【正文】 抓住矛盾，寫(xiě)出曲折。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，簡(jiǎn)潔明了。需要注意的是，參賽者至少有十個(gè)，這么多的選手是不可能一一描述的，而如果選擇其中幾個(gè)來(lái)進(jìn)行描述的話，又顯得不夠全面，所以對(duì)參賽者比賽情況的描述需要概括。而且，在描寫(xiě)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我們要注意突出活動(dòng)的特色，要將活動(dòng)的整個(gè)基調(diào)體現(xiàn)出來(lái)，比如一場(chǎng)歌頌青春、歌頌祖國(guó)的晚會(huì)，就要用“青春活動(dòng)”、“熱情洋溢”、“激情滿懷”來(lái)描寫(xiě)表演者的表現(xiàn)，還要突出臺(tái)下觀眾反應(yīng)的熱烈程度，像“博得了在場(chǎng)青年學(xué)生的熱烈掌聲”之類的描寫(xiě)。寫(xiě)作要緊扣活動(dòng)主題活動(dòng)的主題是什么？整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容必然要體現(xiàn)出這個(gè)活動(dòng)的主題，但是在有些新聞稿中的主題內(nèi)容卻與主題脫離。再比如領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，一般分為四個(gè)部分，首先是肯定之前取得的成績(jī)；其次是概括召開(kāi)本次會(huì)議的意義，再次是本次會(huì)議的主要內(nèi)容的介紹，最后是對(duì)與會(huì)人員提出幾點(diǎn)關(guān)于認(rèn)真貫徹會(huì)議精神的要求。會(huì)場(chǎng)橫幅上的會(huì)議名稱是如此，新聞中就應(yīng)該這樣體現(xiàn)，這是客觀性的一個(gè)體現(xiàn)。C、在信息采集過(guò)程中有疑問(wèn)要大膽向活動(dòng)負(fù)責(zé)人咨詢。參加：加入某種組織或活動(dòng)。報(bào)道學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話的，一般應(yīng)避免使用“重要講話”、“指示”等詞匯。來(lái)源：京華時(shí)報(bào)第三篇：新聞稿件寫(xiě)作規(guī)范新聞稿件寫(xiě)作規(guī)范學(xué)院網(wǎng)站新聞稿件主要采用消息寫(xiě)作，人物報(bào)道可采用通訊方式。急救人員說(shuō)，男子跳樓后意識(shí)模糊，無(wú)法言語(yǔ)，詢問(wèn)閹割原因未果。華女士發(fā)現(xiàn)對(duì)方下身有血，袖口里還藏著把銼刀。既然提筆寫(xiě)廣播稿，困難也就無(wú)所畏懼，名利也就無(wú)所在乎，人家說(shuō)好說(shuō)歹也就不在話下，天下本身就沒(méi)有不費(fèi)力的美差。而今，已是此非彼時(shí)，老皇歷無(wú)用?！碧子眠@話，我要說(shuō)：沒(méi)有日刺猬的心性，你就別去寫(xiě)廣播稿。一言蔽之，就是“三要”。一顆火紅的愛(ài)國(guó)心，多么令人感動(dòng)??！”再舉一例，說(shuō)說(shuō)錄音放在開(kāi)頭的寫(xiě)法。等到把事情講完了，那也要有個(gè)結(jié)束語(yǔ)，表明這事說(shuō)完了。第二，錄音，要整理取舍。廣播稿是用來(lái)口播的，所以在寫(xiě)完稿子后，一定要念一兩遍，發(fā)現(xiàn)不好念或不易聽(tīng)的地方，立即進(jìn)行修改。在書(shū)面語(yǔ)言中，有不少情況可以借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)說(shuō)明或注釋文章 句子。如：?不對(duì)大吵大鬧惡劣習(xí)氣予以狠狠懲治就不利作風(fēng)建設(shè)。? 這里的“意義”和“異意”兩個(gè)詞，是完全不同的兩個(gè)意思。 管局怎么走？”心里想了半天，也不知這是一個(gè)什么局，是“河道管理局”嗎？有了海事局，這河道管理局有多大用呢？后來(lái)，搞了一半天，才知道是“合管局”，全稱是“新型農(nóng)村合作醫(yī)療管理局”。第二，少用方言土語(yǔ)和聽(tīng)眾不熟悉的簡(jiǎn)化詞或簡(jiǎn)稱。??中心是主題與事實(shí)。簡(jiǎn)短清晰廣播稿通常都不長(zhǎng)，以說(shuō)清事情的原委為目的，多數(shù)稿子不到一分鐘。