【正文】 師：下面請同學們跟鋼琴來一遍，仍然鋼琴一句，同學們一句我們完整地和老師用lu唱一遍。4．師范讀全詩。3．你怎么看出農(nóng)民伯伯很辛苦？（頭上的汗珠一顆顆地往下掉。２、議議：這兩首古詩描寫的情境與抒發(fā)的的情感有何不同？《秋浦歌》描寫的冶煉工人一邊揮汗如雨地工作，一邊情緒高昂地放歌的熱火朝天的勞動場面。粟：谷子，小米。.《鋤禾》告訴我們什么呢?你讀了之后有什么感想?四、指導(dǎo)寫字1.“禾”獨體字，與“木”比較，書寫時筆畫舒展，字居田字格正中。(l)自讀。提問：你見過農(nóng)民伯伯種地嗎？他們是如何種田的？請你學一學。附：小小一粒米呀，來得不容易，小小一粒米呀，別把它看不起，農(nóng)民伯伯早出晚歸，忙著種田地，小小一粒米呀，來得不容易。農(nóng)民伯伯勞動忙，大家都要愛惜糧。老師打拍子，幼兒跟著節(jié)奏朗誦，語速稍慢，體驗詩歌的韻律美。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。感受古詩中所表達的情感，知道糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，懂得愛惜糧食。教學難點：，韻律美，能正確、流利、有感情地朗讀活動準備：，小朋友吃飯圖一張(做成幻燈片)《憫農(nóng)》朗讀視頻活動過程：一、談話，引入課題提問：寶寶們每天肚子餓了，都吃什么呀?引導(dǎo)幼兒說出米飯和饅頭等。（六）幼兒朗讀古詩，請幼兒打開閱讀課文古詩2“憫農(nóng)”。那么當你面對農(nóng)民辛苦勞動的成果——糧食時，你想對大家，對自己說些什么呢？（糧食來之不易，同學們愛惜糧食）2．詩人李紳還寫了另外一首《憫農(nóng)》（春種一粒粟），讓我們來讀讀吧?。ɑ脽舫鍪荆?．通過學習古詩，我們知道了農(nóng)民勞動的辛苦。三、學習生字 1．聽范讀 小朋友們，讓我們一起來聽一聽這首古詩，要聽清字的讀音，用右手的食指指著字，看誰最認真？2．指名讀詩。1簡單介紹戲曲中的角色“生”和“旦”及其動作特點。五、教育幼兒從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。師：哪小朋友知不知道什么時候的太陽最紅、最熱呢？比如早晨、中午、還是晚上。1講解填詞的基本方法（讓原來曲子的節(jié)奏和旋律不變，加進自己喜歡的五言絕句演唱）。五、教育幼兒從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣?；顒訙蕚洌汗旁姃靾D，小朋友的書。2幼兒已聽過黃梅戲曲調(diào)。2教師表演“生”和“旦”的典型動作，讓幼兒猜一猜是哪個角色的動作?；顒訙蕚洌汗旁姃靾D，小朋友的書。2幼兒已聽過黃梅戲曲調(diào)。感受語言文字的豐富。齊讀。活動準備：字卡掛圖活動過程：（一）帶領(lǐng)幼兒回憶曾學過的古詩，并數(shù)一數(shù)，看一看已經(jīng)學過了多少首古詩，讓幼兒感到非常的有成就感。（八）活動結(jié)束：發(fā)給幼兒人手一本圖書，請幼兒在上面找自已么認識的字寶寶，看誰認識的朋友最多。，引導(dǎo)幼兒觀察后說說圖片上的內(nèi)容。師：會了嗎？接下來我領(lǐng)誦第一句，你們接下面幾句，題目我們一起說。鼓勵幼兒觀察畫面人物的動作、表情及背景，并與同伴交流。活動目標：在會朗誦基礎(chǔ)上，理解詩的大意和詩中所表達的情感?！颁z禾日當午”：“鋤”指鋤草的動作，“禾”指莊稼，“日當午”指到了中午太陽當頭照。物質(zhì)準備：PPT圖片、米飯的圖片。幼兒園《憫農(nóng)》教案7教學要求能正確、流利、有感情地明透、背桶課文。“汗滴禾下土”汗水滴到禾苗下的泥土里去了。