【正文】 出示節(jié)奏圖，引導(dǎo)幼兒看圖譜。《小兔和狼》小班音樂活動教案6活動目標(biāo)：感知音樂的游戲情節(jié)，熟悉樂曲旋律，知道A段音樂跳躍，B段音樂沉重的特點。喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。動作，啟發(fā)幼兒要很快地做豎起耳朵的動作，安靜地聽。5. 鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)小兔子剛開始高興地做游戲，后來遇見大灰狼是表現(xiàn)。（完整欣賞ABA）師：小白兔想了什么好辦法對付大灰狼的？小白兔真聰明，一個都沒讓大灰狼抓到。咚咚咚，這是什么聲音？小兔子被嚇得躲起來了。另外，幼兒在小班的時候動作發(fā)展水平不是很高，所以這里我沒有苛求幼兒一定要有多優(yōu)美的動作來表現(xiàn)小兔子和大灰狼，而是將重點放在音樂上。（3）說說游戲規(guī)則。兔寶寶們，樹林里漂亮嗎？你們玩得開心嗎？那我們一起來唱唱歌吧！一開始，我們在森林里玩開心嗎？那可以怎么唱呢？（笑瞇瞇地唱）用什么聲音唱呢？（歡快）狼來了時心里怎樣？那該怎么唱？（緊張、害怕，慢）那我們把玩的時候的開心和狼來了時的害怕唱出來吧！_我是分割線_ 。老師：森林里真美呀，我們來做游戲吧，你們想玩什么游戲？ *教師帶領(lǐng)幼兒做游戲。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內(nèi)容，同時在游戲中學(xué)習(xí)音樂 , 能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化 , 并隨時根據(jù)音樂的變化作出反應(yīng)。(2)、看圖，講故事，讓幼兒了解游戲的情節(jié)?！锻米雍屠恰愤@個游戲中，讓幼兒扮演自己喜歡的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戲中，反復(fù)感受兩段音樂的不同性質(zhì)(活潑、歡快和緩慢、低沉)。感知兩段音樂的不同性質(zhì)：活潑、歡快和緩慢、低沉。這個故事好聽嗎?小朋友想不想也來玩一玩“小兔和狼”的游戲。學(xué)會遵守游戲規(guī)則，根據(jù)音樂變化大膽的用自己的肢體動作進(jìn)行表演活動體會與同伴合作游戲的愉快心情。第三篇：小班音樂游戲：小兔和狼活動目標(biāo)：，在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中，體驗隨音樂游戲的快樂。重點關(guān)注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂，并作出相應(yīng)的動作和表情。兔寶寶們，你們可真棒，都沒有被大灰狼捉住。在幼兒欣賞a段音樂后，我沒有請幼兒嘗試自己模仿小兔子，而是在老師帶領(lǐng)下模仿，這就局限了幼兒的思維，沒有給幼兒一個獨立思考的空間；并且在第一次游戲時，有的小兔子因為沒有藏好或是動了而被大灰狼抓住，我沒有跟幼兒強(qiáng)調(diào)這一后果，所以小朋友們在第二次玩游戲時，沒有重視會被大灰狼抓住；另外，第二次游戲時，我只請了一個幼兒來做大灰狼，幼兒的參與性不足，應(yīng)該要多請幾個小朋友來做大灰狼，使幼兒充分體驗到兩段音樂的不同。活動過程：導(dǎo)入師：今天來了兩位動物客人，是誰呢？我們一起來看一看吧。活動難點：根據(jù)歌曲內(nèi)容在適當(dāng)?shù)臅r候做相應(yīng)的動作表現(xiàn)出小兔子的不同情緒活動過程：一、開始部分1. 聽音樂進(jìn)教室：引導(dǎo)幼兒聽音樂學(xué)小兔進(jìn)教室，鼓勵幼兒自信大膽，情緒愉快的表演?；顒訙?zhǔn)備：幼兒熟悉歌曲旋律。寶寶們，現(xiàn)在已經(jīng)不早了，我們該回家了！活動反思：小兔和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認(rèn)知上符合小班幼兒的年齡特點。媽媽和寶寶玩《小兔和狼》的游戲，注意！當(dāng)聽到狼來了，寶寶要想個辦法不讓狼發(fā)現(xiàn)，寶寶不能發(fā)出聲音。大灰狼東找找，西看看：“咦，小白兔怎么都不見了？”一只小兔也沒有找到，大灰狼只好回家了。結(jié)束部分：小白兔們聽到小朋友們的伴奏可開心了，森林里馬上有個聯(lián)歡會，它們邀請我們一起去表演，好不好？請幼兒拿起樂器和老師一起收起來。小白兔們聽到了，都跳了過來，大家一起吃青草，好開心哦！B段：聽，誰來了？原來是大灰狼來了。寶寶，聽！什么音樂？誰要來了？（彈奏2句狼的`音樂）狼的音樂聽上去是快的還是慢的？是粗的還是細(xì)的？（讓幼兒感知狼的可怕）聽著音樂學(xué)做狼的動作，啟發(fā)幼兒做出狼可怕、兇狠的樣子。游戲可持續(xù)玩幾次，并可以請一位幼兒扮演大灰狼。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。3. 體驗并感受歌曲帶來的快樂。重點、難點：難點：感受不同性質(zhì)的音樂。在第一次播放a段音樂時，很多孩子還不一下子都聽出音樂中藏著的動物客人是小兔子，許多小朋友都回答了“小貓、小雞、小鴨”等等，甚至還有幼兒回答了“獅子、老虎”，在這里，我采用了鼓勵的方式，請幼兒“在想一些、“仔細(xì)的聽一聽”，揭曉答案后再用表揚的方式鼓勵幼兒“猜一猜小兔子在干什么”。你剛才躲在哪里啦？其實，還有很多地方可以躲，不過，躲的時候一定要注意安全，不要躲到危險的地方。（一起唱哎呀，狼來了，做躲的動作。（播放音樂，帶領(lǐng)幼兒游戲）老師：躲大灰狼，口渴死了，我們?nèi)ズ赛c水。這次設(shè)計這個《小兔和狼》的音樂游戲，就是想讓幼兒像演故事一樣，融入音樂活動，專心聽音樂，體驗音樂的變化，根據(jù)音樂的起伏變化，做出反應(yīng)動作，體會到音樂游戲的快樂。沒有發(fā)現(xiàn)一只小兔子,它什么也沒有抓著,只好灰溜溜的走了?；顒訙?zhǔn)備：背景：草、花、蘑菇等若干大灰狼頭飾三個、小兔頭飾若干?；顒幽繕?biāo)：感知兩段音樂的不同