廣播稿到了編輯部，經(jīng)編審后，就可直接送達(dá)播音員播音，當(dāng)即向受眾直播或錄播。貴州的廣播電臺(tái)的歷史，還可往前追溯。尤其是在發(fā)生嚴(yán)重自然災(zāi)害的情況下，廣播的作用尤為突出。在此，權(quán)當(dāng)拋磚引玉。廣播、報(bào)紙、雜志、電視和互聯(lián)網(wǎng)，分別是我們?cè)趶氖赂黜?xiàng)社會(huì)活動(dòng)時(shí)，獲取信息的窗口和渠道之一，而且是尤為重要的窗口和渠道。我們今天的中央人民廣播電臺(tái)，其創(chuàng)立可追溯到1940年12月，即延安新華廣播電臺(tái)。我的稿件，被編輯們推薦到地區(qū)和省里評(píng)獎(jiǎng)，得到了省地新聞部門(mén)的獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了省軍區(qū)和軍分區(qū)的獎(jiǎng)勵(lì)。傳播范圍廣同樣，在傳統(tǒng)的四大媒體中，廣播的傳播范圍是最廣的。錄音和音效播放，是廣播最鮮明的個(gè)性特色，廣播新聞的種類也就離不開(kāi)錄音，具體有：錄音報(bào)道、錄音通訊、錄音特寫(xiě)、錄音訪談、配樂(lè)廣播、廣播對(duì)話、廣播評(píng)論、重大集會(huì)和重要文藝、體育表演活動(dòng)的實(shí)況轉(zhuǎn)播等等。老舍先生說(shuō)：“書(shū)面上美好的字，不一定在口中也是美好。小張一腳邁過(guò)去，一把捏住他脖子，用力提起來(lái)。?這則報(bào)道，就文字來(lái)“看”，沒(méi)有問(wèn)題。當(dāng)然，這問(wèn)題的出現(xiàn)，在于我，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)普通話太不標(biāo)準(zhǔn)，不知道要變調(diào)。?連續(xù)平聲，不像連續(xù)仄聲那樣拗口與別扭，但是，也不是很好讀、很好聽(tīng)，只是兩相比較顯得輕而已。?第六，用順序的形式進(jìn)行布局，不用或少用倒敘和插敘 日常的口語(yǔ)習(xí)慣都是順序式的，除了故事，沒(méi)誰(shuí)有意去埋伏筆，設(shè)懸念，吊胃口?，F(xiàn)場(chǎng)音效，來(lái)源于現(xiàn)場(chǎng)錄音。所有錄音，只要不被放入稿子，就是一堆雜亂無(wú)章毫無(wú)是處的噪音。錄音結(jié)束，稿件也結(jié)束。至于施工現(xiàn)場(chǎng)工人們的話語(yǔ)和其他交談，則可在主體部分再行出現(xiàn)?，F(xiàn)實(shí)中，不少采訪對(duì)象不習(xí)慣于錄音采訪，要么是拒絕，要么是變得拘謹(jǐn)與別扭?？蓪?xiě)廣播稿，就多了若干程序，多了不少麻煩，多費(fèi)不少心血，多流不少汗水。一月兩月尚能堅(jiān)持，時(shí)逾半年卻難長(zhǎng)久。目前，海淀警方已排除刑事案件可能。然而，該男子卻趁醫(yī)生換藥時(shí)逃離醫(yī)院，不知去向。下午3點(diǎn)，急診醫(yī)生表示，男子跳樓時(shí)頭部和肺部受到嚴(yán)重撞擊，身上多處骨折，加之割下生殖器后導(dǎo)致流血過(guò)多，終因搶救無(wú)效死亡，目前暫無(wú)法證明其生前患有精神疾病。例如很多學(xué)生活動(dòng)都寫(xiě)“為了豐富同學(xué)們的業(yè)余生活”，這種表達(dá)宗旨的語(yǔ)句沒(méi)有任何意義，因?yàn)榻^大部分學(xué)生活動(dòng)都是為了豐富業(yè)余生活。如稿件確需評(píng)價(jià)性質(zhì)的文字，可具體采訪某同學(xué)，如“某某專業(yè)某某班某某同學(xué)表示，如何如何”，學(xué)生姓名應(yīng)真實(shí)完整。二、開(kāi)頭篇：開(kāi)頭是對(duì)新聞最簡(jiǎn)潔的總結(jié)，把首段拿出來(lái)就可以當(dāng)做一句話新聞，務(wù)必高度概括；時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)名稱、活動(dòng)總結(jié)、活動(dòng)嘉賓及評(píng)委必須介紹清楚，合理布局即可成第一段；新聞時(shí)間務(wù)必寫(xiě)清楚，建議格式xx月xx日，由xx主辦/舉辦的xx活動(dòng)在xx舉行，xx出席/參加了本次活動(dòng)??