第三篇：憫農(nóng)教案《憫農(nóng)》教學設(shè)計之二一年級二班楊柯鑫教學目標：１、認識及正確書寫詩中的生字、新詞。猶：還。詩人用精煉的語言，不僅描寫了不同的勞動場景，更抒發(fā)了他內(nèi)心深處對勞動者的真摯情感。三、學習生字 1．聽范讀 小朋友們，讓我們一起來聽一聽這首古詩，要聽清字的讀音，用右手的食指指著字，看誰最認真？2．指名讀詩。那么當你面對農(nóng)民辛苦勞動的成果——糧食時，你想對大家，對自己說些什么呢？（糧食來之不易，同學們愛惜糧食）2．詩人李紳還寫了另外一首《憫農(nóng)》（春種一粒粟），讓我們來讀讀吧?。ɑ脽舫鍪荆?．通過學習古詩，我們知道了農(nóng)民勞動的辛苦。歌曲會唱了老師要表揚同學們，但老師還要提一要求，就是要唱好，怎么唱好，有沒有同學可以告訴老師？ 生：。今天啊，蔣老師給同學們帶來了一些圖片，我要考考同學們，你們看到這些圖片，能想到哪些古詩呢？你又對這些有些什么了解呢?（播放圖片1，詠鵝相傳是駱賓王在7歲的時候?qū)懙囊皇自?，全詩共四句，寫了鵝的樣子，游水時美麗的外形和輕盈的動作，歌曲中的一拍的切分及后附點節(jié)奏 表達了詩人對鵝的喜愛之情。5．這些生字娃娃又交上了新朋友，你能把它們讀出來嗎？（出示詞語：憫農(nóng)、日當午、誰知、汗滴、粒粒、辛苦）6．現(xiàn)在這些生字都躲到詩里面去了，你還能認出它們嗎？（引導(dǎo)學生再讀課文）抽生讀課文，其他小朋友用手指著書，認真聽，聽他哪個字音讀準了，哪個跟你不一樣，等會兒請你給他指出來。教學重點：培養(yǎng)讀詩興趣，感受農(nóng)民勞動辛苦，懂得糧食來之不易。秋收萬顆子：秋天收下千顆萬顆的糧食。（2）借助工具書，理解意思。(3)指導(dǎo)朗讀。課時劃分：兩課時20xx年5月21日第十四周星期四第一節(jié)第一課時一、課前說說小朋友，我們吃的`白花花的大米是從哪兒來的?二、學習古詩《鋤禾》出示古詩圖文：看圖讀詩。學習詞語“辛苦”，并用“辛苦”說一句話。學習詞匯“辛苦”，來說一句話。學會運用辛苦一詞。農(nóng)民伯伯的汗水一滴滴都滴在種禾苗的土里，他們很辛苦。附：《大饅頭，哪里來？》大大的饅頭哪里來？白白的面粉做出來。三、背誦古詩，情景表演請個別幼兒在集體面前背誦古詩。從而把幼兒并不容易體會到的“辛苦”突破了。(五)學習古詩教師朗讀古詩，邊在掛圖上按順序出示相應(yīng)的圖和字。4．師范讀全詩。3．你怎么看出農(nóng)民伯伯很辛苦？（頭上的汗珠一顆顆地往下掉。2提問：（四）探索用其它五言絕句填詞演唱?！罢l知盤中餐、粒粒皆辛苦”中“盤”指碗，“餐”指糧食，“皆”是都的意思，誰知道碗里的飯，一粒一粒都是農(nóng)民辛苦種出來的?；顒舆^程：一、幼兒復(fù)習古詩引出主題。2提問：“剛才老師唱的黃梅戲和你們聽到的黃梅戲有什么不一樣？”（曲調(diào)一樣，歌詞不一樣）“你最喜歡哪一句呢？我們一起來學學吧？” 3幼兒隨樂完整跟唱?！罢l知盤中餐、粒粒皆辛苦”中“盤”指碗，“餐”指糧食，“皆”是都的意思，誰知道碗里的飯，一粒一粒都是農(nóng)民辛苦種出來的。形容農(nóng)民勞動很辛苦。（三）學唱黃梅戲1教師填詞范唱黃梅調(diào)《古朗月行》（用古詩《古朗月行》作詞匹配黃梅戲《打豬草》曲調(diào)演唱）?；顒訙蕚洌簰靾D四幅、視頻朗讀古詩、小孩用餐照片、。形容農(nóng)民勞動很辛苦。（三）學唱黃梅戲1教師填詞范唱黃梅調(diào)《古朗月行》（用古詩《古朗月行》作詞匹配黃梅戲《打豬草》曲調(diào)演唱）。）2．再次齊讀“辛苦”，并貼在黑板上。重點指導(dǎo)：汗滴禾下土粒粒皆辛苦指導(dǎo)方法：先通過做鋤草的動作體會辛苦應(yīng)表現(xiàn)得行動緩慢，吃力，在朗讀時語