【正文】 ”今天老師就給小朋友們帶來兩種紙，來，看一看摸一摸，這是什么紙？“（硬白紙）這又是什么紙？（卡紙、白紙）教師：“好！今天呀，我們就讓它們兩個比一比，看誰的力氣最大，誰才是大力士？怎么比呢？用紙搭一座橋，在它上面放積木，誰身上放的積木多，又不塌下來，誰的力氣就最大，誰就是大力士！注意了放積木的時候要一個一個輕輕地放在中間，試的時候要一張一張的試，卡紙和白紙都要試一試。）幼兒園中班科學教案:紙是大力士作者： 來源： 上傳時間：20110530 11:07:54 關(guān)鍵詞：幼兒園,中班,科學教案,紙是,大力士【設(shè)計意圖】我執(zhí)教的是中班科學活動《紙是大力士》，這個活動來自主題《好玩的紙》的次主題《會變花樣的紙》。你有什么好辦法？、玩一玩，教師巡視。（幼兒第二次玩）3．請一位幼兒手拿回形針紙蜻蜓和橡皮泥紙蜻蜓同時拋向空中，再讓兩位幼兒都拿回形針紙蜻蜓拋向空中，讓幼兒觀察：前后兩只紙蜻蜓飛上去、飛下來有什么不一樣，為什么會有不同？4．小結(jié)：使兩只紙蜻蜓飛上去、飛下來不一樣的原因有許多，你回去可以和同學和爸爸媽媽互相交流自己的想法，也可以上網(wǎng)查些資料，下次玩紙蜻蜓游戲時再告訴大家。2．膠水、托盤、回形針、橡皮泥、長紙條、小積木。小動物穿花衣（美術(shù)）目標 鼓勵幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜歡粘貼活動，愿意幫助小動物。多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水活動過程一、引出主題,激發(fā)興趣“今天我們的娃娃家超市開張了,我們進去逛逛,看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)”? ?它們是用什么材料做的? ?(幼兒自由討論)二、觀察環(huán)保購物袋,講解制作方法出示購物袋,讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。第二次示范師:啊,我又找到一個蛋寶寶,我們一起把它取出來。哪個寶寶也來試一試?；顒舆^程:一、引導幼兒通過觀察、比較和動手操作,發(fā)現(xiàn)紙圈的特點。本課的教學構(gòu)思是頗有新意的，創(chuàng)新設(shè)計亮點主要體現(xiàn)在 1．突出學生學習活動的自主性、實踐性和探索性；2．開展學生合作性學習的教學嘗試； 3．從課堂走向社會，拓展美術(shù)教學空間。(三)指導學生開展不干膠創(chuàng)新使用實驗和“創(chuàng)意使用”比賽1．分小組(4—5人為一組)發(fā)放剪刀、刻刀、墊板、繩子、易拉罐、可樂瓶、紙盒、明膠片、掛歷紙和多種顏色的不干膠等工具材料。5．學生相互交流實驗結(jié)果，談?wù)劇罢迟N紙”的性能。教學方案一、教學年級：二、教學時間：二課時三、教學內(nèi)容對裝飾用美工材料不干膠的性能、運用及其在市場中應用的情況進行調(diào)查。如下：（1）幼兒知道紙的由來，了解紙的制造。收集各種不同類型的紙。xx幼兒園曾先后贏得國家級青年文明號集體、國家級五四紅旗團支部、中日少年兒童藝術(shù)教育交流會和平鴿獎、愛國啟蒙教育全國示范園、全國百家特色幼兒園、教育部科研興教先進單位、1xx優(yōu)秀“雙語”幼兒園等稱號。當孩子的認知能力有限時，在不斷重復的學習過程中，他們能不斷發(fā)現(xiàn)新的東西并逐漸達到真正的理解。第四，中班幼兒活潑好動，并富于想象，但不能很好地根據(jù)前后畫面變化的比較，用想象補充故事發(fā)展中的空間。1．建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。各年級初步確定推薦書目。親子閱讀：鼓勵家長每晚陪孩子閱讀半小時，每周陪孩子進一次圖書館。二、活動主題：書香浸潤童年，閱讀點亮人生三、活動口號：我讀書，我成長，我快樂！四、活動時間：2016年6月24日五、活動對象：親班教師、幼兒及家長。教育學家和心理學家的研究表明，26歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。（1）準備好“流動小書包”。二、多讀書、讀好書閱讀的重要性：閱讀是幼兒學習、認識周圍世界的主要途徑，可以豐富知識，促進智力發(fā)展，并獲得情感、社會性等全面發(fā)展。只要讓閱讀成為家庭生活必不可少的一部分，何愁孩子不愛上書呢?培養(yǎng)良好的閱讀習慣包括閱讀時專注、細心，看書時一頁頁翻看，愛護圖書，看過后會擺放在原來的地方，等等。