【正文】 在統(tǒng)攬全局的基礎上，領導參與實踐教育教學第一線。舉行“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設”比賽、“教師如何寫教案”專題講座、組織教師一課多研，同課異構公開活動，開展各科研討和教學法培訓，進行研訓一體的園本培訓活動。全面貫徹實施《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》，更新教育思想，大膽改革，努力開創(chuàng)教育的新局面。而在2004年10月29日《學前全語言創(chuàng)造教育》這一課題在我園成功結題以后，我們又承接了其姊課題《科學啟蒙整合教育》，在幼兒的日常生活中，也將這一課題相關資料貫穿其中。（2）開展聽課、評課活動,互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力,從而促進教師專業(yè)化發(fā)展。加強安全教育，積極向幼兒、教師、家長宣傳安全常識。各組教師要提前選好在教研會上研討的課程，并認真?zhèn)湔n、制定適合本班幼兒年齡特點的目標，集中在每周四和周五早上分組進行課題教研活動。繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，使一日活動有序、有效。3）開展多樣教研活動，促進教科研工作 4）有效開展主題活動，促進師生能力發(fā)展 5）安全工作常抓不懈，確保幼兒健康成長 6）開展家園合作工作，提高教師形象。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。各分園開展“安全第一周”活動，要結合幼兒年齡特點固定活動內容并形成文字，作為每年開學例行教學項目。（三）日常管理靈活日常管理方式、緩解教師工作壓力。但是主要圍繞的是閱讀相關的研究，比較單一，在近幾年來國家重視國學教育的同時，于是產生了國學與閱讀有機結合的想法。1）以年級組為單位，開設日常國學教學；內容包括：國學禮儀、國學經(jīng)典文集、詩詞歌賦、傳統(tǒng)美工活動、古詩、寓言、成語、故事、神話、人物的相關知識。充分發(fā)揮以往資源，例如：月計劃、周計劃這些基本不變的課程安排，我們將采用平行班一致的模式，只是在家園共育環(huán)節(jié)體現(xiàn)班級的不同特色，每天的課程領域體現(xiàn)變化，但是提倡集體備課資源共享，逐步減少教師的案頭工作，適當緩解教師的壓力。特色閱讀系列活動——“我愛看的書” 親子報展示活動。重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯(lián)系冊，密切家園聯(lián)系，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，并做好記錄，形成家園教育合力。，探索好的教學方法和教學經(jīng)驗，開展公開教學看、聽、議、評活動，優(yōu)秀教學活動評選等，通過活動的開展，優(yōu)化教學活動組織，扎實搞好各學科的教學。三、具體措施（一）加強教師培訓及基本功比賽，促進專業(yè)成長。在保教結合原則的基礎上，提升保育員的保育水平，協(xié)助教師做好一日生活管理。各組教師應做好聽課筆記和要發(fā)言的內容，及時的給執(zhí)教教師提出合理的意見或建議。（六）、開展家園合作工作，提高教師形象。每位教師一學期至少上1次匯報課?，F(xiàn)在，只是取得了階段性的一點成果，所以，在這個學年，我們會繼續(xù)將這一課題教育貫穿日常教育中，在環(huán)境中引發(fā)幼兒的好奇心，促使其去探索，去觀察，在這些活動中開發(fā)幼兒的思維心智。以高度的責任感，認真完成本學期的工作目標和任務，為創(chuàng)辦特色幼兒園而努力。（五）加強家園聯(lián)系，促進幼兒全面發(fā)展。班子建設：注重學習反思、倡導批評監(jiān)督，內省與外力共同推動班子隊伍的建設。管理方式：以人為本，剛柔并重，以開放而彈性的管理、靈活而務實的作風激發(fā)教職工工作內驅力。（四）開展系列的園內培訓活動，提升青年教師的專業(yè)水平。第五篇：幼兒園教育教學計劃2017秋季翰林幼兒園園務計劃一、指導思想深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，自覺創(chuàng)造與個體生命相和諧、相一致的教育；牢固樹立以人為本的管理觀念，將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環(huán)節(jié)，做到四個新：與時俱進，教育觀念不斷更新；堅持素質教育，開展工作不斷創(chuàng)新；深入探索實踐，課程改革成果新；促進教師專業(yè)成長，師資素質面貌新。自2000年我園承辦國家“十五”重點課題《學前全語言創(chuàng)造教育》以來，我愿就將這種教育滲透在幼兒園的每一個角落，尤其是環(huán)境的布置，加上課題的實施，使我園幼兒深受其益，他們敢說、敢做、善于表達自己。具體制訂培訓征詢表，如教師電腦操作及課件制作培訓。每月對教師進行安全工作考核，使幼兒園形成良好的安全工作局面。以《幼兒園建構式課程》為研討主題，文明禮儀課程為輔。加強備課管理，針對教師的實際教學水平，對備課方式作出要求，因人而宜、因材施教，教學準備要在課前一天完成。2）認真抓好常規(guī)管理，提高保教質量。實踐新課改，使用好教材。二、強化教育教學常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。（二）九月份開學典禮（9月初）。幼兒園現(xiàn)有教學班級14個，擁有5年以上工作經(jīng)驗的老教師有7人，以往的師徒結對只是針對新教師，而本次我們準備的是骨干教師帶領青年教師的模式，將幼兒園的中層管理人員和普通的主班牽手，從班級管理到日常教學一步步實施一對一幫助，做到各項工作不掉隊，思想工作不掉隊的良性循環(huán)。二、重點工作（一）教育教學工作拓展閱讀途徑，開發(fā)日常國學教育我園自2007年以來積極響應教育部門號召，加入湖北省省級課題《體驗閱讀的研究》，在逐步完善課題中，幼兒園形成了屬于自己的閱讀特色