍兜、以及紙箱、塑料筐、積木、海綿、橡皮泥等。游戲結(jié)束，教師主要評價幼兒的服務質(zhì)量和對現(xiàn)實生活的反映能力?；顒臃答仯河變阂呀?jīng)進行過兩次的活動，一些幼兒已經(jīng)有了做醫(yī)生、做護士的經(jīng)驗，原來出現(xiàn)了醫(yī)院里面的醫(yī)生護士都沒事干的情況，因為孩子們都不愿意當病人，通過，老師的示范、提示、鼓勵，孩子們都很喜歡當病人，假假地生病，表演起來很像真的，醫(yī)生也很認真地幫助病人看病，但是生病的種類比較少，在下次活動中，予以引導。因此，在這學期的游戲中，引導幼兒自行提出游戲主題，自行協(xié)商分配游戲角色是一個重點要求，以增進幼兒在游戲中的社交能力以及設計游戲和評價游戲的能力。游戲結(jié)束（1）放音樂提醒幼兒收拾玩具?；顒訙蕚洌焊鞣N口味的蛋糕、面包玩具橡皮泥、工作服等第一次活動：時間：2012年6月8日（周五）下午指導要點：游戲前簡單的導入，激發(fā)興趣幼兒自主開展，觀察與指導重點:(1)幫助幼兒一起布置游戲場地。（3）護士護理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護士的辛苦。幼兒游戲，教師指導：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。游戲中當觀察到美發(fā)店生意冷清了一段時間后，我以游戲者的身份以自己的行動以及游戲的語言和材料，暗示幼兒的游戲行為，促進幼兒游戲的發(fā)展。從游戲過程中我也發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)有的游戲材料已不能滿足幼兒游戲情節(jié)發(fā)展的需要了。第一篇：幼兒園中班角色游戲教案《美發(fā)店》及教學反思中班角色游戲教案《美發(fā)店》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒根據(jù)自己的愿望和想法與玩具材料發(fā)生互動，使活動的方式方法具有靈活性，使幼兒真正產(chǎn)生興趣和自主體驗，快來看看幼兒園中班角色游戲《美發(fā)店》含反思教案吧。而材料投放是要以幼兒需要興趣為出發(fā)點的；游戲中幼兒根據(jù)自己的愿望和想法與玩具材料發(fā)生互動，才能使活動的方式方法具有靈活性，才有可能使幼兒真正產(chǎn)生興趣和自主體驗，在美發(fā)店中的小道具顯然顯得有點貧乏。由于孩子們玩游戲還是停留在已有的經(jīng)驗之上，沒有動腦筋去創(chuàng)新，膽子還太小，沒有放開，不會選用替代物。結(jié)束游戲：（1）、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。換角色，游戲繼續(xù)進行，其他幼兒進行觀摩，并輪流進醫(yī)院游戲。(2)觀察幼兒在游戲中的語言和動作,了解幼兒角色水平。組織幼兒進行評議重點評各角色之間的交往以及是否堅持崗位。第一階段(9月)活動內(nèi)容：醫(yī)院、娃娃家、理發(fā)店、小汽車等 游戲目的：能較形象地模仿醫(yī)生和護士的語言和行為，反映他們的工作職責。第二次活動指導：教師根據(jù)上次游戲情況引導幼兒想想：小朋友有見過病人生什么病？提出要求：⑴收拾玩具有分類，并放回原處。活動反饋：幼兒在活動時懂得了關心病人，并帶上了禮物和好吃的東西，醫(yī)院里面變的好熱鬧，但是在常規(guī)上就要有更多的規(guī)定。娃娃家的各種物品、各種書，書架等。（2）要相互配合，謙讓。引導幼兒學習制定并提出要求：（1）在游戲時，動腦筋想辦法，使游戲玩得更有意思。孩子們在自己各自的角色區(qū)內(nèi)，交流與互動過于激烈。5． 幼兒分組活動，教師參與指導。（6）教師可通過扮演“衛(wèi)生檢查員”“社會監(jiān)督員”來督促幼兒。階段小結(jié)：這個月的時間少了一周，幼兒參與活動以及教師的指導上就少了一次，因此在指導上對幼兒的要求就有所改變。請大家想一想并和同伴商量一下，今天你要怎樣想辦法，使游戲玩得更有意思。組織幼兒和同伴相互評價游戲情況。（2）認真遵守角色的職責。（2）廢舊物品“百寶箱”內(nèi)增添皺紋紙等材料，其它同上階段。幼兒游戲，教師指導幼兒學會以物代物，并提醒幼兒輕聲交往。重點指導幼兒理解游戲角色的職責和任務。如“你好，要需要點什么？”“歡迎光臨”“再見，歡迎下次再來”。幼兒對角色活動很感興趣，總喜歡扮演各種角色。教師通過扮演檢查員參與到游戲的形式中非常好，孩子們很樂于接受。第二次指導：回憶第一次活動的情況，幼兒講述。游戲準備：知識準備：請家長向幼兒介紹本地的風味小吃并提供品嘗機會。引導各主題間的聯(lián)系，促進幼兒間的交往。評價幼兒游戲情況?；谏蠈W期的角色游戲情況，幼兒處于教師指定游戲，自由選擇游戲階段，還沒有出現(xiàn)自行提出游戲主題，進行表演。（4）及時支持幼兒生成的新的主題。進一步深化各個主題的內(nèi)容，豐富各游戲，鼓勵幼兒加強各角色間的聯(lián)系。仔細地用聽診器等為病人診治。剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色，在老師的建議下，學習著用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。我們首先要做的，就是敏銳地觀察每個孩子的每一點變化，了解他們的每項興趣與需要，通過觀察游戲了解幼兒，通過環(huán)境材料的創(chuàng)設和適當?shù)慕槿胫С钟變旱挠螒?。隨便離開崗位的現(xiàn)象少了，因為他們在游戲前就分配好了各自的角色，有了一定的角色意識。幼兒園中班游戲活動教案：美