【正文】 并按膳食結構金字塔營養(yǎng)方案配備食譜，受到家長的好評。 抓理論學習，更新教育觀，我園把引導教師確立正確的教育觀，兒童觀作為師資隊伍的重中之重來抓。二、校園建設。高額的付出，得到了高額的回報，我園趙文琴老師的英語活動課，以其純真的全英語教學，活潑的游戲化形式，顯著的教學效果，受到了全市專家、同行的高度評價。四、積極搞活科研，促進教學的發(fā)展作為地處農村的幼兒園，我們充分認識到自身的差異：一是師資的差距：二是教學觀念的差距：三是校園文化底蘊的差距?！边€有大班有個主題“我們的身體”，老師根據(jù)主題內容從小學里借來了人體以及人體器官圖片貼于主題板上，引起了幼兒極大的興趣，她們議論著、觀察著：這是什么？人的身體里面怎么會有那么多東西？我們怎么會生病呢？是什么地方出現(xiàn)毛病了？等等，幼兒提的問題有時連老師都回答不了，雖然老師經常為更換主題環(huán)境加班加點，但是她們覺得，為了孩子，做這些工作值得付出一些辛勤的汗水。在下一個主題開展前，我們發(fā)動幼兒、家長一起收集與主題相關的資料，然后根據(jù)收集來的資料與預先制訂的教學計劃相結合進行教學，這種方法使幼兒的學習積極性提高了，使幼兒的知識面進一步拓展了，使幼兒的動手操作能力進一步提高了，這樣布置出來的環(huán)境也更加吸引了幼兒的目光。一學期試下來，大家都覺得，在生成活動中，幼兒的興趣是濃厚的，學習是主動的，例如，大班有個活動：快樂的六一，老師與小朋友一起收集了許多資料：有“我們的六一”，有幼兒采訪的“爸爸媽媽的六一”，有家長收集的“苦難的童年”－－貧困山區(qū)兒童的生活，當老師展示“苦難的童年”系列圖片時，幼兒的心靈受到了強烈的震撼：原來還有許多小朋友過著如此艱難的生活，他們還談得上慶祝節(jié)日嗎？當時許多幼兒的眼眶里是含著晶瑩的淚花聽老師講解的，當老師把圖片粘貼到主題板上后，他們常常圍觀著，議論著。在教材的選擇上，我們也很慎重，把三種版本的幼兒英語教材進行篩選、重組，然后構建了一套適合我園幼兒實際的小、中、大英語系列教材。把反腐倡廉宣傳教育納入全園宣傳教育總體部署，列入黨員培訓規(guī)劃。三、教學工作。我園是本市歷年的衛(wèi)生保健先進單位，建立健全各項檢查制度和幼兒健康卡及檔案。開學初，我們與全園各班簽定了班級安全責任書，將安全工作逐級落實到位。進一步開展三位一體的教研活動，深入研討，集思廣益，發(fā)揮骨干教師和學科帶頭人的示范作用，并組織教師參觀學習，取人之長，補己之短，切實提高我園教師的課堂教學水平和整體業(yè)務素質。，我們把創(chuàng)建環(huán)境優(yōu)美的“綠色幼兒園”納入了整體發(fā)展規(guī)劃中。以上是我們西石橋幼兒園教科研工作的簡單匯報，在今后的道路上，我們將“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，謝謝。研究之初，老師感到問題很多，一是對音樂的欣賞和理解，二是怎樣來教學才能發(fā)揮幼兒的主動能動性與創(chuàng)造性，而不是老師編排好節(jié)奏讓幼兒進行練習？剛開始時，我們對上述2個問題較難把握，例如對音樂的欣賞，一是教師不怎么會上音樂欣賞課二是由于教師的原因幼兒不會欣賞音樂。因此，我們堅持這樣做，同時對教師每一期的主題環(huán)境更換進行檢查、打分，我們組織教研組長一起檢查，一起提建議，促進教師在布置主題環(huán)境時，更加注重幼兒的參與性，墻飾的豐富性和美觀性，使環(huán)境更充滿童趣，更貼近幼兒，更吸引幼兒主動積極地參與。后來通過外出學習，慢慢地我們認識到了這種環(huán)境布置的缺陷性，開始創(chuàng)設主題環(huán)境板，我們