（近日、今天、年份不要出現(xiàn)）；嘉賓介紹，出席活動(dòng)的嘉賓一般都是學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師，務(wù)必核查好嘉賓名單，不能遺漏，不能有錯(cuò)別字，不能職務(wù)混亂，不能順序顛倒。這種新聞稿要求作者要將會(huì)議精神融入到稿件中。這一點(diǎn)具有典型的是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的排序?！迸c會(huì)人員的反響比起空談意義又是來(lái)得顯得有說(shuō)服力。校園內(nèi)的通訊稿在報(bào)道校園活動(dòng)的時(shí)候，就應(yīng)該以校內(nèi)的單位、個(gè)人為主角。競(jìng)賽類新聞稿的一般結(jié)構(gòu)是：第一段寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)，介紹主承辦單位、評(píng)委、參賽選手；第二段寫(xiě)比賽的過(guò)程；第三段寫(xiě)參賽者的獲獎(jiǎng)情況以及舉辦比賽的意義。來(lái)自各單位的14名青年學(xué)生參加了演講賽。寫(xiě)作要求：一、內(nèi)容充實(shí)，回答問(wèn)題。**寫(xiě)完稿件后，至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字、句、段刪去，核實(shí)人名、職務(wù)。少用或不用絕對(duì)數(shù)字。這并不是說(shuō)無(wú)憑無(wú)據(jù)的猜測(cè)，而是每場(chǎng)比賽的共性。有些活動(dòng)的意義過(guò)于平常、普通也就沒(méi)有必要體現(xiàn)，免得給讀者審美疲勞。要根據(jù)新聞稿投放的媒體，確定新聞事件的主角我們寫(xiě)的新聞稿往往要投放到不同的媒體上，不同的媒體，不僅僅風(fēng)格不一樣，連新聞稿中體現(xiàn)的活動(dòng)的主角都有可能不一樣。一般分成三個(gè)部分來(lái)寫(xiě)會(huì)議的意義，首先是對(duì)培養(yǎng)學(xué)院學(xué)生的意義，其次是對(duì)職能部門(mén)自身建設(shè)的意義或者是對(duì)某項(xiàng)制度建設(shè)的意義，最后則是對(duì)學(xué)校整體建設(shè)的意義。如。備注：可根據(jù)自己的寫(xiě)作需要適當(dāng)選擇新聞稿件段落數(shù)目，以三段為宜；不要拘泥于固定格式和風(fēng)格，不同題材新聞的寫(xiě)法也是多樣的；多寫(xiě)多問(wèn)，融會(huì)貫通，靈活把握新聞寫(xiě)作要領(lǐng)；下面介紹一下校園通訊稿件的主要類型：一、會(huì)議類新聞稿寫(xiě)作方法這一類新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是：第一段，寫(xiě)好導(dǎo)語(yǔ)，點(diǎn)明與會(huì)人員（用“參加”）、嘉賓（用“出席”或“邀請(qǐng)”）、主持人；第二段，提煉領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉賓發(fā)言的主要內(nèi)容；第三段，理清會(huì)議的程序；第四段，介紹會(huì)議舉辦的背景或者舉辦該會(huì)議的意義。涉密信息，嚴(yán)禁上網(wǎng)。報(bào)道學(xué)生活動(dòng)或其他新聞事實(shí)，不得使用“普遍”、“一致”、“最佳”、“最好”、“最著名”、“極大”等帶有強(qiáng)烈、主觀評(píng)價(jià)的色彩的詞匯。信息的傳達(dá)過(guò)程，本身就是表達(dá)作者立場(chǎng)的過(guò)程，一般盡量避免在新聞末尾增加闡述和總結(jié)性質(zhì)的語(yǔ)言，例如“通過(guò)這次活動(dòng)，如何如何”。事發(fā)原因警方仍在調(diào)查昨天下午2點(diǎn)半，男子仍在北醫(yī)三院急診室進(jìn)行搶救。隨后，男子強(qiáng)忍疼痛，向清華大學(xué)校醫(yī)院方向跑去。在等待急救車之時(shí)，該男子溜出醫(yī)院，從附近一賓館的三層墜下，終因搶救無(wú)效死亡。自然投稿，廣播電臺(tái)的采用率同樣不會(huì)很高，其原因是多方面的：一是電臺(tái)的記者有大量的任務(wù)稿件堆積，自家煮飯自家吃；二是所投稿件質(zhì)量差，不能用；三是題材不合，不能用。同樣，寫(xiě)廣播稿比寫(xiě)其他媒體稿件也難多了。作為業(yè)余報(bào)道的通訊員，不求配專門(mén)的采訪錄音機(jī)，但至少還是要購(gòu)買一只錄音筆，以保證在采訪中錄制現(xiàn)場(chǎng)音效。