【正文】 在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)參與實(shí)踐教育教學(xué)第一線。舉行“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”比賽、“教師如何寫(xiě)教案”專(zhuān)題講座、組織教師一課多研，同課異構(gòu)公開(kāi)活動(dòng)，開(kāi)展各科研討和教學(xué)法培訓(xùn)，進(jìn)行研訓(xùn)一體的園本培訓(xùn)活動(dòng)。全面貫徹實(shí)施《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，更新教育思想，大膽改革，努力開(kāi)創(chuàng)教育的新局面。而在2004年10月29日《學(xué)前全語(yǔ)言創(chuàng)造教育》這一課題在我園成功結(jié)題以后，我們又承接了其姊課題《科學(xué)啟蒙整合教育》，在幼兒的日常生活中，也將這一課題相關(guān)資料貫穿其中。（2）開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),互動(dòng)式提高教師觀察、分析、評(píng)價(jià)等綜合能力,從而促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。加強(qiáng)安全教育，積極向幼兒、教師、家長(zhǎng)宣傳安全常識(shí)。各組教師要提前選好在教研會(huì)上研討的課程，并認(rèn)真?zhèn)湔n、制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)的目標(biāo)，集中在每周四和周五早上分組進(jìn)行課題教研活動(dòng)。繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃的制訂，并檢查計(jì)劃在實(shí)施過(guò)程中的落實(shí)情況，使一日活動(dòng)有序、有效。3）開(kāi)展多樣教研活動(dòng)，促進(jìn)教科研工作 4）有效開(kāi)展主題活動(dòng)，促進(jìn)師生能力發(fā)展 5）安全工作常抓不懈，確保幼兒健康成長(zhǎng) 6）開(kāi)展家園合作工作，提高教師形象。在課程實(shí)施過(guò)程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，組織幼兒相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過(guò)程的知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。各分園開(kāi)展“安全第一周”活動(dòng)，要結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)固定活動(dòng)內(nèi)容并形成文字，作為每年開(kāi)學(xué)例行教學(xué)項(xiàng)目。（三）日常管理靈活日常管理方式、緩解教師工作壓力。但是主要圍繞的是閱讀相關(guān)的研究，比較單一，在近幾年來(lái)國(guó)家重視國(guó)學(xué)教育的同時(shí)，于是產(chǎn)生了國(guó)學(xué)與閱讀有機(jī)結(jié)合的想法。1）以年級(jí)組為單位，開(kāi)設(shè)日常國(guó)學(xué)教學(xué)；內(nèi)容包括：國(guó)學(xué)禮儀、國(guó)學(xué)經(jīng)典文集、詩(shī)詞歌賦、傳統(tǒng)美工活動(dòng)、古詩(shī)、寓言、成語(yǔ)、故事、神話、人物的相關(guān)知識(shí)。充分發(fā)揮以往資源，例如：月計(jì)劃、周計(jì)劃這些基本不變的課程安排，我們將采用平行班一致的模式，只是在家園共育環(huán)節(jié)體現(xiàn)班級(jí)的不同特色，每天的課程領(lǐng)域體現(xiàn)變化，但是提倡集體備課資源共享，逐步減少教師的案頭工作，適當(dāng)緩解教師的壓力。特色閱讀系列活動(dòng)——“我愛(ài)看的書(shū)” 親子報(bào)展示活動(dòng)。重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系冊(cè)，密切家園聯(lián)系，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議，提高家教園地的質(zhì)量，做到更換及時(shí)，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，并做好記錄，形成家園教育合力。，探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)看、聽(tīng)、議、評(píng)活動(dòng)，優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)選等，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，扎實(shí)搞好各學(xué)科的教學(xué)。