【正文】 出示節(jié)奏圖，引導幼兒看圖譜?！缎⊥煤屠恰沸“嘁魳坊顒咏贪?活動目標：感知音樂的游戲情節(jié)，熟悉樂曲旋律，知道A段音樂跳躍，B段音樂沉重的特點。喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。動作，啟發(fā)幼兒要很快地做豎起耳朵的動作，安靜地聽。5. 鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)小兔子剛開始高興地做游戲，后來遇見大灰狼是表現(xiàn)。（完整欣賞ABA）師：小白兔想了什么好辦法對付大灰狼的？小白兔真聰明，一個都沒讓大灰狼抓到。咚咚咚，這是什么聲音？小兔子被嚇得躲起來了。另外，幼兒在小班的時候動作發(fā)展水平不是很高，所以這里我沒有苛求幼兒一定要有多優(yōu)美的動作來表現(xiàn)小兔子和大灰狼，而是將重點放在音樂上。（3）說說游戲規(guī)則。兔寶寶們，樹林里漂亮嗎？你們玩得開心嗎？那我們一起來唱唱歌吧！一開始，我們在森林里玩開心嗎？那可以怎么唱呢？（笑瞇瞇地唱）用什么聲音唱呢？（歡快）狼來了時心里怎樣？那該怎么唱？（緊張、害怕，慢）那我們把玩的時候的開心和狼來了時的害怕唱出來吧！_我是分割線_ 。老師：森林里真美呀，我們來做游戲吧，你們想玩什么游戲？ *教師帶領幼兒做游戲。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內容，同時在游戲中學習音樂 , 能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化 , 并隨時根據(jù)音樂的變化作出反應。(2)、看圖，講故事，讓幼兒了解游戲的情節(jié)。《兔子和狼》這個游戲中，讓幼兒扮演自己喜歡的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戲中，反復感受兩段音樂的不同性質(活潑、歡快和緩慢、低沉)。感知兩段音樂的不同性質：活潑、歡快和緩慢、低沉。這個故事好聽嗎?小朋友想不想也來玩一玩“小兔和狼”的游戲。學會遵守游戲規(guī)則，根據(jù)音樂變化大膽的用自己的肢體動作進行表演活動體會與同伴合作游戲的愉快心情。第三篇：小班音樂游戲：小兔和狼活動目標：，在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中，體驗隨音樂游戲的快樂。重點關注孩子們是否能分辨兩種不同性質的音樂，并作出相應的動作和表情。兔寶寶們，你們可真棒，都沒有被大灰狼捉住。在幼兒欣賞a段音樂后，我沒有請幼兒嘗試自己模仿小兔子，而是在老師帶領下模仿，這就局限了幼兒的思維，沒有給幼兒一個獨立思考的空間；并且在第一次游戲時，有的小兔子因為沒有藏好或是動了而被大灰狼抓住，我沒有跟幼兒強調這一后果，所以小朋友們在第二次玩游戲時，沒有重視會被大灰狼抓??；另外，第二次游戲時，我只請了一個幼兒來做大灰狼，幼兒的參與性不足，應該要多請幾個小朋友來做大灰狼，使幼兒充分體驗到兩段音樂的不同?；顒舆^程：導入師：今天來了兩位動物客人，是誰呢？我們一起來看一看吧?；顒与y點：根據(jù)歌曲內容在適當?shù)臅r候做相應的動作表現(xiàn)出小兔子的不同情緒活動過程：一、開始部分1. 聽音樂進教室：引導幼兒聽音樂學小兔進教室，鼓勵幼兒自信大膽，情緒愉快的表演?；顒訙蕚洌河變菏煜じ枨?。寶寶們，現(xiàn)在已經(jīng)不早了，我們該回家了！活動反思：小兔和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認知上符合小班幼兒的年齡特點。媽媽和寶寶玩《小兔和狼》的游戲，注意！當聽到狼來了，寶寶要想個辦法不讓狼發(fā)現(xiàn)，寶寶不能發(fā)出聲音。大灰狼東找找，西看看：“咦，小白兔怎么都不見了？”一只小兔也沒有找到，大灰狼只好回家了。結束部分：小白兔們聽到小朋友們的伴奏可開心了，森林里馬上有個聯(lián)歡會，它們邀請我們一起去表演，好不好？請幼兒拿起樂器和老師一起收起來。小白兔們聽到了，都跳了過來，大家一起吃青草，好開心哦！B段：聽，誰來了？原來是大灰狼來了。寶寶，聽！什么音樂？誰要來了？（彈奏2句狼的`音樂）狼的音樂聽上去是快的還是慢的？是粗的還是細的？（讓幼兒感知狼的可怕）聽著音樂學做狼的動作，啟發(fā)幼兒做出狼可怕、兇狠的樣子。游戲可持續(xù)玩幾次，并可以請一位幼兒扮演大灰狼。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。3. 體驗并感受歌曲帶來的快樂。重點、難點：難點：感受不同性質的音樂。在第一次播放a段音樂時，很多孩子還不一下子都聽出音樂中藏著的動物客人是小兔子，許多小朋友都回答了“小貓、小雞、小鴨”等等，甚至還有幼兒回答了“獅子、老虎”，在這里，我采用了鼓勵的方式，請幼兒“在想一些、“仔細的聽一聽”，揭曉答案后再用表揚的方式鼓勵幼兒“猜一猜小兔子在干什么”。你剛才躲在哪里啦？其實，還有很多地方可以躲，不過，躲的時候一定要注意安全，不要躲到危險的地方。（一起唱哎呀，狼來了，做躲的動作。（播放音樂，帶領幼兒游戲）老師：躲大灰狼，口渴死了，我們去喝點水。這次設計這個《小兔和狼》的音樂游戲，就是想讓幼兒像演故事一樣，融入音樂活動，專心聽音樂，體驗音樂的變化，根據(jù)音樂的起伏變化，做出反應動作，體會到音樂游戲的快樂。沒有發(fā)現(xiàn)一只小兔子,它什么也沒有抓著,只好灰溜溜的走了。活動準備：背景：草、花、蘑菇等若干大灰狼頭飾三個、小兔頭飾若干。活動目標：感知兩段音樂的不同