如果這條消息發(fā)廣播稿，是可以將錄音直接放在開(kāi)頭的，也就是與導(dǎo)語(yǔ)同出。將錄音材料用于結(jié)尾，也是可以的。第三，錄音，要放進(jìn)稿子。強(qiáng)調(diào)廣播特點(diǎn)，突出現(xiàn)場(chǎng)音效要做到嚴(yán)格意義上廣播稿，就必須要突出現(xiàn)場(chǎng)音效。目前，它是全國(guó)唯一的簫笛博物館?！皶?huì)”、“禍”、“害”、“后”四個(gè)字相連，聲母相同，不好念。一天晚上，當(dāng)我們?cè)诖箨?duì)排練文藝節(jié)目時(shí)，有位女知青問(wèn)我：“白天在工地上你念報(bào)紙，說(shuō)不奉行節(jié)約和大肆鋪張浪費(fèi)的事，這到底是哪個(gè)部隊(duì)？”部隊(duì)？我頓時(shí)一頭霧水，白天我沒(méi)有念這樣的報(bào)紙呀，真是莫名其妙；我肯定地回答：“沒(méi)有的事。倘若是口讀耳聽(tīng)，就會(huì)對(duì)一些語(yǔ)音相近的詞產(chǎn)生混淆，生出與原意截然不同的歧義來(lái)。）一定子，挺得他一哈曰到卡卡郭，嗆死豬，溜豆溜不得。而聽(tīng)覺(jué)器官長(zhǎng)期適應(yīng)于某種聲音的頻率或結(jié)構(gòu)形式以后，也就養(yǎng)成了某種聽(tīng)覺(jué)習(xí)慣，一旦這種聲音發(fā)生變化，聽(tīng)覺(jué)器官就難以適應(yīng)。但是，廣播因其鮮明的用聲音傳播、用聽(tīng)覺(jué)感知的特性，決定了新聞種類有所不同。廣播信號(hào)的傳輸，是30萬(wàn)公里/秒。在1991至1995年間，有6個(gè)節(jié)目在地區(qū)獲獎(jiǎng)，有26篇稿件獲省廣播電臺(tái)獎(jiǎng)。中國(guó)人創(chuàng)辦的第一座廣播電臺(tái)是哈爾濱無(wú)線電臺(tái)的臺(tái)長(zhǎng)劉瀚于1926年建成并于10月1日廣播的電臺(tái)。二、廣播的社會(huì)作用和發(fā)展廣播同其他傳媒形式一樣，對(duì)人們的社會(huì)活動(dòng)和人際交往具有非常重要的作用，具體說(shuō)，如溝通作用、教化作用、動(dòng)員作用、導(dǎo)向作用、感染作用、批評(píng)作用等等。一、廣播稿的概念廣播的含義廣播，是指通過(guò)無(wú)線電波或?qū)Ь€傳送聲音的新聞傳播工具。廣播是隨著電臺(tái)的產(chǎn)生應(yīng)用而興起的。玉屏廣播站，始建于1951年。電視新聞，制播程序也比廣播繁瑣得多。相對(duì)來(lái)說(shuō)，在傳統(tǒng)的四大媒體中，它的稿子長(zhǎng)度是最短的?！睆V播稿寫(xiě)作的語(yǔ)言特點(diǎn)廣播稿在寫(xiě)作法則上，與寫(xiě)其他稿件并無(wú)本質(zhì)上的不同，都得遵循寫(xiě)作的一般程式和規(guī)則，都要費(fèi)心費(fèi)力地經(jīng)營(yíng)開(kāi)頭、主體和結(jié)尾三部分。比如我們玉屏話：?箍簍子姑到壁透卡卡，沒(méi)肯起來(lái)。還有，我們的“11766工程”，在玉屏可以簡(jiǎn)稱，在外用，就必須有說(shuō)明。會(huì)不會(huì)有人將局長(zhǎng)的話理解成：你說(shuō)的講黨性有覺(jué)悟，而我說(shuō)的就沒(méi)黨性沒(méi)水平？造成一種截然不同的誤解。播音員要一氣讀完，還真是考水平和氣功?？次恼?，很容易看清讀懂兩種標(biāo)號(hào)要說(shuō)明與注釋的內(nèi)容，然而，廣播就無(wú)從進(jìn)行表現(xiàn)，只有專門(mén)的語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)明。著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)：寫(xiě)完廣播稿，要“自己好好兒念一遍，就是自己來(lái)檢驗(yàn)一下，寫(xiě)下來(lái)的那些語(yǔ)言上不上口，順不順耳。錄音，就是第一手素材，大量而又量大，其中，有有用的，更有沒(méi)用的。這也就是說(shuō)，主體部分的事情、事件、事實(shí)的發(fā)展與演進(jìn)過(guò)程，是可以用錄音來(lái)表現(xiàn)與展示的。正是大雪紛飛那天，縣政府組織力量去修建高速鐵路的工地上慰問(wèn)施工的工人們。身臨其境，有兩種感受方式，一是眼觀，二是耳聞。