三、具體措施（一）加強(qiáng)教師培訓(xùn)及基本功比賽，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。在保教結(jié)合原則的基礎(chǔ)上，提升保育員的保育水平，協(xié)助教師做好一日生活管理。各組教師應(yīng)做好聽(tīng)課筆記和要發(fā)言的內(nèi)容，及時(shí)的給執(zhí)教教師提出合理的意見(jiàn)或建議。（六）、開(kāi)展家園合作工作，提高教師形象。每位教師一學(xué)期至少上1次匯報(bào)課?，F(xiàn)在，只是取得了階段性的一點(diǎn)成果，所以，在這個(gè)學(xué)年，我們會(huì)繼續(xù)將這一課題教育貫穿日常教育中，在環(huán)境中引發(fā)幼兒的好奇心，促使其去探索，去觀察，在這些活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的思維心智。以高度的責(zé)任感，認(rèn)真完成本學(xué)期的工作目標(biāo)和任務(wù)，為創(chuàng)辦特色幼兒園而努力。（五）加強(qiáng)家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。班子建設(shè)：注重學(xué)習(xí)反思、倡導(dǎo)批評(píng)監(jiān)督，內(nèi)省與外力共同推動(dòng)班子隊(duì)伍的建設(shè)。管理方式：以人為本，剛?cè)岵⒅兀蚤_(kāi)放而彈性的管理、靈活而務(wù)實(shí)的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。（四）開(kāi)展系列的園內(nèi)培訓(xùn)活動(dòng)，提升青年教師的專(zhuān)業(yè)水平。第五篇：幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃2017秋季翰林幼兒園園務(wù)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻把握《綱要》精髓，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺(jué)創(chuàng)造與個(gè)體生命相和諧、相一致的教育；牢固樹(shù)立以人為本的管理觀念，將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到四個(gè)新：與時(shí)俱進(jìn)，教育觀念不斷更新；堅(jiān)持素質(zhì)教育，開(kāi)展工作不斷創(chuàng)新；深入探索實(shí)踐，課程改革成果新；促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，師資素質(zhì)面貌新。自2000年我園承辦國(guó)家“十五”重點(diǎn)課題《學(xué)前全語(yǔ)言創(chuàng)造教育》以來(lái)，我愿就將這種教育滲透在幼兒園的每一個(gè)角落，尤其是環(huán)境的布置，加上課題的實(shí)施，使我園幼兒深受其益，他們敢說(shuō)、敢做、善于表達(dá)自己。具體制訂培訓(xùn)征詢表，如教師電腦操作及課件制作培訓(xùn)。每月對(duì)教師進(jìn)行安全工作考核，使幼兒園形成良好的安全工作局面。以《幼兒園建構(gòu)式課程》為研討主題，文明禮儀課程為輔。加強(qiáng)備課管理，針對(duì)教師的實(shí)際教學(xué)水平，對(duì)備課方式作出要求，因人而宜、因材施教，教學(xué)準(zhǔn)備要在課前一天完成。2）認(rèn)真抓好常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。實(shí)踐新課改，使用好教材。二、強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。（二）九月份開(kāi)學(xué)典禮（9月初）。幼兒園現(xiàn)有教學(xué)班級(jí)14個(gè)，擁有5年以上工作經(jīng)驗(yàn)的老教師有7人，以往的師徒結(jié)對(duì)只是針對(duì)新教師，而本次我們準(zhǔn)備的是骨干教師帶領(lǐng)青年教師的模式，將幼兒園的中層管理人員和普通的主班牽手，從班級(jí)管理到日常教學(xué)一步步實(shí)施一對(duì)一幫助，做到各項(xiàng)工作不掉隊(duì)，思想工作不掉隊(duì)的良性循環(huán)。二、重點(diǎn)工作（一）教育教學(xué)工作拓展閱讀途徑，開(kāi)發(fā)日常國(guó)學(xué)教育我園自2007年以來(lái)積極響應(yīng)教育部門(mén)號(hào)召，加入湖北省省級(jí)課題《體驗(yàn)閱讀的研究》，在逐步完善課題中，幼兒園形成了屬于自己的閱讀特色