教科版科學(xué)六上生物多樣性的意義教學(xué)設(shè)計(專業(yè)版)
【正文】 課下還可以用科學(xué)小論文的方式寫出你對生物多樣性與人類關(guān)系的理解與體會。 過程與方法 用圖表、文字或小論文等方式闡釋生物多樣性與人類的關(guān)系。學(xué)生在認(rèn)識了生物種類的多種多樣；同種生物不同個體之間的差異；生物個體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)與他們生活環(huán)境關(guān)系的基礎(chǔ)上，認(rèn)識多種多樣的生物存在的意義。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：圖片：昆蟲在花上吸食花蜜 水稻田中的蝗蟲 水稻下面有只青蛙 為全班準(zhǔn)備：幾張大白紙、幾支記號筆。） 三、保護(hù)生物的多樣性 想一想，說一說，你的家鄉(xiāng)有哪些珍貴的生物？ 匯報課前的調(diào)查： 1）家鄉(xiāng)曾經(jīng)發(fā)生過哪些破壞生物生存環(huán)境的事件？ 2）提出保護(hù)家鄉(xiāng)生物從保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境做起的倡議。 各小組可確定如下主題： 1）什么是生物的多樣性？生物多樣性的意義是什么？ 2）生物與人類生活息息相關(guān)：可以分解為植物與人類的關(guān)系、動物與人類的關(guān)系等不同主題描述。 （ 3）討論保護(hù)家鄉(xiāng)生物多樣性的策略，
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