、三、宣讀豐園讀書日系列活動系列一、書香氛圍營造活動一：家長引導幼兒閱讀適齡圖書活動二：利用閱讀區(qū)每周公示并好書推薦活動三：幼兒自主閱讀系列二、家庭氛圍營造活動一：家長引導幼兒閱讀適齡書籍活動二：每天睡前一個好故事活動三：根據(jù)班級好書分享活動的紙張設(shè)計，指導幼兒以圖文并茂的方式記錄自己對書中的故事、散文等的感悟和理解系列三、圖書漂流活動活動一：各班搜集幼兒好書分享活動記錄，親自好書分享記錄，及幼兒自主、同伴間、親子間相關(guān)資料影像，制作展板活動二：設(shè)計借閱卡，在每班的書籍上做好標志于 4月23日下午全園活動相互借閱，次周一由家長帶領(lǐng)幼兒還至班級活動三：與幼兒分享“圖書漂流感受”第四篇：幼兒園主題活動《走進校園共話交通安全》—走進xx幼兒園主題活動（下午5：30分）男：女：xxx雙語幼兒園男：收音機前的聽眾朋友、現(xiàn)場的老師、家長、小朋友們大家好，這里是xx人民廣播電臺交通音樂廣播《走進校園共話交通安全》活動的第三站，xx幼兒園的活動現(xiàn)場，我是交通音樂廣播主持人xx。分享自己對方案的舊經(jīng)驗，老師記錄下孩子的話，貼在家園欄。制作紙的生命線。（8）通過了解紙的顏色，培養(yǎng)幼兒的審美能力以及表現(xiàn)美的能力。學生反映反面有黏性。2．關(guān)于該材料確切名稱及名稱由來的匯報該材料名稱為不干膠或即時貼，這兩種名稱是由于該材料的背膠經(jīng)久不干和使用方便的性能特征而得來的。3．候選作品作者代表作創(chuàng)意的簡要介紹。B、將紙折成扇狀(一反一正折)C、用什么方法能把不同造型的紙固定?(可用粘貼,承托的方法。師:小朋友們,今天大班的姐姐要來給我們表演節(jié)目啦,大家歡迎!(在迪斯科的音樂中,大班幼兒戴上假發(fā)表演)姐姐表演得精彩嗎?漂亮嗎?那你覺得她們哪漂亮呢?教師小結(jié):原來姐姐頭上戴的是漂亮的假發(fā)?；顒訙蕚?教具:“母雞下蛋”課件一份,大的草地雞窩圖一張,大的雞蛋操作圖2張。對利用廢舊材料小制作感興趣幼兒有能力制作各種各樣的購物袋,雖然教師沒有直接示范如何粘貼袋子,但幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗想出了各種粘貼的方法,并設(shè)計了與眾不同的拎環(huán)。3． 小動物的漂亮衣服做好了，他們真高興，都說謝謝小朋友。教師巡回觀察，進行必要指導。三、結(jié)束部分繼續(xù)把花種在“花園”師：請你把花朵種在我們的花園里吧?。ㄎ澹┬Ч涗涍@是一個剪花朵的系列活動之一。：有什么不一樣？（沿長邊能撕成條條，沿短邊撕成碎片。最后出示報紙、皺紋紙等激發(fā)幼兒繼續(xù)動手操作、探索讓紙的力氣變大的濃厚興趣，這是本次活動的經(jīng)驗擴展，我將它設(shè)計為活動的延伸部分。教師：“這是老師折好的白紙，咱們一起試一試，記錄以下，好嗎？”折一次...折兩次...折扇子形狀...教師：“小朋友們你們發(fā)現(xiàn)了什么？誰才是大力士呢？”原來紙折的次數(shù)越多，力氣就越大。第三個環(huán)節(jié)，引導孩子想辦法將剛才力氣小的白紙變一變形狀，并操作試驗，在探索的過程中引導孩子發(fā)現(xiàn)白紙也能變成大力士。：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（長邊的承受力大）二、游戲：撕一撕：為什么用長邊拎的時候就不斷，而短邊會斷呢？其實面巾紙里藏著秘密。最后用累加組合的方法裝飾。）4．小結(jié)：實線表示要剪開，點劃線表示向里折，虛線向外折?！捌恋膱D形剪好了，我們把它粘在小動物身上，小動物的衣服就變漂亮了?；顒釉u析一、設(shè)計意圖從環(huán)保教育出發(fā),從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),我將幼兒熟悉的接觸最多的超市購物袋作為環(huán)境教育的內(nèi)容。四、欣賞,評價師:你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶?為什么?師介紹一幅撕的光滑,構(gòu)圖到位的畫。好玩的貼蛋游戲 活動目標:體驗撕紙活動的樂趣。讓幼兒通過與家長的相互合作,體驗手工制作帶來的成功感。引導幼兒制作紙制品,解決幾個問題。(四)舉行“創(chuàng)意使用”比賽作品展示和評選活動1．各小組展示本組成員集體創(chuàng)作的作品，學生相互觀摩，教師為作品編號。課堂教學第二課時(一)組織教學(二)課外調(diào)查情況匯報交流1．各組派代表匯報本組調(diào)查的途徑和方法調(diào)查的途徑主要為：到裝飾用品市場、電腦刻字店、廣告公司、街頭店面等地方進行調(diào)查。教師請兩位學生上臺來認真查看這塊會變魔術(shù)的板，揭開謎底：原來，在白色的板上粘有一層綠色的“紙”，兔子是預先在綠“紙”上刻好的，表演時只不過把上邊的綠兔子撕掉而已。（6）培養(yǎng)幼兒喜歡動腦，萌發(fā)對科學活動的興趣。成果發(fā)布會：總結(jié)主題進行后的結(jié)果和增進的知識，制作作品來展示交流。先前預想：一、小朋友