【正文】 這一節(jié)課中，我最大的失誤就是沒有及時(shí)的抓住孩子的反應(yīng)進(jìn)行教學(xué)二度設(shè)計(jì)，相機(jī)對他們進(jìn)行德育教育。五、小結(jié)：師：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展火車也越來越先進(jìn)了，現(xiàn)在的火車不冒大黑煙了，也越來越美觀，越來越輕巧了，速度也越來越快了，希望你們從現(xiàn)在起好好的學(xué)習(xí)，將來當(dāng)一名火車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出更先進(jìn)的火車，最后讓我們開著小火車到校園里游玩吧。教學(xué)目標(biāo)：聆聽中學(xué)會并用自然的聲音背唱歌曲《火車開啦》，讓學(xué)生感受音樂的歡快情緒。他們的小火車不時(shí)引來其他師生的觀望，孩子們越來勁了，聲音更大了，此時(shí)誰走歪了，孩子們會喊，火車要脫軌了，馬上小火車又整齊了，門衛(wèi)張老師說：“你看孩子們多興奮，要天天上課上的這么開心就好了。在我的預(yù)想中，這應(yīng)該是一節(jié)很輕松的課，游戲?qū)?，隨后層層深入，只要對一些能力差的孩子指導(dǎo)一下，其他的孩子應(yīng)該沒有問題，誰知在我要求小朋友當(dāng)小司機(jī)的時(shí)候，麻煩就立刻出現(xiàn)了，首先是有些小朋友沒有那種意識去排隊(duì)要我們一個(gè)一個(gè)幫著排,還有出現(xiàn)隨便亂跑的情形，光是開火車這個(gè)游戲?qū)刖突ㄈチ撕荛L的時(shí)間，結(jié)果大失所望。（歌曲伴奏）這兩個(gè)組的小火車開得真不錯(cuò)！老師想和大家做一個(gè)“起名字”在游戲。鐵路列車按載荷物，可分為運(yùn)貨的貨車和載客的客車，亦有兩者一起的客貨混運(yùn)車。教師：“對了，那么今天我們就來學(xué)首關(guān)于火車的歌，叫做《開火車》。，在唱唱玩玩中感到快樂。(1)教師先講解游戲規(guī)則：老師會請一個(gè)小朋友做火車頭，剩下的小朋友一個(gè)拉著一個(gè)做火車尾，當(dāng)音樂響起，我們就一邊唱歌，一邊開火車。他們高高興興在唱什么呢？我們一起再來聽聽（歌曲范唱）。體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生初步熟悉歌曲，也自然而然的引入本課的主題。在課堂中采取“游戲、合作”的學(xué)習(xí)方式，能夠讓老師教得輕松愉快，學(xué)生也學(xué)得快樂，并使音樂課堂充滿了生命的活力，散發(fā)著濃濃的人文氣息。（2）學(xué)生做三聲部練習(xí)。對于學(xué)生來說，興趣是最好的老師?！巴旭R斯徽章學(xué)生得到較少，沒有起到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作用。”的確，興趣是最好的老師，只有當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣時(shí)，才愿意主動地去學(xué)習(xí)和了解，進(jìn)而深入地探究它，當(dāng)興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動機(jī)時(shí)，我們才能引導(dǎo)學(xué)生輕松地走進(jìn)音樂的殿堂，去感受美妙的音樂。（板書：火車）師：請同學(xué)們閉上眼睛，聽！這是什么聲音？（課件播放火車聲）出示火車圖片（幻燈片）師：火車能發(fā)出什么樣的聲音？誰能來模仿一下請你們想一想，火車要出站時(shí)的情景（鳴笛、啟動、奔跑、飛馳）學(xué)生模仿火車開動的聲音和動作如：拉汽笛的動作： 嗚 —車輪轉(zhuǎn)動的動作： 轟 隆咔嚓 咔嚓二、創(chuàng)編節(jié)奏教師總結(jié)：老師把你們的設(shè)計(jì)總結(jié)一下（汽笛聲、大車輪、小車輪、幻燈片逐一出示練習(xí)）x – x │ x x x x │ xx xx xx xx嗚 轟隆 咔嚓教師和學(xué)生一起模讀節(jié)奏，模仿火車的聲音。游戲中，學(xué)生有個(gè)體的獨(dú)立活動，更有充分的親子互動、合作 。只有當(dāng)孩子在音樂游戲過程中獲得快樂，才能喚起他們對學(xué)習(xí)的那種緣自心底的熱愛，并成為他們終身學(xué)習(xí)的不竭動力。同學(xué)們，我們這節(jié)課就到這里，下課！大家隨著音樂走出教室。（歌曲范唱）看來坐在這列火車?yán)锏男∨笥颜娓吲d，他們和我們一樣也在模仿火車輪子發(fā)出的聲音，他們模仿的是大輪子還是小輪子，我們再來聽聽（歌曲范唱）。(2)教師一遍做動作，一邊教幼兒唱歌，幫助幼兒記憶歌詞?！堕_火車》這首歌的旋律有初步印象，并愿意和小朋友一起學(xué)唱這首歌。教師：”你們知道，開火車時(shí)會發(fā)出怎樣的聲音嗎?“。②通過歌曲的游戲，養(yǎng)成學(xué)生聽音樂做動作的習(xí)慣。這里有三個(gè)沒有起名字的火車站，老師請四名同學(xué)唱著《火車開啦》這首歌曲從北京站出發(fā)，在沒有名字的一個(gè)站停下，誰能夠通過站長的測試，誰可以將自己的名字寫在站牌上。為什么會這